PITTSBURGH, PA - Không cần phải nói rằng đại dịch COIVD-19 đã ảnh hưởng đến giáo dục đại học và sinh viên trên toàn cầu. Nhưng ở mức độ nào? Và làm thế nào các cơ sở có thể đáp ứng với sự thay đổi trong học tập? Thông minh hơn dữ liệu được công bố gần đây cho thấy cả kỹ năng cá nhân và kỹ thuật đã bị ảnh hưởng bởi đại dịch COVID-19 và mức độ sẵn sàng của người học đã thay đổi trong mười năm qua. Sự sẵn sàng của người học đã thấy những thay đổi đáng kể về mặt thống kê và các tổ chức có thể cần phải đánh giá lại chương trình của họ để cải thiện sự thành công của sinh viên.
Dữ liệu về cách COVID-19 đã tác động đến sự sẵn sàng của người học từ Báo cáo sẵn sàng quốc gia, được xuất bản bởi SmarterServices. Báo cáo cung cấp các thước đo về xu hướng trung tâm đối với các đặc điểm của người học như các yếu tố cuộc sống và thuộc tính cá nhân cũng như một số bộ kỹ năng, bao gồm tỷ lệ đọc và nhớ trên màn hình, năng lực kỹ thuật, năng lực hệ thống quản lý học tập, kiến thức kỹ thuật chung, tỷ lệ và độ chính xác của bàn phím .
Các thuộc tính và kỹ năng được đo lường bằng Chỉ báo sẵn sàng học tập SmarterMeasure, đã được tiếp quản bởi 6 triệu người học từ hơn một nghìn tổ chức. Thông qua Báo cáo Sẵn sàng Quốc gia, các cơ sở giáo dục có thể so sánh thành tích của học sinh của họ với kết quả của các học sinh khác trên toàn quốc. Báo cáo năm nay xem xét nhiều so sánh về mức độ sẵn sàng trong một số loại nhân khẩu học, so sánh trong bốn năm để xác định tác động của đại dịch đối với sự sẵn sàng của người học, và cụ thể là đại dịch COVID-19 đã tác động như thế nào đến mức độ sẵn sàng của người học trong thời gian cách ly.
Khoảng thời gian cách ly xảy ra hầu hết trong năm học 2019/2020 và buộc nhiều cơ sở phải tạm dừng các lớp học trực tiếp và chuyển một lượng đáng kể giảng dạy trực tuyến. Sự thay đổi này có nghĩa là những sinh viên chưa tham gia vào học trực tuyến bị hạn chế học theo phương thức học trực tuyến. Theo dữ liệu, trong số tám thang đo được đo lường bởi đánh giá trên cơ sở phần trăm, phương tiện đã giảm đối với tám trong số đó trong thời gian cách ly. Thang điểm duy nhất cho thấy sự cải thiện về điểm số trung bình là Năng lực LMS. Tỷ lệ suy giảm được liệt kê dưới đây.
- Sẵn sàng toán học - 4.67
- Sẵn sàng viết - 4.15
- Kiến thức kỹ thuật - 2.47
- Đọc nhớ lại - 1.73
- Năng lực Kỹ thuật - 1.72
- Thuộc tính riêng lẻ - 1.38
- Yếu tố cuộc sống - .53
Trong năm cách ly của đại dịch, Chỉ báo sẵn sàng học tập SmarterMeasure đã được thực hiện nhiều hơn bao giờ hết. Mức độ sẵn sàng của người học giảm đi theo báo cáo của cuộc đánh giá cùng với chất lượng kém hơn của hướng dẫn từ xa khẩn cấp khi so sánh với phương pháp học trực tuyến truyền thống đã làm dấy lên lo ngại về hiệu quả của những nỗ lực liên tục trong học tập trong thời kỳ đại dịch.
“Dữ liệu này cho biết rất nhiều về tình trạng hiện tại của giáo dục đại học và sinh viên của nó,” Người sáng lập SmarterService và Giám đốc Học thuật, Tiến sĩ Mac Adkins, nói. “Dữ liệu này nhấn mạnh thực tế là sự sẵn sàng của người học đối với việc giảng dạy trực tuyến vẫn tiếp tục là vấn đề quan trọng. Trong năm mà nhiều sinh viên được nhắc nhở để học trực tuyến và phương thức này không phải là lựa chọn đầu tiên của họ, mức độ sẵn sàng giảm đáng kể. Bài học kinh nghiệm cho các nhà lãnh đạo cấp cao hơn là trong tương lai, chúng ta phải hỗ trợ người học tham gia vào môi trường học tập trực tuyến hoặc công nghệ phong phú để họ mở rộng tầm mắt về các thuộc tính, kỹ năng và thói quen của chính họ và những điều này sẽ ảnh hưởng như thế nào đến trải nghiệm học tập của họ. Điều quan trọng là các tổ chức sử dụng dữ liệu này từ SmarterServices. Chúng tôi là tổ chức duy nhất có dữ liệu tích lũy này về cách COVID-19 đã tác động đến sự sẵn sàng của người học, tác động trực tiếp đến sự thành công của học sinh. ”
Báo cáo cũng tiết lộ điểm số trung bình trên thang đo Các yếu tố cuộc sống và Thuộc tính cá nhân đã liên tục giảm khoảng hai điểm phần trăm trong vòng XNUMX năm qua. Đây là một quan sát đáng kể vì những thang đo này đo lường các thuộc tính của người học, không phải kỹ năng. Các phép đo này không phụ thuộc vào hệ thống phân phối, có nghĩa là chúng quan trọng như nhau đối với sinh viên học trực tuyến, kết hợp hoặc trực tiếp. Điều tối quan trọng là các tổ chức phải đo lường dữ liệu này cho tất cả học sinh và đưa ra các chiến lược can thiệp và hỗ trợ thích hợp vì học sinh đang gặp khó khăn trong các lĩnh vực này nhiều hơn so với trước đây.
Để đối phó với các thuộc tính của người học đang giảm sút, các trường học cần cung cấp các dịch vụ mạnh mẽ như huấn luyện tuyển sinh, tư vấn học tập và các dịch vụ sức khỏe tâm thần để hỗ trợ người học. Để chống lại sự suy giảm kỹ năng công nghệ, các trường học cần nhận ra rằng mặc dù mạng xã hội và video trực tuyến có thể là những phần chi phối trong cuộc sống của người học, nhưng kỹ năng công nghệ thông tin thường thiếu. Các trường học cần cung cấp các khóa đào tạo để tăng cường các chiến lược học tập trực tuyến của học sinh. Việc đào tạo này nên xuất hiện trong các khóa học định hướng và các chương trình nhập môn cho sinh viên mới. Các yếu tố của các chương trình này không chỉ là về “cách học trực tuyến” mà còn là “cách chúng tôi thực hiện việc học trực tuyến tại cơ sở này”.
Để tải xuống bản sao báo cáo của riêng bạn Ở đây. Cuối cùng, để tìm hiểu thêm về Chỉ báo Sẵn sàng Học tập SmarterMeasure và cách nó có thể được sử dụng để giúp học sinh thoát khỏi đại dịch, hãy nhấp vào Ở đây.
Giới thiệu về SmarterServices:
SmarterServices là một công ty cung cấp dịch vụ đánh giá toàn phổ nhằm giải quyết các thách thức thị trường chưa được đáp ứng mà người học, người hướng dẫn, cơ sở và tổ chức phải đối mặt bằng cách phát triển các giải pháp công nghệ giáo dục độc đáo để cải thiện sự thành công của người học. Với hơn 150 năm kinh nghiệm tổng hợp trong giáo dục đại học và các công cụ như Giám sát thông minh hơn và Thông minh hơnĐo lường, họ trang bị cho các trường học những công cụ cần thiết liên quan đến sự sẵn sàng, kiểm tra và tính liêm chính của học sinh. Tìm hiểu thêm tại www.smarterservices.com.
Nhân viên của eSchool Media bao gồm công nghệ giáo dục trong tất cả các khía cạnh của nó - từ luật pháp và kiện tụng, đến các phương pháp hay nhất, đến các bài học kinh nghiệm và các sản phẩm mới. Được xuất bản lần đầu tiên vào tháng 1998 năm 20 dưới dạng báo in và báo kỹ thuật số hàng tháng, eSchool Media cung cấp tin tức và thông tin cần thiết để giúp các nhà ra quyết định K-XNUMX sử dụng thành công công nghệ và đổi mới để chuyển đổi các trường học và cao đẳng và đạt được các mục tiêu giáo dục của họ.
