今年夏天，我开始在我在线教授的大学写作入门课程中看到第一批疑似使用人工智能的案例。从那时起，人工智能生成的论文已成为这些课程中更常见的元素。
值得庆幸的是，得益于 ChatGPT 和其他 AI 生成器写作风格的一些明显迹象，我在即时识别 AI 论文方面已经有了很大的进步。我在下面的课程中讨论了我学到的检测人工智能写作的技术。
然而，在我们讨论这些策略之前，重要的是要记住，可疑的人工智能使用并不是立即采取纪律处分的理由。这些案例应该作为与学生对话的开场白，甚至——请原谅我的陈词滥调——作为一个教学时刻来解释使用人工智能生成的作品所带来的问题。
为此，我之前写过关于 我是如何处理这些疑似人工智能案件的, 现有人工智能探测器令人不安的局限性和歧视倾向，和约 当教育工作者错误地指责学生使用人工智能时会发生什么.
有了这些警告，我就寻找以下迹象来检测学生对人工智能的使用。
1. 如何检测AI写作：提交内容过长
当作业要求学生写一个段落，而学生交了一页以上时，我的蜘蛛侠感觉就会消失。
几乎每个班级都有一个成绩优异的学生，即使没有人工智能也能做到这一点，但该学生通常在第一周发送 14 封电子邮件，并提前提交每份作业，最重要的是，虽然作业太长，但他们的作业通常写得很好。突然过度产出的学生会发出危险信号。
2. 答案没有切中要害，同时也太长
时间过长本身并不足以识别人工智能的使用，但通常是过长的任务具有额外的奇怪特征，可能会让人怀疑。
例如，作业可能是所需长度的四倍，但不包括所需的引文或封面页。或者它不断地谈论与主题相关的事情，但并没有完全了解所提出的实际问题的具体情况。
3. AI写作即使描述情感也是没有情感的
如果 ChatGPT 是一位音乐家，那他就是 Kenny G 或 Muzak。就目前而言，人工智能写作相当于口头流畅的爵士乐或灰色噪音。例如，ChatGPT 有一种非常活跃的积极氛围，但不知何故并不能传达实际的情感。
我的一项作业要求学生反思重要的记忆或最喜欢的爱好。你立刻就会感觉到 ChatGPT 对这种提示的反应是空洞的。例如，我刚刚告诉 ChatGPT 我小时候喜欢滑板，并要求它写一篇描述这一点的文章。 ChatGPT 的启动方式如下：
当我还是个孩子的时候，没有什么比在滑板上巡航的感觉更令人兴奋的了。轮子撞击路面的有节奏的声音，风吹过我的头发，以及骑着四轮探索世界的自由——滑板不仅仅是一种爱好；它是一种爱好。这是无拘无束的快乐的源泉。
你明白了。它就像一段延长的电梯爵士萨克斯独奏，但带有歌词。
4. 过度使用列表和要点
如果学生的论文有很多列表或要点，我怀疑他们正在使用人工智能，原因如下：
1. ChatGPT 和其他人工智能生成器经常以列表形式呈现信息，尽管人类作者通常知道这不是撰写论文的有效方式。
2. 大多数人类作家天生不会以这种方式写作，尤其是经常在组织信息方面遇到困难的新作家。
3. 虽然列表是组织信息的好方法，但以这种方式呈现更复杂的想法可能......
4……烦人。
5.你明白我的意思吗？
6.（是的，我知道，考虑到这个故事也是一个列表，我在这里抱怨这一点很讽刺。）
5.没有错误
我在这里批评了 ChatGPT 的写作，但公平地说，它确实产生了非常干净的散文，平均而言，比我的许多学生提交的内容更没有错误。即使是经验丰富的作家也会漏掉逗号，句子又长又尴尬，而且很少犯错误——这就是我们有编辑的原因。 ChatGPT 的写作不算太“完美”，但也太干净了。
6.写作与学生的其他作品不匹配
写作老师天生就知道这一点，并且长期以来一直在寻找声音的变化，这可能表明学生抄袭了作品。
人工智能写作并没有真正改变这一点。当学生提交的新作业与以前的作业大不相同时，或者当他们的讨论板评论中充满了正式作业中未发现的错误时，就该仔细检查了。
7. 事情是公正的。 。 。离开
这些不同的人工智能写作之间的界限变得模糊，有时是一些事情的组合让我怀疑一篇文章。其他时候，很难判断写作中有什么问题，我只是感觉到人类没有完成我面前的工作。
我已经学会在一定程度上相信这些直觉。当遇到这些更微妙的情况时，我经常会请一位导师或我的系主任快速浏览一下（必要时我会消除识别学生信息的情况）。获得第二意见有助于确保我不会陷入偏执的“我的学生都是机器人，我读到的东西都不是真实的”兔子洞。一旦同事同意某些事情可能会发生，我就很乐意仅仅基于怀疑来推进我的人工智能假设，部分原因是，如前所述，我使用可疑的人工智能案例作为对话的开场白，而不是提出指控。
同样，很难证明学生正在使用人工智能，并且指责他们这样做是有问题的。甚至 ChatGPT 也知道这一点。当我问它为什么指责学生使用人工智能写论文是不好的时候，聊天机器人回答说：“在没有适当证据或理解的情况下指责学生使用人工智能可能会产生问题，原因有几个。”
然后它进入了一个列表。
