Zephyrnet لوگو

آرٹیکل نوٹس – COVID-19 کے دوران اساتذہ کی آن لائن تدریسی مشقیں اور چیلنجز: اساتذہ کی تیاری اور پیشہ ورانہ ترقی

تاریخ:

مارچ 27، 2024

آرٹیکل نوٹس – COVID-19 کے دوران اساتذہ کی آن لائن تدریسی مشقیں اور چیلنجز: اساتذہ کی تیاری اور پیشہ ورانہ ترقی

کے تحت دائر: مجازی اسکول — مائیکل کے باربر صبح 7:33 بجے
ٹیگز: مضامین, سائبر اسکول, تعلیم, ہائی اسکول, کھلی اسکالرشپ, تحقیق, مجازی اسکول

تین مضامین میں سے دوسرا جو پچھلے کچھ دنوں میں میرے الیکٹرانک ڈیسک پر اسکرول ہوا۔

  • دسمبر 2022
  • سہ ماہی پڑھنا اور لکھنا 39 (1): 1-21
  • DOI: 10.1080 / 10573569.2022.2142922
  • زوئی فلپاکوس
  • ایشلے ووگٹ
  • شیری ایم بیل
  • سارہ منسل
  • ایمی میپلز

خلاصہ - اس مطالعہ کا مقصد آن لائن ہدایات اور مساوی طریقوں کے ساتھ ساتھ تمام سیکھنے والوں کے لیے اساتذہ کے تدریسی طریقوں اور فراہم کردہ پیشہ ورانہ ترقی کی طرف منتقلی کے وقت اسکولوں کی تیاری کا جائزہ لینا تھا۔ آخر میں، اہداف پڑھنا، لکھنا سکھانے کے لیے ان کی تیاری، اثر، اور اعتماد کا جائزہ لینا اور آن لائن ہدایات فراہم کرنا، اور پیشے کے بارے میں ان کے نقطہ نظر کی جانچ کرنا تھا۔ K سے 228 گریڈز کے کل 5 اساتذہ نے COVID-19 وبائی مرض کی دور دراز سے تعلیم میں منتقلی کے دوران ایک آن لائن سروے میں حصہ لیا۔ جوابات نے انکشاف کیا کہ اساتذہ آن لائن ہدایات کے اثرات پر اتنے پراعتماد نہیں تھے، اور طلباء کو آلات کی فراہمی کے باوجود، انٹرنیٹ تک مساوی رسائی ممکن نہیں تھی۔ اساتذہ کے جوابات نے اسکول کی سطح پر اساتذہ کی تدریسی ضروریات کا جواب دینے کے لیے اہلکاروں کی کمی کا بھی انکشاف کیا جبکہ جوابات نے دوسری زبان سیکھنے والوں کو فراہم کی جانے والی معاونت میں فرق کا انکشاف کیا۔ اساتذہ کی تیاری کے پروگراموں اور تحقیق کے لیے مضمرات پر مزید بحث کی گئی ہے۔

ابھی تک کوئی تبصرہ.

RSS اس پوسٹ پر تبصرے کے لیے کھانا کھلائیں۔ Trackback URI

سپیم کو کم کرنے کے لئے یہ سائٹ اکزمیت کا استعمال کرتا ہے. جانیں کہ آپ کا تبصرہ کس طرح عملدرآمد ہے.

اسپاٹ_مگ

تازہ ترین انٹیلی جنس

اسپاٹ_مگ