في مدرسة Brooklyn Preschool للعلوم ، كنت أستخدم الروبوتات لأجعل التعلم الحاسوبي ممتعًا في غرفتي التي يبلغ عمرها 4 سنوات منذ سنوات.
عندما قررت إضافة التعلم الحسابي إلى المجموعة البالغة من العمر 3 سنوات ، لم أرغب في أن يكون المعلمون دائمًا هم الذين يتعاملون مع الروبوتات. أردت أن يكون لدى الأطفال القدرة على التحكم في الروبوتات بأنفسهم ، على الرغم من أن الأطفال في سن الثالثة لا يتمتعون بنفس القدرات الحركية الدقيقة التي يتمتع بها طلابي الأكبر سنًا.
إليك كيفية استخدام الروبوتات وغيرها من التقنيات الملائمة للأطفال لمنح جميع طلابي فرصة مخرج للاستكشاف المجاني.
روبوتات للأطفال بعمر 3 و 4 سنوات
بالنسبة لغرفتي البالغة من العمر 3 سنوات ، اخترت Sphero إنسان آلي. إنه صغير بما يكفي بحيث يمكن للأطفال التقاطه ، ومن السهل برمجته. هناك حصائر بألوان مختلفة يرقدها الأطفال على الأرض ، وعندما يمر الروبوت فوق الحصائر ، فإنه يلتقط حركة مثل "اذهب مباشرة" أو "توقف" أو "انعطف يسارًا" أو "انعطف يمينًا".
يستخدم أطفالنا البالغون من العمر 4 سنوات طقم روبوت كيبو للتواصل مع وحدات الدراسة الموضوعية لدينا. على سبيل المثال ، عندما كانوا يدرسون هجرة الطيور ، قام الأطفال ببرمجة الروبوتات لإنشاء تشكيل V و "الطيران" عبر الفصل الدراسي.
يحب طلابنا تقديم عروض لوالديهم لتوضيح ما تعلموه حول موضوع ما ، والروبوتات تجعل هذا التعلم مرئيًا. على سبيل المثال ، عندما كنا نقوم بوحدة حول الألوان ، أراد الأطفال تعليم والديهم حول ألوان قوس قزح. عمل الأطفال في مجموعات تعاونية من ثلاثة أو أربعة. اختار كل طالب لون الطيف (ROY G. BIV). بعد اختيار لونهم ، قاموا بتصميم KIBO بطريقة تجعل ذراع الروبوت تحمل قطعة من الورق باللون الذي تختاره. ثم قامت المجموعات ببرمجة الروبوتات الخاصة بهم للتحرك معًا بحيث تقدم جميع الروبوتات السبعة ، التي تظهر ألوان قوس قزح السبعة ، عرضًا للعائلات.
قد يشعر بعض معلمي مرحلة ما قبل المدرسة بالخوف من فكرة عمل الروبوتات ، لكن لا يتعين عليهم إعادة اختراع العجلة. تأتي الروبوتات مثل KIBO مع منهج متعمق يركز على آلية تشفير هذا الروبوت. بمجرد اكتشاف ذلك ، يمكنهم القيام بالجزء الممتع: توصيل هذا الروبوت بأي موضوع يدرسه ،
يساعد الأطفال بشكل طبيعي على الانجذاب نحو الروبوتات. يريدون لمسها والإمساك بها ؛ يريدون بناء تسلسلات لمعرفة السبب والنتيجة. عندما يرى الآباء مدى حماسة أطفالهم ، فإنهم غالبًا ما يرغبون في شراء الروبوت الخاص بهم. أقول ، "لست بحاجة إلى ذلك. يمكنك اصطحاب هذا المنزل لقضاء عطلة نهاية الأسبوع ". ينتهي الأمر بالعديد منهم بشراء واحدة على أي حال ، لأن الآباء لا يصدقون الإثارة والمتعة التي يتمتع بها أطفالهم.
الطباعة ثلاثية الأبعاد لمرحلة ما قبل المدرسة
تقنية أخرى يثيرها جميع طلابنا هي الطباعة ثلاثية الأبعاد. ما يجعلها قوية حقًا هي قدرتها على الاتصال بالمنهج. عندما قمنا بعمل وحدة على آلات بسيطة ، قام أحد أساتذتي بطباعة البكرات ثلاثية الأبعاد. لذا بدلاً من رفع صورة ، يمكنها فعلاً تعليم الأطفال عن البكرات التي يمكنهم حملها بأيديهم.
عندما كانوا يتعلمون عن أجزاء الزهرة ، قام الأطفال بطباعة البتلات ، والسداة ، والمدقة ، والخيوط ، وجميع الأجزاء المختلفة ، في قطع فردية.
ترتبط الطباعة ثلاثية الأبعاد بالفن والإبداع أيضًا. إذا كانوا يصممون هيكلًا ، فيمكنهم رسم صورة لهيكلهم وجعل المعلم يطبع تصميمه ثلاثي الأبعاد. الأطفال مفتونون جدًا بهذه العملية ، ولديهم شيء يأخذونه معهم إلى المنزل.
التكنولوجيا كإعادة توجيه
إحدى الطرق التي نستفيد بها من افتتان الأطفال هي استخدام التكنولوجيا لإعادة التوجيه. على سبيل المثال ، لدينا أحيانًا طالب لا يريد أن يأخذ قيلولة. نحن لا نجبر الأطفال على أخذ قيلولة ، لكن يلزم أن يستريحوا. ولكن إذا رفض الطفل ذلك تمامًا ، فيمكننا أن نقول لهذا الطفل البالغ من العمر 3 سنوات ، "ماذا عن طباعة شيء ثلاثي الأبعاد؟" بينما كل شخص آخر يأخذ قيلولة ، سيجلس هذا الطفل هناك فقط ، ويقومون بخلقه.
يمكن أن تكون التكنولوجيا علاجية للغاية. إذا كان الطالب "يحظى بلحظة" ، فإن العمل باستخدام روبوت أو طابعة ثلاثية الأبعاد يمنع الطفل تمامًا من التفكير في اللحظة التي يواجهها أو سببها. يتحول انتباههم بالكامل إلى التعلم المرح القائم على الاستفسار.
المعلمين الملهمين
الطلاب ليسوا وحدهم من يحبون التكنولوجيا الخاصة بنا. عندما قمت بالتطوير المهني على الطابعات ثلاثية الأبعاد ، لعب أساتذتي معهم لساعات. بصراحة ، لم أرى مطلقًا أن معلمي متحمسون ، ومن المدهش مدى إبداعهم في إيجاد روابط شاملة لوحدات دراستهم.
واحدة من أكثر اللحظات التي أشعر بالفخر بها هي رؤية أساتذتي ، حتى أولئك الذين كانوا يدرسون نفس المنهج لبضع سنوات وربما كانوا مترددين في الإضافة إليه ، تحمسوا جدًا لاستخدام هذه التكنولوجيا الجديدة في فصولهم الدراسية. عندما حدث ذلك ، أصبحت طاقتهم معدية ، وأصبح الأطفال الذين كانوا يعلمونهم متحمسين تمامًا. الكل يريد المزيد فقط.
