關鍵點：
現在詢問任何參與公共教育的人，你都會聽到一句熟悉的話：“技術工具太多了。”疫情期間，幾乎每個 K-12 學區都引進了新技術解決方案，加快了本已快速的工具採用速度。由於快速解決問題的壓力，其中許多最終成為單獨的利基點解決方案。在 2022 至 2023 學年，學區平均使用了超過 2,591 種不同的解決方案。 難怪如此多的 K-12 家庭、教育工作者和工作人員因技術超載而感到疲憊和壓力。幫助即將到來，但不一定以理想的方式： 埃索資金耗盡各學區正在重新評估教育科技解決方案的影響和範圍。
評估教育科技解決方案的影響是合乎邏輯的事情。但採用如此多的解決方案是有原因的。在許多情況下，它們具有創新性，並且與教育工作者做好工作所需的內容高度一致。隨著整合和削減，我擔心過時的、笨重的、品質差的工具會回到過去的時代，這些工具會妨礙教育工作者的工作。
易於使用的整合解決方案可以支援學生的成功。這五個考慮因素可以幫助學區選擇能夠在整合工具、取悅使用者和推動學生成功方面取得適當平衡的解決方案。
選擇使用者友善的教育科技解決方案
解決方案必須易於使用，以增加在該地區廣泛採用的可能性。選擇能夠打造無縫、一致且使用者友好的體驗的解決方案。鑑於教育工作者的技術熟練程度各不相同，無論經驗水平如何，每個將使用解決方案的人都必須輕鬆入門。選擇具有可重複工作流程的直覺、易於使用的解決方案將有助於節省教育工作者的時間並最大限度地發揮影響力。
考慮教師的意見和回饋
教育工作者每天都要兼顧無數的責任，因此選擇能夠簡化他們的任務並讓他們的生活更輕鬆的解決方案至關重要。透過讓教育工作者參與有關投資哪些教育科技解決方案的對話，從每天使用這些工具的人那裡獲得回饋。此外，請向您所在地區的教育工作者尋求關於其他地區同事認為有效的解決方案的意見。讓教育工作者參與這些討論不僅可以提供有價值的回饋，還可以發現直接滿足使用者需求的新想法。這使整個 K-12 社區能夠取得成功。
選擇將學生數據轉化為可行見解的解決方案
當教育工作者可以查看並應用即時學生水平數據時，他們就能更好地幫助學生取得成功。跨系統擁有準確、組織良好、統一的數據並在上下文中顯示，使教育工作者能夠及時有效地存取他們所需的資訊。尋找提供資料視覺化和分析功能的解決方案，以促進更清晰的理解和可操作的見解。使教育工作者能夠在不需要數據科學背景或技術經驗的情況下利用數據的解決方案將對他們採取正確的後續步驟來幫助提高學生成績的能力產生積極影響。透過優先考慮將數據直接交到教育工作者手中的解決方案，各學區可以打破孤島，確保資訊到達那些能夠最有效地利用資訊以產生最大影響的人。
尋找能夠推動學生成功的實證解決方案
當各學區評估其教育科技投資時，他們應優先選擇基於研究的解決方案。 《每個學生成功法案》（ESSA）要求聯邦資金僅分配給符合某些循證幹預標準的項目。尋找解決方案 ESSA 徽章 可以幫助學區領導確保他們投資於經過嚴格研究證明有效的教育科技解決方案，創造有利於推動學生成功的環境。
評估教育科技解決方案的使用率及其對成功的影響
該學區教育工作者未採用的解決方案不會提高學生的成功。地區領導者需要定期評估誰在使用他們投資的解決方案。如果教育工作者不接受特定的解決方案，領導者需要更深入地了解這一趨勢。有關每個解決方案的使用者的數據可以幫助學區領導對支持學生和教育工作者的工具進行明智的投資。
正確的教育科技解決方案可以幫助學區透過支持學生、家庭和教育工作者來確保所有學生茁壯成長。透過檢視關鍵因素並以學生的成功為決策中心進行教育科技投資，學區可以確保科技投資支持更好的學生成果的最終目標，同時管理教育工作者的經驗。
