有没有想过围绕互操作性的讨论到底是什么？互操作性不仅仅是行话；它是开启不同数据系统、应用程序和设备之间无缝通信的关键。在教育领域，这意味着打破障碍，使教育技术和数据系统能够有效协作，最终增强领导者、员工、专家、教师、学生和家长的教育体验。
但实现互操作性是很复杂的，而教育服务机构 (ESA) 在这一领域发挥着关键作用。他们为学校和学区等当地教育机构 (LEA) 提供各种支持服务，帮助他们实施教育举措、遵守法规并提高教育成果。 ESA 经常向 LEA 提供指导、培训和支持，帮助他们选择、实施教育科技产品并将其整合到其教育计划中。
最近，EdSurge 与 ESA 代表进行了交谈，更多地了解了教育机构和教育技术提供商之间合作对于实现数据互操作性的重要性。如果没有互操作性，就会出现数据孤岛，使利益相关者难以访问和使用不同教育科技产品提供的全部功能。采用数据标准，例如 Ed-Fi 数据标准，使教育机构能够集成多个系统和工具，安全地共享数据并有效地利用技术来改进教学、学习和管理流程。
塔米埃文斯, 金伯利·尼迪 和 杰夫·彭迪尔 是带头冲锋的倡导者之一。对于埃文斯来说，导演 密歇根数据中心（MiDataHub），Ed-Fi 数据标准的采用不仅解决了学生数据分散的直接挑战，而且标准化了数据实践，改变了密歇根州的教育数据格局，并直接影响了 1.5 多个 LEA 的 880 万学生。 Nidy，认证教育技术领导者，担任技术总监 北广州市学校 俄亥俄州的她还强调了开发仪表板来查询实时成绩册的重要性，以便通过实时数据更好地支持她所在学区的教师、管理人员和 4,300 名学生。 Pendill 是[大学、职业和军事准备] 的技术项目经理 CCMR 见解仪表板 at 10区教育服务中心（ESC） 在德克萨斯州，互操作性一直是该地区长期关注的焦点，该地区支持 130 个 LEA 管理数据。虽然 North Canton 于 2023 年秋季刚刚推出了仪表板，但 Hub 和 CCMR Insights 已经上线多年。
EdSurge：自实施 Ed-Fi 数据标准以来，您的组织获得了哪些好处？
尼迪： 现在北广州市学校有了一个可用的仪表板，我们已经开始围绕教室中发生的事情构建叙述。我们计划在资源、艰难对话、教学实践和评分政策方面开展工作。既然我们可以访问这些数据，就有无限的可能性！
埃文斯： MiDataHub 增强了互操作性、成本效益和实时洞察力。 Ed-Fi 联盟数据标准通过无缝集成各种系统和工具来建立真正的互操作能力，而无需进行昂贵的更换。这简化了运营并允许学区利用其现有技术。作为零许可成本的非营利组织，他们为密歇根州提供了具有成本效益的解决方案。 通过地区和供应商集成控制消除与构建和维护教育仪表板相关的费用，为地区节省了大量费用。
与 Ed-Fi 联盟的合作使教育工作者能够全面、实时地了解学生的表现。这种灵活性使教师能够根据个别学生的需求调整学习计划。此外，该系统还减少了生成报告所花费的时间，使教育工作者只需点击几下即可访问准确的报告。
密歇根数据中心目前处于互操作性的前沿。 Ed-Fi 数据标准的实施无缝集成了跨学区、ISD [中等学区] 和国家实体的各种系统和工具。这种标准化环境可确保高效协作，使数据能够从地区无缝流向全州实体，包括州报告。由各个利益相关者代表组成的治理结构有助于及早识别新数据需求，确保与 MiDataHub 的功能保持一致。
彭迪尔： 10 区的优势包括能够协助 LEA 验证和纠正其学生信息系统内的数据不一致问题，使 LEA 能够准确评估其众议院法案 3 (HB 3) 奖金成就，并促进与 LEA 的实时、实践协作。这对现有学年的实际学生产生[有利]影响。
您的组织从数据标准化过程中吸取了哪些教训？
彭迪尔： 我们的研究结果的主要结论之一是多个人广泛参与数据处理。事实证明，提供数据的替代视角并能够指导和理解数据为我们的 LEA 提供的见解是有益的。我们努力整合并确保遵守所有支持系统，同时建立有效的沟通以提供统一和简洁的观点。
埃文斯： 在采用 Ed-Fi 数据标准过程中学到的最重要的经验教训是协作和标准化的变革力量。通过将各种利益相关者聚集在一起并标准化数据实践，密歇根州克服了学生数据分散的挑战。
这种标准化方法不仅简化了行政流程，而且使教师和学生受益匪浅。教师可以全面、实时地了解学生的表现，从而实现更加灵活和个性化的教学。减少生成报告所花费的时间意味着教育工作者可以更加专注于教学并根据每个学生的独特情况调整学习计划。对于学生来说，这一实施确保了他们的数据无缝跟随他们，有助于提供更加连续和一致的教育体验，尤其是在转校时。 A 2016 年投资回报率 (ROI) 研究 显示密歇根州 2.2 万美元的立法投资每年在地区数据集成方面节省了超过 52 万美元。
经验教训强调，协作、标准化解决方案不仅可以提高管理效率，还可以直接促进更好的教学和学习体验。
您的组织的后续步骤是什么？
埃文斯： 展望未来，Ed-Fi 联盟将在支持 MiDataHub 的发展中发挥关键作用。 Ed-Fi 数据标准提供的标准化框架可以简化新举措的整合，从而加强地区和全州实体之间的合作。对各种举措的持续评估，包括整合 密歇根虚拟 数据和 麦萨 （密歇根中级学校管理人员协会）规划的诸如密歇根幼儿教育连接之类的举措强调了数据标准的适应性和在整个教育领域的赋能价值。该数据标准还可以提高效率，支持研究计划，并提供集成的、可操作的和可访问的数据。
MiDataHub 继续评估和实施新举措，确保该平台仍然是研究、合规报告和数据质量流程的宝贵资源。密歇根州的早期预警管理系统、密歇根州的 Coaching Connect 和密歇根州幼儿教育汇总等计划中的举措展示了扩大该平台功能的承诺。对各种举措的持续评估和整合强调了 MiDataHub 在通过有目的地开发全州范围内的数据收集和数据分析来增强数据协作和推动积极的教育成果方面发挥着关键作用，这些数据收集和数据分析旨在从学生学习的角度为各级教育工作者提供帮助。
尼迪： 我们有兴趣扩大我们目前所建立的范围。我们一直在与县信息技术中心 (ITC) 合作，现在正在寻求与县内其他学校建立 ODS [操作数据存储] 和仪表板。从那时起，我们设想在全州其他 ITC 启动项目，使用 Ed-Fi 数据标准提供数据服务网络，使学区能够访问其数据以及报告资源。
彭迪尔： 作为我们组织持续努力的一部分，我们目前正在与 Ed-Fi 联盟合作，推动德克萨斯教育交流联盟的发展。该举措旨在在该州大部分地区营造一个有凝聚力的教育环境，从而能够使用标准化工具并最终提高学生的学习成绩。
Ed-Fi 数据标准将赋予该组织检索不同年份数据的能力，从而帮助识别趋势和当前状态，从而帮助重塑 Region 10 的未来。
对于考虑采用数据标准的其他 ESA 或学区，您有何建议？
尼迪： 最好的建议是从可靠的用例开始。事实上，我们对想要实现的目标非常具体，这对我们的成功至关重要。我还建议寻找合作伙伴，以确保项目的可持续性和面向未来的发展。
埃文斯： 对于考虑采用数据标准的其他 ESA 或学区的建议很明确：拥抱协作、标准化和互操作性。 MiDataHub 在密歇根州的成功，投资回报率超过 1000%，证明了采用 Ed-Fi 数据标准的变革力量。该平台的适应性、成本效益以及对多样化举措的支持使其成为战略选择。建立包括各个利益相关者代表的治理结构可确保及早识别和调整当前和新的数据需求。净节省、提高的效率和强大的教育技术证明了选择实施 Ed-Fi 数据标准的人可以获得切实的好处。
彭迪尔： 要有勇气、大胆并坚定地致力于拥抱未来并利用数据来改善组织的成果。
