المقالة الثانية من مقالتين تم تمريرهما عبر مكتبي الإلكتروني خلال الأيام القليلة الماضية.

التعلم عبر الإنترنت خلال كوفيد-19: نعمة أم نقمة؟

• أكتوبر ٢٠٢٠

• سروثيا في إن

الملخص – يعد التعليم أحد المجالات الرئيسية التي ضربها الوباء، مما أدى إلى تعطيل التواجد المادي للطلاب وأعضاء هيئة التدريس في الفضاء الرسمي. تهدف هذه الدراسة إلى دراسة التحديات والفرص في التعلم عبر الإنترنت خلال جائحة كوفيد 19 بين خمسين طالبًا من طلاب المدارس الثانوية والمدارس الثانوية العليا من منطقة مالابورام بولاية كيرالا. يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التحديات والاستراتيجيات المطبقة للتغلب على تلك التحديات والفرص المتاحة في التعلم عبر الإنترنت. وكشفت الدراسة عن عدم وجود علاقة بين المتغيرات الديموغرافية وتحديات التعلم عبر الإنترنت. تشير النتائج إلى أن الاستراتيجيات المختلفة المعتمدة للتعلم عبر الإنترنت ليس لها علاقة بمستوى الرضا عن التعلم لدى الطلاب، ولكن التعلم من الأقران هو أحد أكثر الاستراتيجيات تحقيقًا للرضا للتغلب على تحديات التعلم عبر الإنترنت. حددت تقنية التصنيف الخاصة بـ Garret أن المشكلة الرئيسية التي تمت مواجهتها أثناء التعلم عبر الإنترنت هي التأخير في تسليم المعلومات نتيجة لانخفاض قوة إشارة الإنترنت. يصل الطلاب الناجحون إلى الإنترنت كوسيلة سهلة للحصول على مدخلات تعليمية وليست طريقة سهلة للخروج.