في عالم مثالي، سيحتضن تعليم CTE الذكاء الاصطناعي. يساعد المعلمون طلاب CTE على استخدام مساعدي البرمجة بالذكاء الاصطناعي ومدرسي الذكاء الاصطناعي والمزيد. ولكن قبل أن يحدث أي من هذا، يجب على المعلمين التوقف عن الخوف من الذكاء الاصطناعي، كما تقول تيرا بروكس.
يقول بروكس، مدير مدرسة بريسكوت ساوث المتوسطة في ولاية تينيسي: "أعتقد أننا نرى ذلك كشيء يمكن للطلاب استخدامه للغش، ولا نراه كشيء يمكن للطلاب استخدامه كأداة للتغذية الراجعة". لديها برنامج CTE قوي كمدرسة منصة STEM.
إن كونك أقل خوفًا من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي هو مجرد طريقة واحدة يعتقد بروكس وغيره من معلمي CTE أن CTE يمكن أن تزدهر بها. قامت بروكس وزميلتها في المنطقة، جاكي فيستر، مشرفة برنامج CTE في مدارس مقاطعة بوتنام في تينيسي، بقيادة اللجان حول CTE خلال قمة القيادة الإقليمية الأخيرة للتكنولوجيا والتعلم في أتلانتا.
لقد شاركوا بعض الأفكار حول مرض الاعتلال الدماغي المزمن الفعال في عصر الذكاء الاصطناعي الحالي.
الاستعداد الوظيفي للذكاء الاصطناعي وما بعده
في حين يحتاج معلمو CTE إلى المساعدة في إعداد الطلاب للتأثير الذي سيستمر الذكاء الاصطناعي في إحداثه عبر صناعات متنوعة مثل الهندسة والأزياء، فإن القيام بذلك يعني الاستمرار في القيام بما فعله معلمو CTE دائمًا من خلال مساعدة الطلاب على تعلم التعلم.
"الوظائف خلال خمس سنوات لن تكون كما هي الوظائف اليوم. يقول فيستر: "لذا علينا أن نمنحهم تلك المهارات القابلة للنقل والتي يمكنهم استخدامها عندما تصبح هذه الوظائف الجديدة متاحة".
ومن خلال المحادثات مع أصحاب الأعمال في منطقتها، تعلم فيستر أنه حتى في المهارات الخاصة بالصناعة، يريد أصحاب العمل أن يتقدم الطلاب في المهارات الشخصية.
"هل يمكن للطالب إجراء اتصال؟ هل يستطيع الطالب التواصل مع الآخرين؟ هل يمكن حل مشكلة الطالب؟ يسأل فيستر. "إن الكثير مما نراه أيضًا في عملية التصميم الهندسي هو هل يستطيع [صاحب العمل] أن يضعهم في فريق؟ هل يمكنهم إدارة هذا الفريق؟ العمل مع فريق وإنجاز مهمة؟
بدء تدريب CTE للشباب
يقول بروكس إن طلاب المدارس المتوسطة يعرفون اليوم الكثير عن العالم، أكثر مما يعرفه العديد من البالغين في نفس العمر، لكنهم ما زالوا لا يعرفون الكثير عن كيفية عمل الأشياء أو المهن والمهارات المختلفة التي يمكنهم تعلمها. جزء من التعليم الجيد في مجال CTE يساعد في سد هذه الفجوات.
"أشعر أن مهمتنا ليست بالضرورة توجيههم نحو مسار واحد، ولكن مساعدتهم على رؤية المسارات المختلفة حتى يتمكنوا من الحصول على فهم أفضل عندما يكبرون قليلاً في المدرسة الثانوية ويمكنهم اتخاذ قرارات أفضل تقول: "حول ما يهتمون به".
للقيام بذلك يتطلب إعطاء طلاب المدارس المتوسطة الخبرات العملية في مختلف المجالات. على سبيل المثال، يتطلب أحد الفصول الدراسية في مدرسة Prescott South Middle School من الطلاب بدء مشروع تجاري للقمصان وإدارة كل خطوة من خطوات العملية بدءًا من عروض المبيعات وحتى التصميم والتصنيع.
يقول بروكس: "لقد ازدهرت هذه المدرسة حقًا في السنوات القليلة الماضية، ولهذا السبب أصبح الطلاب متحمسين لكونهم جزءًا منها".
الواقع الافتراضي والمحاكاة
يقول فيستر: "لقد تبنت CTE بالفعل عالم الواقع الافتراضي، واستخدمت أدوات التدريب الافتراضية للطلاب لأننا لا نستطيع دائمًا إشراك الطلاب في سيناريوهات العالم الحقيقي". "بالطبع، سيناريو العالم الحقيقي هو المكان الذي نريدهم أن يكونوا فيه، نريد التعلم العملي. ولكن إذا لم نتمكن من توفير ذلك، فلدينا التكنولوجيا اللازمة لتوفير تجربة افتراضية.
وتضيف أن التدريب الافتراضي يمكن أن يساعد الطلاب على الاستعداد لتجارب العالم الحقيقي. على سبيل المثال، لا تمتلك مدارس مقاطعة بوتنام الموارد اللازمة لجعل جميع الطلاب يتدربون على أدوات اللحام الحقيقية كل يوم. "لكن في الوقت الحالي، نحن محظوظون لأننا قادرون على استخدام أشياء مثل أجهزة محاكاة اللحام للطلاب للحصول على تلك الخبرة حتى تتاح لهم الفرصة ليكونوا ضمن عمال اللحام الفعليين لدينا، وبهذه الطريقة، لا نهدر الكثير من المال على عمال اللحام الشباب الذين ليسوا ماهرين بعد – يمكنهم التدرب افتراضيًا.
تتحسن هذه التكنولوجيا مع مرور الوقت ويمكن تعزيزها من خلال مدرسي الذكاء الاصطناعي المدمجين وربما المزيد من عمليات المحاكاة الواقعية المصممة بمساعدة الذكاء الاصطناعي.
إن فيستر متحمس لإمكانات هذه التطورات بالإضافة إلى فرصة تزويد المزيد من الطلاب بإمكانية الوصول إلى الأدوات التقنية الحالية.
وتقول: "إننا نشهد تحسينات مستمرة". "نحن نرى أيضًا أن التكنولوجيا الجديدة أصبحت أكثر شيوعًا، مما يؤدي إلى خفض التكلفة، مما يسمح لنا بتوفير المزيد من الوصول لطلابنا."
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
- أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
- أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
- المصدر https://www.techlearning.com/news/what-model-cte-looks-like-in-the-age-of-ai
