منذ ظهور ChatGPT، كان هناك الكثير من الحديث في مجال التعليم حول تطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي (AI). وكما تعلم على الأرجح، فقد تركزت الكثير من المناقشة على كيفية استبدال الذكاء الاصطناعي بالمعلمين وكيف سيستخدم الطلاب الذكاء الاصطناعي لكتابة أوراقهم وإكمال الواجبات والمشاريع.
في حين أن هاتين القضيتين قد يكون لهما بعض المزايا، فمن المهم إعادة تشكيل الطريقة التي نتعامل بها كمعلمين مع استخدام الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي مع دخولنا العام الدراسي الجديد. الذكاء الاصطناعي موجود ليبقى وسيكون جزءًا من مستقبل طلابنا، لذلك نحتاج إلى أخذه في الاعتبار في تعليماتنا وتعلمهم.
فيما يلي بعض الممارسات التربوية الجديدة التي قد ترغب في اعتمادها حول الذكاء الاصطناعي أثناء التدريس ومشاركة الطلاب وتقييم التعلم.
الممارسات التربوية للذكاء الاصطناعي: الذكاء الاصطناعي للتعليم
عندما يتعلق الأمر بالذكاء الاصطناعي والتعليم، سيكون من الضروري إنشاء أساليب جديدة لاستيعابه. على سبيل المثال، نستطيع تطوير الدروس والأنشطة التي تنطوي على ChatGPT التي تنطوي على التفكير النقدي وتجعل من غير المرجح أن يعتمد الطلاب ببساطة على الذكاء الاصطناعي للحصول على إجابة. يمكننا أيضًا أن نصمم لطلابنا كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي وفعال كجزء من عمليات التعلم والكتابة والبحث. يمكن حتى أن يوضح للطلاب كيفية الاستخدام الذكاء الاصطناعي للتدريس والدعم الأكاديمي الشخصي.
إلى جانب منصات الذكاء الاصطناعي ذات العلامات التجارية، يستخدم المعلمون بالفعل أدوات تقنية مختلفة تعتمد على الذكاء الاصطناعي لتجميع المحتوى ومشاركته مع الطلاب عند التخطيط للدروس وأثناءها. في الواقع، نحن نستخدم الشرائح جوجل, CanvaوPowerPoint لتجميع مواد العرض التقديمي، وكلها تحتوي على بعض ميزات الذكاء الاصطناعي التي توفر قوالب الخلفية و/أو الصور و/أو ميزات التحرير. بدأ Duet AI ضمن Google Workspace Labs في توفير مجموعة من الأدوات التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي والتي ستكون مفيدة للمعلمين أثناء تخطيط الدروس وتيسيرها.
إذا كنت تريد أيضًا تضمين تعليم الطلاب حول الذكاء الاصطناعي، جوجل الفنون والثقافة لديه موقع ويب قوي مخصص للذكاء الاصطناعي وارتباطه بالعالم الحقيقي والذي سيكون مكملاً رائعًا.
للتعليم نفسه، يمكن استخدام ChatGPT للتحضير للفصل الدراسي من خلال إنشاء خطط الدروس والاختبارات والمزيد.
الذكاء الاصطناعي للمشاركة
كما تعلمون، تعد مشاركة الطلاب جزءًا مهمًا للغاية من ممارساتنا التربوية. بعد التدريس، يجب أن نتيح للطلاب الوقت والمساحة والموارد لاستكشاف المحتوى بطرق مثيرة.
والخبر السار هو أنه تم بالفعل دمج الذكاء الاصطناعي في العديد من الأدوات الممتازة للمشاركة. على سبيل المثال، برنامج Google Earth يوفر طريقة رائعة للطلاب للانغماس في المناظر الجوية ثلاثية الأبعاد للأماكن حول العالم، وهو ما يعد تكملة مثالية للمشاركة في دروس الدراسات الاجتماعية أو الجغرافيا أو الأنثروبولوجيا وحتى الرحلات الميدانية الافتراضية.
توفر التطبيقات التعليمية القائمة على الألعاب أيضًا فرص مشاركة مدعومة بالذكاء الاصطناعي. على سبيل المثال، Roblox و ماين كرافت استخدم الذكاء الاصطناعي للإنشاء وقم بتضمين الروبوتات، وكلتا الأداتين في البداية الذكاء الاصطناعي التوليدي القدرات.
من خلال السماح للطلاب بمعرفة أن تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي جعلت كل هذه الفرص ممكنة، يمكنك مساعدتهم على تبني الذكاء الاصطناعي كجزء من عمليات التعلم الإبداعية الخاصة بهم.
الذكاء الاصطناعي للتقييم
ليس من السهل تقييم التعلم للعشرات (المدرسة الابتدائية) أو المئات (المدرسة المتوسطة/الثانوية) من قبل معلم واحد. إذا أردنا أن نكون قادرين على تلبية الاحتياجات الفردية للمتعلمين والحفاظ على الشعور بتقدمهم، فنحن بحاجة إلى استخدام الأنظمة لدعم ممارساتنا.
ولحسن الحظ، يمكننا دمج الذكاء الاصطناعي في ممارسات التقييم لدينا من خلال الاعتماد على استخدام التطبيقات التعليمية. على سبيل المثال، على حد سواء Quizlet و Kahoot! استخدام خوارزميات الذكاء الاصطناعي لدعم تطوير الأسئلة في بعض القدرات، و كونكر يستخدم الذكاء الاصطناعي لإنشاء الاختبارات. بالإضافة إلى ذلك، يتم دعم الأتمتة ضمن هذه الأنواع من التطبيقات بواسطة الذكاء الاصطناعي، لا سيما في تقييم قدرة المتعلمين على المحتوى، ونقل الطلاب إلى محتوى أكثر تقدمًا عندما تتم الإجابة على الأسئلة بشكل صحيح، وتقديم نصائح وتعليمات إضافية عندما تتم الإجابة على الأسئلة بشكل غير صحيح.
من خلال الاستفادة من الذكاء الاصطناعي كجزء من ممارسات التقييم الشاملة، يمكنك الاستفادة من نقاط البيانات الفعالة في الوقت الفعلي حول كيفية تقدم الطلاب وتتبع ما إذا كانوا يحققون أهداف التعلم واكتشاف الدعم المحدد الذي قد يحتاجون إليه.
مرة أخرى، سيكون الذكاء الاصطناعي جزءًا من مستقبل طلابنا. لا يزال بإمكانك اتباع الإرشادات بشأن منع الغش من قبل الطلاب، ومع ذلك، يجب عليك أيضًا تبني الذكاء الاصطناعي بطرق من شأنها أن تقلل من الحاجة إلى القيام بذلك، مثل إنشاء مهام أكثر تعقيدًا لا يمكن الإجابة عليها من خلال مطالبة بسيطة للذكاء الاصطناعي. بدلاً من التوصل إلى سياسات تحظر استخدامه، استفد من الجوانب الإيجابية فيه لرفع مستوى خبرات التدريس والتعلم لنفسك ولطلابك، مع معاينة ما سيأتي.
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
- أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- أفلاطون السيارات / المركبات الكهربائية ، كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
- أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
- تشارت بريم. ارفع مستوى لعبة التداول الخاصة بك مع ChartPrime. الوصول هنا.
- BlockOffsets. تحديث ملكية الأوفست البيئية. الوصول هنا.
- المصدر https://www.techlearning.com/news/developing-ai-pedagogical-practices
