العنصر الأول من عنصرين من الليبرالية الجديدة ... هذا هو عنصر من أستاذ الأعمال مع القليل من الخبرة المباشرة في التعليم ، ولكن من يعتقد أن مبادئ اقتصاد السوق الحرة هي الإجابة على مشاكل التعليم (وإلى حد كبير جميع المجتمع الآخر الاجتماعية).

هل قمت بإعادة توجيه هذا البريد الإلكتروني؟ اشترك هنا لمزيد من

أنت على القائمة المجانية لـ مستقبل التعليم. 

---

أربعة اتجاهات مدمرة للتعليم العالي في عام 2024

مايكل ب. هورن جان 10

اقرأ في التطبيق

لتوضيح الأمر، كان عام 2023 عامًا مضطربًا في التعليم العالي. لكن الأسئلة الحاسمة حول الحرية الأكاديمية، وحرية التعبير، والتنوع الأيديولوجي، وغيرها ليست هي الأشياء الوحيدة التي تؤدي إلى الاضطرابات في هذا القطاع.

هناك المزيد من عدم الاستقرار في المستقبل في العام المقبل. ومع بزوغ فجر العام الجديد، إليك أربعة اتجاهات أخرى يمكن أن تغير الوضع الراهن في عام 2024.

1. سيتم إغلاق المزيد من الكليات أو دمجها. ساعدت أموال الطوارئ المقدمة من الحكومة الفيدرالية في إبقاء العديد من المؤسسات التي كانت تعاني من أوضاع مالية هشة قادرة على سداد ديونها خلال العام الدراسي 2023. لم يعد هذا هو الحال. و بحسب أ تقرير باين آند كومبانييجب على ثلثي المؤسسات تغيير نماذج أعمالها من أجل البقاء والازدهار.

من المتوقع إغلاق المزيد من المؤسسات أو دمجها في عام 2024 مقارنة بعام 2023. وفقًا لـ داخل إد العالي، أعلنت العديد من المؤسسات عن إغلاق أبوابها هذا العام الدراسي، بما في ذلك كلية ماجدالين، وجامعة لينكولن المسيحية، وجامعة ألدرسون برودوس، وجامعة أليانس، وجامعة كابريني، وجامعة كاردينال ستريتش، وجامعة فنلنديا، وجامعة هودجز، وجامعة هولي نيمز، وجامعة أيوا ويسليان، وجامعة ميديل، وعرض تقديمي الكلية، ومختلف الربحية.

ما الذي يقود هذا؟ انخفاض معدلات الالتحاق بالتعليم العالي، والبدائل المعطلة للتعليم العالي، والتراجع الديموغرافي، والارتفاع المستمر في الإنفاق على التعليم العالي.

2. سوف يستمر التعلم عبر الإنترنت في الحصول على وقته، ولكن التغيير قد بدأ. بقسوة 70٪ من الطلاب حصل على دورة تدريبية واحدة على الأقل عبر الإنترنت في 2021-22. وعلى الرغم من انخفاض معدلات الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي المعتمدة ككل، إلا أن معدلات الالتحاق بالبرامج عبر الإنترنت استمرت في الزيادة.

لكن أساس المنافسة يتغير. عندما يكون الابتكار المدمر على قدم وساق، تتبع المنافسة أنماطًا يمكن التنبؤ بها. بعد تلبية الموثوقية والوظائف الأساسية، فإن أساس المنافسة يدور حول الراحة وسهولة الوصول. وبمجرد استيفاء ذلك، تتحول المنافسة إلى السعر. هذا هو ما ندخله الآن، وسيكون له تأثير كبير على الكليات والجامعات التقليدية وكيفية ظهورها في عالم التعلم عبر الإنترنت. لم يعد يكفي مجرد الحصول على برنامج عبر الإنترنت. سوف يركز الطلاب على القيمة، الأمر الذي سيؤدي في كثير من الحالات إلى التركيز على السعر. في نهاية المطاف، لن تتمكن الكليات والجامعات من تسعير برامجها عبر الإنترنت بنفس معدل برامجها الفعلية واستخدامها لدعم عمليات الحرم الجامعي غير المستدامة.

3. الكليات والجامعات الكبرى سوف تكبر. في عالم التعلم عبر الإنترنت، يصبح النطاق مهمًا عندما تكون القيمة واضحة. فهو يسمح للكليات بالاستثمار بشكل أكبر في تصميم التعلم ودعم الطلاب في برامجهم. وهي تساعد محركاتهم التسويقية بثلاث طرق على الأقل: من خلال الإعلانات، وإحالة الطلاب، والقدرة على تحفيز الشراكات من خلال التعرف على الأسماء. وهذا يعني أننا يجب أن نتوقع أن تستمر جامعات مثل جامعة ويسترن جوفرنرز، وجامعة جنوب نيو هامبشاير، وجامعة ولاية أريزونا في النمو.

4. سوف تكتسب التلمذة الصناعية المزيد من الاهتمام خارج المهن. تتمتع التلمذة الصناعية بدعم من الحزبين. ويبحث المزيد والمزيد من الأفراد عن بدائل ذات معنى لوظيفة جيدة مقارنة بالتعليم العالي التقليدي الذي يحمل مخاطر أقل. التلمذة الصناعية، كما يشرحها رايان كريج في كتابه الجديد أمة المتدرب، هي إجابة جذابة.

ظهرت هذه القطعة في الأصل على Forbes.com.

© 2024 مايكل هورن