في العديد من الفصول الدراسية ، يُظهر الطلاب ذكاءً تقنيًا يحسدون عليه حيث يتنقلون بسهولة في التطبيقات الجديدة برشاقة وخوف قليل. هل تحتاج إلى توصيل جهاز الكمبيوتر بجهاز العرض؟ هناك فرصة جيدة يمكن لطالب واحد على الأقل القيام بذلك نيابة عنك. هل تحتاج إلى مساعدة في جعل WiFi Booster يعمل بشكل صحيح؟ اسأل الطالب.
ليس هناك شك في أن مدارس اليوم مليئة بالأطفال البارعين رقميًا الذين نشأوا مع التكنولوجيا وإنترنت الأشياء. ولكن يوجد تناقض عند النظر في الطلاقة الرقمية للطلاب مقارنة بمحو أميتهم الرقمية ، وكلتا المجموعتين من المهارات مطلوبة في مستقبلهم.
في الآونة الأخيرة ، مضيف بودكاست EdSurge كارل هوكر ناقشوا أهمية النهوض بمحو الأمية الرقمية مع الخبراء الميدانيين ريبيكا يونغ وناتاشا أديبيي وجون جريجوري. الندوة عبر الإنترنت ، برعاية ديل، يقدم المشورة والتفكير في تطوير مهارات محو الأمية الرقمية لدى الطلاب.
تعريف محو الأمية الرقمية
محو الأمية الرقمية هو القدرة على التنقل والاستهلاك والإنشاء والتواصل المعلومات عبر الإنترنت بشكل مناسب في العالم الرقمي. يمكن أن تشمل هذه المهارات محو الأمية الإعلامية ، محو الأمية البصرية وطلاقة التكنولوجيا، اعتمادًا على فئة العمر والسياق. يصف يونغ ، وهو متخصص في التعلم ومدرب تكنولوجيا تعليمية في مدرسة Plainfield School District في إلينوي ، محو الأمية الرقمية بأنه "امتلاك جميع المهارات الضرورية ليس فقط لتكون آمنًا ولكن منتجًا وناجحًا في العالم الرقمي الذي نعيش فيه." وتابعت قائلة إن الطلاب بحاجة إلى تعلم كيفية قراءة غرفة رقمية والمشاركة بفعالية.
يشير جريجوري ، المتخصص في التعلم المبتكر في مدارس مقاطعة هنريكو العامة في فرجينيا ، إلى أن محو الأمية الرقمية هي "مهارة حياتية حديثة" تتجاوز الكفاءات الرقمية لتشمل القوة في الشخصية والمواطنة. أكثر من الأجيال السابقة ، يجب أن يتعلم الطلاب اليوم التفكير بشكل نقدي والتعاون بمسؤولية أثناء استهلاكهم وإنتاجهم لوسائل الإعلام عبر الإنترنت.
تدرك المناطق التعليمية الحاجة إلى تدريس محو الأمية الرقمية لإعداد الطلاب للمهارات التي سيحتاجون إليها لدخول القوى العاملة في المستقبل. أديبي ، متخصص في تكنولوجيا التعليم في مدارس مقاطعة ديكالب في جورجيا ، يتوسل المدارس "للتفكير في المستقبل. هناك وظائف لم يتم إنشاؤها حتى الآن ونحتاج إلى إعداد الطلاب لها ". علينا أن نفكر فيما بعد اليوم ونفكر في مستقبل طلابنا.
استراتيجيات لتطوير محو الأمية الرقمية في غرفة الصف الخاصة بك
في حين أن بعض المناطق قد أنشأت تركيزًا مقصودًا على تعليم الطلاب مهارات محو الأمية الرقمية بدءًا من الصفوف الابتدائية ، فإن مناطق أخرى بدأت للتو رحلة المناهج الدراسية. بغض النظر عن المكان الذي تقع فيه مدرستك في هذا التقدم ، فإن المفتاح هو الاستمرار في الدفع من أجل التقدم بإستراتيجية واحدة في كل مرة.
تضمين أدوات التكنولوجيا في المهام اليومية: مثل العديد من المناطق الأخرى في جميع أنحاء البلاد ، تصف يونغ "أصول التدريس الذعر" التي فرضها الوباء على زملائها. تكافح العديد من المناطق لدمج التكنولوجيا للمعلمين والطلاب لتجربة وضع طبيعي جديد للتعلم عبر الإنترنت. لكن يونغ يحذر المعلمين من العودة إلى عادات ما قبل الجائحة. بدلاً من ذلك ، احتضن التطورات الرقمية التي دفعها COVID وقم بتضمين ممارسات جديدة في منهجك اليومي.
تبدأ صغيرة: نصيحة Adebiyi للمعلمين المترددين هي "توصيل مورد رقمي واحد والبدء على نطاق صغير". لا تشعر بالضغط لتنفيذ عدة أدوات رقمية بشكل مفاجئ ومتزامن. ليس هذا فقط من الصعب على المعلمين التخطيط والتأسيس ، ولكن يمكن أن يصبح الطلاب غارقين في تعلم مجموعة متنوعة من التطبيقات الجديدة في وقت واحد. تجعل يونغ هدفها هو "التضمين العضوي" للتقنيات الجديدة ، وتسعى جاهدة لتحقيق الأصالة بدلاً من الإبهار.
تعاون مع الزملاء: غالبًا ما يشعر المعلمون بالقلق من أنه ليس لديهم الوقت لإضافة شيء آخر إلى مناهجهم الدراسية ، لكن أديبي يجادل بأن محو الأمية الرقمية يربط بالفعل العديد من مجالات المحتوى. يجد المعلمون النجاح في منطقتها من خلال استخدام التخطيط التعاوني ، وإضافة المكونات الرقمية إلى الكفاءات الموجودة بالفعل في المناهج الدراسية ، وفي النهاية تطوير تجربة أصيلة ومتعددة التخصصات للطلاب. يوافق جريجوري على أن المعلمين يحتاجون إلى الوقت للتعاون وامتلاك تطوير محو الأمية الرقمية ، ويحتاج الطلاب إلى نفس المساحة لبناء الثقة في المهارات الجديدة. تركز منطقته على الاتصال ومحو الأمية متعدد الوسائط ، مما يسمح للمعلمين بمواصلة تدريس معايير التعلم ولكن مع تعزيز الفرص الرقمية.
قم بتوصيل الموارد: يشجع أعضاء اللجنة المعلمين على الوصول إلى أدوات محو الأمية الرقمية المنشأة بالفعل وجاهزة للفصول الدراسية. وفيما يلي بعض المفضلة:
خلق الفرص: استفد من محو الأمية الرقمية في الفصول الدراسية لبناء تعلم مؤثر. تتذكر أديبي عندما أدرك طلاب الصف الثالث لأول مرة أن موقع الويب الذي كانوا يبنونه يمكن أن يؤثر على العالم من حولهم. قدمت حركة تتمحور حول المشكلة وتتعلق بالعائلات الجائعة في المجتمع. وبقليل من التوجيه ، تولى طلابها المسؤولية وزادوا الوعي والأموال للمحتاجين. يقول جريجوري إن مثل هذه الفرص تخلق المساواة للطلاب. إن منح الطلاب المساحة والخبرة لتطوير مهاراتهم يفتح المزيد من الأبواب لمستقبلهم.
الشراكة مع أولياء الأمور: تحتاج المدارس إلى مشاركة المجتمع ككل في أهمية محو الأمية الرقمية. يقول يونغ إن أفضل طريقة للقيام بذلك هي "مقابلة العائلات أينما كانت". ادعُ أولياء الأمور للتعاون مع أعضاء هيئة التدريس في الاستخدام المناسب للتكنولوجيا في الفصل وفي المنزل. امنح الآباء الأدوات والمهارات التي يحتاجون إليها لنمذجة محو الأمية الرقمية لأطفالهم. وكن متعمدًا بشأن عرض المشغولات الرقمية للطلاب - وهي وسيلة جذب رائعة لجذب أولياء الأمور إلى الفصل الدراسي.
ابدأ للتو: بغض النظر عن مكانك في رحلة محو الأمية الرقمية ، يقترح أديبي أن المفتاح هو التركيز على المواطنة الرقمية مبكرًا. يحتاج طلاب المرحلة الابتدائية إلى تعلم كيفية التعامل مع العالم الرقمي. كما يلاحظ يونغ ، يحتاج الطلاب إلى التعرف على بصمتهم الرقمية قبل إنشاء واحدة. إذا لم يتعلموا في الفصل ، فسيحاولون اكتشاف ذلك بأنفسهم.
ملاحظة الراعي: لقد جمعنا المعلمين لمناقشة محو الأمية الرقمية ، ولكن كان ذلك قبل أن نبدأ في رؤية الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل ChatGPT يظهر في المدارس في جميع أنحاء البلاد. من الواضح أن هذا سيكون له آثار ضخمة على أي نقاش حول محو الأمية الرقمية في المستقبل ، ونحن نخطط للتأكد من أننا نوسع نطاق هذه المحادثة.
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- بلاتوبلوكشين. Web3 Metaverse Intelligence. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- المصدر https://www.edsurge.com/news/2023-03-29-advancing-digital-literacy-for-a-digitally-inclusive-future
