28 فبراير 2024
إشعار المقال – التدريس عبر الإنترنت خلال كوفيد-19: قصة مدينتين
المقال الثالث من بين أربع مقالات تم تمريرها عبر مكتبي الإلكتروني خلال الأيام القليلة الماضية.
- أدريان تينج
- كارين مانيج
- ألبرتو د. يازون
الملخص - تتناول هذه الدراسة مشروع بحث تعاوني بدأ في عام 2022 من قبل المؤلفين المقيمين في هونغ كونغ والفلبين. الهدف الشامل هو مراجعة وتقييم تأثير الاستخدام المطول للتكنولوجيا في التدريس على معلمي مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر. من خلال التحقيق السردي، تسعى الدراسة إلى تلخيص تجارب المعلمين في التدريس عبر الإنترنت: فعاليتها، والتحديات، وتأثيراتها على التدريس، وغيرها من القضايا ذات الصلة. تتم مقارنة هذه الروايات على خلفية الوصول إلى التكنولوجيا في هونغ كونغ والفلبين، حيث توجد اختلافات هائلة في البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات. لقد وجد أن التقدم التكنولوجي والاستعداد لا يضمنان التسليم السلس للتدريس عبر الإنترنت. في المقابل، فإن الظروف الشخصية للمعلمين، وعبء العمل، والضغط النفسي، والصحة العقلية تميل إلى أن يكون لها تأثير أكبر بكثير على أنفسهم وعملهم.
لا يوجد أي تعليق حتى الآن.
RSS تغذية للتعليقات على هذه الوظيفة. تتبع للوراء URI
يستخدم هذا الموقع نظام Akismet لتقليل الرسائل الضارة. تعرف كيف تتم معالجة بيانات تعليقك.
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
- أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- أفلاطون كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
- أفلاطون هيلث. التكنولوجيا الحيوية وذكاء التجارب السريرية. الوصول هنا.
- المصدر https://virtualschooling.wordpress.com/2024/02/28/article-notice-online-teaching-during-covid-19-a-tale-of-two-cities/
