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20年,20位老师:2005–2009

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今年是教师利用 DonorsChoose 将课堂梦想变为现实的二十周年。在我们的“20 年,20 位教师”系列中,我们将介绍一位在我们历史上每年都获得第一个项目资助的教师。 (阅读有关2000-2004年的老师的信息.)

2005 年至 2009 年是 DonorsChoose 扩张和成长的时期。我们首先向纽约以外的几个城市的教师开放,比如芝加哥。卡特里娜飓风过后,我们在墨西哥湾沿岸开设了学校。到 2008 年,全国每所公立学校的教师都能够使用我们的平台来帮助他们的学生获得更多。 

以下是在我们最大的扩张期间加入我们的老师。

实践探索激发对科学的热爱

A 女士的北极星正在帮助她的学生爱上科学。在芝加哥任教的第一年,她准备带学生进入一个充满实验和发现的世界——但当她走进教室时,她看到的只是一些旧的科学教科书、桌子和椅子。她知道她需要找到另一种方法将她的教学法付诸实践。

2005 年,A 女士求助于 DonorsChoose(这是 250 次中的第一次),开始建立她知道她的学生将在其中茁壮成长的实践实验室。“DonorsChoose 极大地改变了我教授科学的方法,使我的学生能够建立身体上的联系,这将促进终身学习、批判性思维和个人成长。”

由于教授多个年级的挑战增加了,A 女士使用 DonorsChoose 将她的教学目标定位到正确的水平。她的幼儿园学生可以使用操场工程套件学习基本的工程思想,而她的七年级学生则将这些相同的原理用于构建机器人。

“我心里知道,我的一名学生的生活每天都会因为我能为他们提供的东西而改变。” -多发性硬化症。 A、捐助者自2005年起选择老师

涵盖必需品,让学生能够茁壮成长

当学生没有感到舒适和自信所需的基本护理物品时,就很难专注于工作表或演示。博伊兰先生认识到,他可以通过提供除臭剂、牙膏、袜子、冬衣和其他学生不应缺少的物品来为印第安纳波利斯的学生产生影响。

为了支持可能无法获得适当装备或服装的学生运动员,博伊兰先生要求为他的十年级学生提供运动鞋。分发完鞋子后,一名学生困惑地来到博伊兰先生面前。他问:“我欠你多少钱?”当博伊兰先生分享鞋子是免费的后,学生回答说:“生活中没有什么是免费的。”博伊兰先生告诉学生这些鞋子是如何通过 DonorsChoose 上的捐款资助的。

“我永远不会忘记他脸上的表情,因为有人很关心他,为他提供了免费的鞋子。” -先生。 Boylan,捐助者自 2003 年起选择老师

通过提供此类基础知识,博伊兰先生不仅能够为学生提供课堂上的工具,还向学生表明全国人民都关心他们的成功。

支持学生 课堂上的老师

齐全的学习环境不仅有利于学生,也有利于学生。它还可以帮助教师更有效地完成工作,将更多时间花在学生身上。无论学生是在家学习还是在课堂上学习——拥有资源都很重要。

梅丽莎女士的幼儿园孩子们的家庭里不一定有很多书。梅丽莎女士知道家里有书是学业成功的标志,她希望她的学生能够像更富裕的同龄人一样接触新单词和故事。梅丽莎女士利用 DonorsChoose 为她的学生提供书籍带回家,以便家人可以帮助培养对阅读的热爱。

梅丽莎女士拥有超过 450 个资助项目,她也知道基本的课堂用品可以让教师的生活变得更加轻松。因此,她一直在寻找方法来帮助其他教师从 DonorsChoose 中获益。 “每当有人说想要为他们的房间添置一些东西时,我都会主动帮助他们发布一个项目,”她分享道。

为年轻音乐家打造一支交响乐

对于很多学生来说,五年级是棘手的一年,尤其是那些已经升入中学的学生。拥有一个让学生表达自己的空间是关键,而音乐为许多人提供了这样的避风港。

莫斯特先生希望为他的乐队提供最好的设备,以便他们能够发挥音乐潜力,但手工修理乐器既昂贵又耗时。受到一位使用 DonorsChoose 为课堂获取书籍的老师同事的启发,莫斯特先生创建了他的第一个项目,为他的乐队请求打击铃。从那以后,他就迷上了。

虽然单一乐器一年内可能只能接触到几个学生,但其影响却是巨大的。

“我有一个学生,他必须演奏大号,他用演奏音乐作为自己创造性的发泄方式,并利用乐队作为让他摆脱麻烦的一种方式。” -先生。 Maust,捐赠者自 2008 年起选择老师

莫斯特先生也与他的学生们分享了兴奋之情,在他的请求得到资助后,他与年轻的音乐家们一起欢呼雀跃。

一块地毯可以改变一个教室

当佩拉菲格博士 2009 年开始教书时,她所在的新奥尔良小学仍在从五年前的卡特里娜飓风中恢复过来。她二年级的教室很简陋——只有桌子和一些书桌,没有公共空间。佩拉菲格博士在一个持续经历如此多创伤的社区中教学和生活,他知道创造一个让学生感到安全和相互支持的空间至关重要。

她转向 DonorsChoose。 “我仍然记得那天我告诉我的学生,慷慨的捐助者选择用一块来自世界各地的大地毯来祝福我们的教室。”地毯不仅为学生们聚集在一起创造了一个公共空间,而且还为 Pelafigue 博士提供了与学生进行一对一交流的机会。当佩拉菲格博士与处理行为问题的学生一起工作时,他会花时间在教室地毯上谈论感受以及他们如何合作。佩拉菲格博士在这名学生高中最后一年一直与他保持联系,仍然为他的成功欢呼。

至于地毯?现在它已经被更换了,但佩拉菲格博士不能放掉第一块地毯。 “我无法让自己摆脱它。那块地毯代表了很多东西:学生的成长、教师的成长、社区的成长,以及更多我无法描述的美好回忆。”

阅读 2000 年至 2004 年教师的故事.


16月7日(星期三),美国东部时间上午20点开始,所有教室项目的捐款将增加一倍,以庆祝DonorsChoose XNUMX周年。 感谢过去二十年来使这一切成为可能的捐助者,合作伙伴和教育者。

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资料来源:https://www.donorschoose.org/blog/20-years-20-teachers-05-09/

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