عندما التحقت أليسيا جارسيا لأول مرة بكلية الصحراء، شعرت بالضياع. وتقول إن درجاتها في الفصل الدراسي الأول في كلية المجتمع بكاليفورنيا لم تكن جيدة، ولم تكن تعرف الكثير عن المساعدات المالية أو الإرشاد الأكاديمي.
ولكن عندما أعلن أحد أساتذتها عن فرصة للطلاب للمشاركة في تدريب داخلي بحثي لدراسة رفاهية الشباب والمشاركة المدنية في وادي كوتشيلا، أثار اهتمامها. لقد قامت بالتسجيل.
"كوني طالبًا من الجيل الأول، لم تتح لي مطلقًا الموارد اللازمة لأتمكن من الالتحاق بالتعليم. وتقول: "لم أكن أعرف مع من أتحدث، وإلى أين أذهب، وكل تلك الأشياء الجيدة". "ولكن عندما أرى هذه الفرصة لأتمكن من إحداث تغيير في مجتمعي، كنت أؤيد ذلك تمامًا."
على مدى العام الماضي، قام مركز أبحاث دراسات شيكانو في جامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس، ببناء شراكات مع كليات المجتمع في كاليفورنيا لإشراك العشرات من الطلاب في الأبحاث التي تجري مسحًا للشباب في المجتمعات التي توجد بها الكليات ذات الدراسة لمدة عامين. يحصل الطلاب الذين يسجلون لإدارة الاستطلاعات (أحيانًا باللغة الإسبانية أو باللغات الأصلية مثل Mixtec) على راتب، ويحصلون على رصيد جامعي - ويتعرفون على ما يعنيه إنتاج المنح الدراسية بالتعاون مع أعضاء هيئة التدريس وبدعم من إحدى الجامعات المرموقة.
بالنسبة لجارسيا، لم تجعلها هذه التجربة أكثر انخراطًا في كليتها المجتمعية فحسب، بل دفعتها أيضًا إلى التفكير في مواصلة التعليم العالي الإضافي أيضًا.
يتذكر جارسيا أنه أثناء عملها في المشروع مع أستاذها، أندرو أليمان، بدأ يسألها عما إذا كانت لديها خطط للانتقال للحصول على درجة البكالوريوس. وقالت إنها لم تفكر كثيراً في الأمر. وعندما حذفت أسماء بعض المؤسسات، شجعها الأستاذ على التفكير بشكل أكبر والتفكير في التقديم إلى المدارس في نظام جامعة كاليفورنيا.
"لقد أصبحت ضعيفة قليلاً. فقلت: "لا أعتقد حقًا أنني أستطيع القيام بذلك". إذا كنا صادقين، لدي الكثير من الشك الذاتي. إنه أمر صعب حقًا. ماذا لو لم أكن جيدًا بما فيه الكفاية؟ ماذا لو لم أدخل؟ "فقط ماذا لو" ، تتذكر.
قدم الأستاذ حجة مضادة: ""ماذا لو دخلت؟" ماذا لو نجحت في اجتياز الفصول الدراسية؟ لقد كان مثل، "ليس هذا فحسب، بل لقد وضعت قدمك بالفعل في الماء." ما الذي يدعو للخوف إلى هذا الحد؟‘‘
تعزيز معدلات النقل إلى كليات المجتمع هو أ التحدي الدائم في التعليم العالي. جديد تحليل البيانات يُظهر أن حوالي ثلث الطلاب الذين يبدأون في كليات المجتمع فقط ينتقلون إلى مدارس مدتها أربع سنوات، وأن 48 بالمائة فقط من أولئك الذين ينتقلون يحصلون على درجة البكالوريوس في غضون ست سنوات من بدء التعليم العالي. وهذا يعني أن 16% فقط من طلاب الكليات المجتمعية ينتقلون ويتخرجون من كلية مدتها أربع سنوات في غضون ست سنوات، ويكون المعدل أقل بالنسبة للطلاب ذوي الدخل المنخفض (11%)، والسود (9%)، واللاتينيين (13%). ).
بالنسبة لجارسيا، كان التعرض لبرنامج بحث جامعي وتصويت أستاذها بالثقة من المحفزات الرئيسية نحو التحول.
يقول جارسيا: "لقد كان يرفعني فقط". "هذا شيء لم يسبق لي أن حصلت عليه. هذا شيء لم أختبره من قبل. لم يتم إخباري مطلقًا أنني أستطيع القيام بذلك. لم يتم إخباري أبدًا: "لقد حصلت على هذا". عمل جيد، أنا فخور بك. وهذا شيء حصلت عليه منه طوال الوقت.
خبراء المجتمع
وقد ساعد الاستعانة بالطلاب في كليات المجتمع لتصميم وتنفيذ أبحاث العلوم الاجتماعية في بناء البنية التحتية اللازمة لجمع البيانات في مناطق كاليفورنيا التي لا تميل إلى دراستها بشكل شامل مثل لوس أنجلوس أو منطقة الخليج، على سبيل المثال، وفقًا لإدير جاونا. -ماسيدو، المسؤول الكبير السابق للبحوث المجتمعية المشاركة في مركز أبحاث دراسات شيكانو.
ولأن هذا الجهد البحثي على وجه التحديد، والذي يسمى دراسة الشباب المزدهر، يستهدف الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 إلى 34 عامًا، فمن المنطقي تجنيد الطلاب للمساعدة في إدارته والذين يمكنهم الاعتماد على معرفتهم بأحيائهم وأقرانهم.
يقول جاونا ماسيدو: "إنهم يعرفون أين يقضي الشباب أوقاتهم". "وهذا مفيد للغاية في سعينا البحثي."
تبحث الدراسة في الظروف الاجتماعية التي تشكل التعليم والتوظيف للشباب في جميع أنحاء كاليفورنيا، مع التركيز على أولئك الذين تعمل أسرهم في الصناعات الزراعية وغيرها من الصناعات ذات الأجور المنخفضة. ويضيف جاونا ماسيدو أن مدخلات طلاب وأعضاء هيئة التدريس في كليات المجتمع تساعد على ضمان أن نتائج الاستطلاع ستكون مفيدة محليًا، وليس فقط للأكاديميين في جامعة كاليفورنيا.
يقول: "إنها تتيح لنا الحصول على موافقة المجتمع حقًا".
يقول جاونا ماسيدو إن بعض طلاب الكليات المجتمعية هؤلاء قد ينضمون إلى الجيل القادم من الباحثين في جامعات كاليفورنيا، إذا ألهمتهم التجربة للانتقال إلى مؤسسات أكبر والحصول على درجات علمية متقدمة.
ويقول: "نريد أن نصل إلى النقطة التي نأمل أن يبدأوا فيها في رؤية جامعة كاليفورنيا كخيار". "نحن لا نقدم "كيفية القيام بذلك"، ولكن نأمل أن يؤدي العمل معنا إلى زيادة فضولهم."
ويقول جاونا ماسيدو: حتى الآن، نجح ثلاثة من الطلاب المشاركين في الانتقال من كلياتهم المجتمعية إلى جامعة كاليفورنيا، حيث واصلوا العمل في المشروع البحثي.
أحد هؤلاء الطلاب هو مونسيرات رويز. لقد انخرطت لأول مرة كطالبة في كلية أوكسنارد من خلال المشاركة في التدريب على أخلاقيات البحث. ثم ساعدت في تطوير أسئلة الاستطلاع المصممة بحيث يتردد صداها لدى الأشخاص من جيلها، وساعدت في توزيع دعوات الاستطلاع في العيادات والفعاليات المجتمعية. بعد ذلك، تعلمت كيفية إجراء مقابلات متعمقة وفردية مع المشاركين.
وتقول إن برنامج البحث ساعدها في تكوين صداقات مع زملائها الطلاب، كما عزز شجاعتها ومهاراتها الاجتماعية.
يقول رويز: "لقد أخرجتني من قوقعتي". "كلما اعتدت عليه، أحببته أكثر."
يقول رويز، الذي التحق بكلية أوكسنارد بعد المدرسة الثانوية بسبب برنامجها التعليمي المجاني، إن الانتقال إلى جامعة كاليفورنيا كان تجربة إيجابية حتى الآن. وتقول إن عبء العمل الأكاديمي يبدو أكثر صرامة، ولكن لا يزال من الممكن التحكم فيه. لقد لاحظت أيضًا أنه من الصعب الوصول إلى الموارد مثل الاستشارة والمساعدة في مركز الكتابة بالجامعة الكبيرة مقارنة بكلية المجتمع الخاصة بها.
واصل رويز العمل في المشروع البحثي، حيث قام بنسخ المقابلات وترميزها لمدة تسع أو 10 ساعات أسبوعيًا. إنها تأمل في نهاية المطاف أن تحصل على درجة الماجستير وأن تعمل في منظمة غير ربحية في مجتمعها. وتقول: "لقد ساعدتني هذه التجربة على الرغبة في مواصلة المشاركة المجتمعية". "كان من المنعش أن أرى كل وجهات النظر في مجتمعي - في مقاطعتي - التي لم أعرفها من قبل."
وفي الوقت نفسه، يخطط جارسيا للتقدم هذا الخريف للانتقال للحصول على درجة البكالوريوس. وتقول إن أستاذها يواصل "إزعاجها" بشأن هذا الأمر، أي للتحقق من تقدمها.
يقول جارسيا: "لم أكن أعرف حتى ما هي جامعة كاليفورنيا أو جامعة جنوب كاليفورنيا" قبل بدء التدريب الداخلي. "الآن لدي أهداف عظيمة لنفسي، ولدي خطط - وليس لنفسي فقط، ولكن لمجتمعي، وللأشخاص من حولي."
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
- أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
- أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
- المصدر https://www.edsurge.com/news/2024-02-15-inviting-community-college-students-to-see-themselves-as-university-researchers
