عنصر من مؤسسة التعلم المدمج K-12.

تحصل مدرستان ابتدائيتان في شمال بروفيدنس على استشهادات الحاكم لتحسين النتائج الأكاديمية

لا توجد صور؟ اضغط هنا

انضم إلى المحادثة أثناء شراكتنا مع المجتمعات لتصميم وتنفيذ التغيير على مستوى المدرسة.

في عدد هذا الأسبوع

• تم تكريم اثنتين من المدارس الشريكة لنا هذا الأسبوع لتحسين النتائج
• تلبية احتياجات فريق التخطيط الاستراتيجي وتحسين المدرسة الخاص بك
• تسليط الضوء على عضو اللجنة الاستشارية للأبحاث: خايمي ديل رازو
• انضم إلينا في ندوة مجانية عبر الإنترنت الأسبوع المقبل مع New England ISTE

تم تكريم مدرستين شريكتين لمعهد هايلاندر من خلال استشهادات المحافظ لتحسين النتائج على الرغم من تحديات الوباء

في خطاب ولاية رود آيلاند للتعليم لعام 2022 يوم الاثنين 9 مايو، تم تكريم مدارس Greystone وCentredale الابتدائية في شمال بروفيدنس لتحسين تحصيل الطلاب على الرغم من التحديات العديدة التي واجهها المعلمون منذ إغلاق المباني المدرسية في مارس 2020.

"نحن فخورون للغاية بهذين المجتمعين المدرسيين وكل العمل الجاد والتفاني والمرونة التي أظهروها خلال العامين الماضيين المليئين بالتحديات. إنه مثال حقيقي لكيفية الجمع بين خبرات قيادتنا ومعلمينا وميسر معهد هايلاندر الموهوب ونموذج التغيير المدرسي الفعال، مما أدى إلى تحقيق نتائج ناجحة - خاصة لطلابنا." — لويز ك. سيتسنجر، المشرف المساعد، منطقة مدارس شمال بروفيدانس

وظيفة كاملة

تلبية احتياجات التخطيط الاستراتيجي الخاصة بك

"لقد كانت هذه واحدة من أكثر عمليات التخطيط الاستراتيجي تبسيطًا واعتمادًا على البيانات وفعالية والتي شاركت فيها على الإطلاق." — الشريك الحالي، مدير المنطقة، RI

"لقد دفعتنا عملية معهد هايلاندر إلى جلب أصحاب المصلحة لدينا بشكل حقيقي إلى الطاولة لدعم الرؤية وصنع القرار." — الشريك الحالي، قائد المدرسة، نيويورك

LEAs في رود آيلاند: ابدأ عملية التخطيط الاستراتيجي وكن جاهزًا لتلبية متطلبات RIDE الجديدة. يسهل معهد هايلاندر فرق المدارس متعددة أصحاب المصلحة التي تعمل على بناء توافق في الآراء حول الأولويات التعليمية والأساليب المبتكرة والأهداف القابلة للقياس والتخطيط الشامل. وصول إلى mcomella@highlanderinstitute.org لتعلم المزيد.

تعلم المزيد

تسليط الضوء على عضو اللجنة الاستشارية للأبحاث: خايمي ديل رازو

يرجى الانضمام إلينا في الترحيب خايمي ديل رازو، دكتوراه من كلية فاسار للجنة الاستشارية للأبحاث في معهد هايلاندر (RAC). بصفته عضوًا في RAC، يدعم الدكتور ديل رازو تطوير وتحسين أدوات بيانات المعهد، بما في ذلك استبيان تجربة الطلاب كجزء من دراستنا الممولة من قبل التقييم من أجل الخير.

ما الذي تتمنى أن يعرفه معلموك عن تجربتك كطالب؟ كيف يرتبط هذا بأسباب اعتقادك بأهمية فهم تجارب الطلاب بشكل أفضل لتوجيه عملية التدريس والتعلم؟

أنا طالب في الصف الأول من المرحلة المتوسطة إلى مرحلة الدكتوراه. جميع أطفالنا مختلفون ولا نعرف أبدًا التأثير الذي سنحدثه بعد فترة طويلة من مغادرتهم فصولنا الدراسية.

ما الذي يجعلك متحمسًا لتكون جزءًا من هذا المشروع؟

فرصة للعمل مع كارينا رودريغيز (مديرة الأبحاث والتحليلات في معهد هايلاندر) مرة أخرى.

حول خايمي: خايمي ليبوريو ديل رازو، أستاذ مساعد في التربية في كلية فاسار. يتناول عمله أشكال القمع المستمرة و"المقبولة" التي تتحملها المجتمعات المهمشة بأشكال علنية ودقيقة في الولايات المتحدة. على الرغم من أن جدول أعمال البحث هذا يتقاطع مع مجموعة متنوعة من المواضيع، إلا أن خطي بحثه الحاليين هما (1) الوصول إلى الكليات والمساواة للطلاب غير المسجلين؛ و (2) خط الأنابيب من المدرسة إلى الجيش. حصل جايمي على درجة الدكتوراه في التربية من كلية الدراسات العليا للتعليم والمعلومات بجامعة كاليفورنيا (GSE&IS) وبكالوريوس الآداب في البلاغة من جامعة كاليفورنيا في بيركلي. تناولت أطروحته للدكتوراه تسجيل الطلاب غير المسجلين في الكلية باستخدام نظرية العرق النقدي كإطار نظري أساسي ومنهجية مختلطة باستخدام التحليلات النوعية والكمية.

كان جايمي باحثًا في السياسات التعليمية، ومدرسًا للرياضيات في الفصول الدراسية، ومقدمًا لبرنامج التوعية الجامعية، وخدم في وحدة مدفعية تابعة للجيش الأمريكي خلال حرب الخليج.

إنه وقت الندوة عبر الويب!

هل أنت قائد المبنى أو مسؤول المنطقة؟ انضم إلى Malika Ali وStephanie Garcia وHeidi Vazquez في ندوتنا القادمة على الويب، والتي تتم استضافتها بالشراكة مع فرع New England لـ ISTE. سوف يقدم فريقنا قوة النضال الإنتاجي الأسبوع القادم يوم الأربعاء 18 مايو من الساعة 12:00 ظهراً حتى 1:00 ظهراً.

وسط الوباء، أبلغ قادة المدارس باستمرار عن انخفاض في مثابرة الطلاب وارتفاع في مستويات إحباط الطلاب عند مواجهة التحديات. في هذه الجلسة، ستسمع كيف تتغلب المدارس التي تسعى جاهدة لتحقيق المساواة التعليمية على هذه المشكلات - من خلال دعم التوقعات العالية لجميع المتعلمين، وزيادة مشاركة الطلاب، وبناء القدرة على العمل الجاد.

سجل مجانا