في التعليم في مرحلة الوباء وما بعد الجائحة ، كان المعلمون وقادة المدارس وأولياء الأمور مهتمين بإعادة الأطفال إلى مستوى الصفوف وسد فجوة الإنجاز. في الواقع ، وفقًا لأحدثها تقرير ثقة المعلم من Houghton Mifflin Harcourt ، يقول 62 بالمائة من المعلمين إن تخلف الطلاب عن الركب يمثل مصدر قلق كبير في هذا العام الدراسي.
في جميع أنحاء البلاد ، استخدمت المدارس والمقاطعات تمويلًا إضافيًا لتوظيف مدرسين يمكنهم تقديم دعم إضافي للطلاب قبل وأثناء وحتى بعد المدرسة في محاولة لمساعدة الأطفال على تعلم المهارات التي يحتاجون إليها ليصبحوا بارعين.
في مدرسة Brewbaker الابتدائية (BPS) في مونتغمري بولاية ألاباما ، قررنا الاستفادة من مدرس الذكاء الاصطناعي-أميرة بواسطة هوتون ميفلين هاركورت- لمساعدة طلابنا على تحسين تحصيلهم في القراءة. أميرة هي مدرس قراءة افتراضي 1: 1 يستخدم أحدث برامج الذكاء الاصطناعي والتعرف على الصوت. أسفرت جهودنا في تطبيق أميرة عن نتائج تعليمية مذهلة وهامة.
عندما أصبحت مديرًا لمدرسة Brewbaker الابتدائية في يوليو من عام 2020 ، تم بالفعل وضع قانون Alabama لمحو الأمية. ينص هذا القانون على أن كل 3rd يجب أن يكون طلاب الصف قادرين على القراءة بكفاءة بحلول نهاية الصف الثالث أو المخاطرة بالفشل. كانت كفاءة القراءة 3 بالمائة فقط في BPS في عام 18 مع لا توجد بيانات ربيع 2020 عندما وصلت.
