Chúng tôi thậm chí có ý gì khi nói "dạy kèm có tác động cao?" Khi các trường học phải vật lộn với rất nhiều tác động của việc học chưa hoàn thành, dạy kèm đã nổi lên như một cách tiếp cận tiềm năng để giải quyết các nhu cầu giáo dục của học sinh.

"Gia sư có tác động cao" được định nghĩa bởi Trình tăng tốc hỗ trợ sinh viên quốc gia như một hình thức giảng dạy 1: 1 hoặc trong một nhóm nhỏ hướng tới một mục tiêu rất cụ thể. Đây là một hình thức dạy kèm mang lại kết quả học tập đáng kể cho học sinh bằng cách bổ sung, nhưng không thay thế, trải nghiệm lớp học của học sinh và nó nhằm đáp ứng nhu cầu của từng học sinh bằng cách bổ sung những gì họ đang học trong lớp.

Gia sư có tác động cao không chỉ là trợ giúp bài tập về nhà, cũng không chỉ là chuẩn bị cho bài kiểm tra, vì vậy có sự khác biệt chính giữa nó và điều mà hầu hết mọi người thường khái niệm “dạy kèm” là gì. Đó là một chương trình đa diện, có chủ đích nhằm tăng tốc việc học tập của học sinh. Gia sư có tác động cao không nhằm mục đích chỉ tập trung vào các kỹ năng phụ đạo; đó là giải quyết các kỹ năng cần thiết để học sinh tiến bộ và tiến tới các bước hướng dẫn tiếp theo.

Làm thế nào các trường có thể xác định xem họ có đang thực hiện dạy kèm có tác động cao hay không? Hỏi những câu hỏi sau:

1. Tần suất của các phiên là bao nhiêu? Theo nghiên cứu hiện tại, các biện pháp can thiệp dạy kèm hiệu quả nhất thực sự bao gồm ba buổi trở lên mỗi tuần, với các buổi học kéo dài khoảng 30 đến 60 phút mỗi ngày. Và nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc dạy kèm mỗi tuần một lần không thực sự đủ để tạo ra bất kỳ lợi ích có ý nghĩa nào khi nói đến việc tăng tốc. Ngoài ra, hầu hết các buổi dạy kèm hiệu quả kéo dài ít nhất 10 tuần, một số kéo dài trong cả năm học. Điều đó nói rằng, học sinh tiểu học có thể được hưởng lợi từ các buổi học ngắn hơn nhưng thường xuyên hơn, ví dụ, các buổi học 20 phút năm lần một tuần.

2. Các buổi học có được lồng ghép vào ngày học không? Khi nói đến thời khóa biểu, các can thiệp dạy kèm được thực hiện trong ngày học có xu hướng mang lại kết quả học tập cao hơn so với các hoạt động được lên lịch sau giờ học hoặc thậm chí trong mùa hè. Trong một phân tích meta gần đây của các nghiên cứu về gia sư, các nhà điều tra nhận thấy rằng tác động của các chương trình được thực hiện trong ngày học ở trường có xu hướng có tác động lớn hơn so với các chương trình được thực hiện sau giờ học.

Cung cấp các buổi dạy kèm trong ngày học hoặc ngay sau giờ học làm tăng khả năng học sinh có thể tham dự, và cũng tạo điều kiện cho một nền văn hóa tập trung vào học tập hơn nhiều. Cung cấp dịch vụ dạy kèm trong ngày học giúp loại bỏ các rào cản bổ sung — như phương tiện đi lại — có khả năng cản trở học sinh thường xuyên tham gia các buổi dạy kèm.

3. Tỷ lệ sinh viên-gia sư là bao nhiêu? Nghiên cứu cho thấy rằng gia sư có thể hướng dẫn hiệu quả tối đa ba hoặc bốn học sinh cùng một lúc, nhưng vượt quá con số này thực sự có thể nhanh chóng trở thành hướng dẫn nhóm nhỏ, ít cá nhân hóa hơn và cũng đòi hỏi nhiều kỹ năng hơn để thực hiện tốt. Mặc dù dạy kèm 1: 1 có thể là phương pháp phân phối hiệu quả nhất, nhưng chi phí có thể quá cao đối với các trường học; nhưng ngay cả mô hình phân phối 1: 3 hoặc 1: 4 cũng có tác động tích cực lớn đến kết quả học tập của học sinh trên nhiều môn học.