اہم نکات:
مجھے حال ہی میں ڈیجیٹل پائیداری پر ایک سیشن کو شریک پیش کرنے کا اعزاز حاصل ہوا۔ UDT at ایف ای ٹی سی یہ گزشتہ جنوری. دیگر تعلیمی ٹکنالوجی اور تدریسی رہنمائوں کے ساتھ میٹنگ نے اس بات کی تصدیق کی کہ اس وقت اسکولی اضلاع کے لیے کس طرح کثیر جہتی اور اہم ڈیجیٹل پائیداری ہے۔
اورنج کاؤنٹی پبلک سکولز کے چیف انفارمیشن آفیسر کے طور پر خدمات انجام دینے کے میرے منفرد راستے نے مجھے اپنے ضلع کی ڈیجیٹل تبدیلی کا متعدد نقطہ نظر سے تجربہ کرنے کے قابل بنایا ہے۔ میں نے ضلع کی تدریس اور سیکھنے کی ٹیم میں شامل ہونے سے پہلے او سی پی ایس میں پہلی جماعت کے استاد کے طور پر شروعات کی، جہاں میں نے 1k طلباء کے لیے اپنے پانچ سالہ 1:280 ڈیوائس رول آؤٹ کی منصوبہ بندی میں مدد کی۔ اگست 2023 میں، میں نے پڑھائی اور سیکھنے سے آئی ٹی کی طرف منتقلی کی۔
اپنے ضلع کے سائز کو دیکھتے ہوئے، ہم نے 30/40 سے شروع ہونے والے ایک وقت میں 2014 یا 2015 اسکولوں میں ڈیوائسز تقسیم کیں۔ رول آؤٹ سے ایک سال پہلے، ہم اساتذہ کو تربیت دینا اور اسکول کی سطح پر کسی بھی ضروری انفراسٹرکچر کو اپ گریڈ کرنا شروع کر دیں گے۔ جس وقت CoVID-19 وبائی مرض کا شکار ہوا، ہم تقریباً رول آؤٹ کے ساتھ مکمل ہو چکے تھے۔ تاہم، اس نے ایک دلچسپ متحرک پیدا کیا۔ ہمارے پاس ایسے اسکول تھے جن کے آلات 5 یا 6 سال پرانے تھے، بالکل نئے آلات والے اسکول اور 6 سے 7 سال پرانے آلات والے کلاس روم تھے۔ جیسا کہ ہم اپنا 1:1 رول آؤٹ مکمل کر رہے تھے، ہمیں ان تمام آلات کو اپ ڈیٹ کرنے اور تازہ کرنے پر بھی غور کرنا پڑا۔
اس تفاوت نے ہمیں یہ احساس دلایا کہ ہمیں تمام OCPS طلباء کو ڈیجیٹل سیکھنے کے مساوی اور محفوظ مواقع فراہم کرنے کے لیے ایک مضبوط ڈیجیٹل پائیداری کی حکمت عملی کو نافذ کرنے کی ضرورت ہے۔
کامیاب ہونے کے لیے، ہم نے اپنے نقطہ نظر کو چار اہم شعبوں میں الگ کیا ہے:
1. آلات: اس میں آلات کی تقسیم، جمع، تبدیل، اور مرمت کے ساتھ ساتھ اسکولوں کو ضلعی فیصلوں میں ایڈجسٹ کرنے کے لیے درکار ٹائم لائن دینا شامل ہے۔ اس میں لوازمات کا انتظام کرنا بھی شامل ہے، جیسے چارجرز، جو طلباء اکثر کھو دیتے ہیں۔ چارجر کے بغیر ایک لیپ ٹاپ بنیادی طور پر آپ کے بیڑے میں موجود نہیں ہے، لہذا ہمیں چارجرز کے انتظام اور ان کی جگہ لینے کے لیے ایک گہرائی سے منصوبہ تیار کرنا تھا۔
ٹوٹ پھوٹ کی شرح کے اثرات کو کم کرنا سیکھنے کا عمل رہا ہے۔ مثال کے طور پر، ہم نے اصل میں اپنے آلات کو کیسز میں نہیں رکھا۔ کیسز متعارف کرانے سے ٹوٹ پھوٹ میں 50 فیصد کمی واقع ہوئی ہے۔ ہم نے اپنے ماڈل کو بھی تبدیل کیا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ طلباء کو مرمت کے بعد ان کا اصل آلہ واپس مل جائے، جو انہیں اپنے آلات کی بہتر دیکھ بھال کرنے کی ترغیب دیتا ہے۔
2. انفراسٹرکچر: ہمیں ڈیوائس سے آگے سوچنے اور اپنے پورے ڈیجیٹل انفراسٹرکچر پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔ اگر ہمارے پاس بغیر کسی رکاوٹ کے سیکھنے کے تجربات کو آسان بنانے کے لیے کافی براڈ بینڈ نہیں ہے تو ہمارے طلباء کو نقصان پہنچے گا۔ مزید برآں، انٹرایکٹو وائٹ بورڈز اور دیگر اجزاء کی عمر کے طور پر، ہمیں یہ فیصلہ کرنے کی ضرورت ہے کہ ہم تبدیلیوں کی ادائیگی کیسے کریں گے۔
3. رسائی: OCPS کے CIO کی حیثیت سے، مجھے اکثر اس نازک توازن کی یاد دلائی جاتی ہے جسے رسائی اور سلامتی کے درمیان برقرار رکھا جانا چاہیے۔ ہمارے آلات آئی ٹی کے لیے نہیں ہیں۔ وہ ہمارے اساتذہ اور طلباء کے لیے ہیں۔ IT میں ہمارا کردار یہ یقینی بنانا ہے کہ یہ آلات کام کریں اور موثر تدریس اور سیکھنے کے لیے درکار رسائی فراہم کریں۔ اساتذہ وسائل تک فوری رسائی چاہتے ہیں، اور ہم اسے فراہم کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔ تاہم، ہمارے نیٹ ورک اور ڈیٹا کی حفاظت اور حفاظت کو یقینی بنانا بھی ہماری ذمہ داری ہے۔ توازن حاصل کرنے کا ایک طریقہ ہمارے سافٹ ویئر کی درخواست کے عمل کے ذریعے ہے۔ یہ عمل ہمیں یہ چیک کرنے کی اجازت دیتا ہے کہ درخواست کردہ سائٹ پر رازداری کی پالیسی ہے جو ہمارے ضلع کے رہنما خطوط کے مطابق ہے۔
اساتذہ، والدین اور دیگر اسٹیک ہولڈرز کو اپنے اعمال کے پیچھے 'کیوں' سے آگاہ کرنا بہت ضروری ہے کیونکہ ہم سیکورٹی کو برقرار رکھتے ہوئے وسائل تک رسائی فراہم کرنے کے پیچیدہ منظر نامے پر تشریف لے جاتے ہیں۔ ہمیں اسے متعدد بار اور ان طریقوں سے پہنچانے کی ضرورت پڑسکتی ہے جسے والدین اور اساتذہ سمجھتے ہیں، لیکن یہ رسائی اور سلامتی کے درمیان توازن برقرار رکھنے کا ایک اہم حصہ ہے۔
4. سیکیورٹی: اسکول ڈسٹرکٹ کے نیٹ ورک پر آلات کی تعداد کے ساتھ، سیکورٹی ایک بہت بڑا مسئلہ ہے اور اسے ہر بات چیت کا حصہ بننے کی ضرورت ہے۔ جس لمحے ہم کسی ڈیوائس کو طاقت دیتے ہیں اور اسے استعمال کرنا شروع کرتے ہیں، ہم خطرے کو متعارف کراتے ہیں۔ سائبر خطرات کی نفاست میں اضافہ ہو رہا ہے، اور اسکولوں کو سیکورٹی کے لیے ایک تہہ دار انداز اپنانے کی ضرورت ہے۔
آپ کے سائز سے کوئی فرق نہیں پڑتا، اسکول کے اضلاع کو اپنے ڈیجیٹل سیکھنے کے ماحول کی حفاظت اور اپنے بیڑے کے انتظام کے عمل کو ہموار کرنے میں مدد کے لیے شراکت داروں کی ضرورت ہوگی۔ ہماری اپنی شراکتیں ایسی مہارت فراہم کرتی ہیں جو ہمارے ضلع کے اندر مقامی نہیں ہے اور ہماری تنظیم کو زیادہ مؤثر طریقے سے کام کرنے میں مدد کرتی ہے۔
جیسا کہ ہم 2024 میں جاتے ہیں، ہم جانتے ہیں کہ ہمیں ہر روز چیلنج کیا جائے گا۔ تاہم، محتاط منصوبہ بندی، کھلے مواصلات، اور مضبوط شراکت داری کے ساتھ، ہم اپنے 1:1 ڈیوائس پروگرام کو برقرار رکھنے اور اپنے طلباء کو کامیابی کے لیے درکار اوزار فراہم کرنے کی اپنی صلاحیت پر پراعتماد ہیں۔
- SEO سے چلنے والا مواد اور PR کی تقسیم۔ آج ہی بڑھا دیں۔
- پلیٹو ڈیٹا ڈاٹ نیٹ ورک ورٹیکل جنریٹو اے آئی۔ اپنے آپ کو بااختیار بنائیں۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- پلیٹوآئ اسٹریم۔ ویب 3 انٹیلی جنس۔ علم میں اضافہ۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- پلیٹو ای ایس جی۔ کاربن، کلین ٹیک، توانائی ، ماحولیات، شمسی، ویسٹ مینجمنٹ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- پلیٹو ہیلتھ۔ بائیوٹیک اینڈ کلینیکل ٹرائلز انٹیلی جنس۔ یہاں تک رسائی حاصل کریں۔
- ماخذ: https://www.eschoolnews.com/it-leadership/2024/03/11/the-journey-to-digital-sustainability/
