Sosyal EnstitüMisyonu, milyonlarca öğrenciye, sosyal medya ve teknoloji de dahil olmak üzere sosyal dünyalarını olumlu, sağlıklı ve yüksek karakterli yollarla yönlendirme olanağı sağlamak olan 2024 Öğrenci İçgörü Raporu: Sosyal Medya, Teknoloji ve Güncel Olaylar Öğrencilerin Mutluluğunu Nasıl Etkiliyor?. Bu rapor, TSI'ın Yıllık Öğrenci Anketi'nde 29,000'den fazla öğrencinin paylaştığı bilgileri ve K-12 işbirliğine dayalı öğrenme platformu #WinAtSocial'dan gelen bir milyondan fazla yanıtı yansıtıyor; bu da onu türünün en büyük veri seti haline getiriyor ve okullardaki 3-12. sınıfları kapsıyor. ABD, Kanada ve Porto Riko genelinde.

Sosyal Enstitü, her yıl ülke çapındaki öğrencilerden trend uygulamalara, yaygın ancak karmaşık sosyal durumlarda başarılı olmanın olumlu yollarına, çevrimiçi ve çevrimdışı karşılaşılan günlük zorluklara ve yetişkinlerin refah, sosyal medya ve teknoloji hakkında bilmesi gerekenlere ilişkin içgörülerini paylaşmalarını ister. Eğitimciler, öğrencileri hakkında daha derin bir anlayış kazanmak ve okul kültürünü ve toplum refahını iyileştirmelerine yardımcı olmak için içgörüleri kullanabilir.

Bu yılın önemli bulguları arasında:

• Öğrencilerin çoğunluğu ilk akıllı telefonunu 11 yaşında alıyor
• Öğrencilerin %73'ü sosyal medyanın haber almanın en popüler yolu olduğunu söylüyor
• 87. - 9. sınıf öğrencilerinin %12'si sosyal medyanın hobilerini ve ilgi alanlarını keşfetmelerine yardımcı olduğunu söylüyor
• 60. - 6. sınıf öğrencilerinin %8'ı sosyal medyanın sosyal becerileri öğrenmelerine yardımcı olduğunu söylüyor
• 61. - 3. sınıf öğrencilerinin %5'i sosyal medyanın okulda başarılı olmalarına yardımcı olduğunu söylüyor

Laura Tierney, "Bu bilgiler eğitimciler için paha biçilemez; çünkü öğrencileri ne kadar iyi anlarsanız, sağlıklarını, mutluluklarını ve gelecekteki başarılarını artırmak için sosyal medya ve teknoloji de dahil olmak üzere sosyal dünyalarını yönlendirme konusunda onları o kadar etkili bir şekilde güçlendirebilirsiniz" dedi. The Social Institute'un kurucusu ve CEO'su. "Dijital yerliler ve eğitimcilerden oluşan bir ekip olarak, bu sürekli değişen, karmaşık teknoloji dünyasının öğrencileri nasıl etkilediğini ilk elden gördük."

Diğer önemli öğrenci bulguları şunları içerir:

• 48. sınıf öğrencilerinin yüzde 6'i, araba kullanırken bir aile üyesinin telefonunu kullanması durumunda bunu açıkça dile getireceklerini söyledi
• 49. sınıf öğrencilerinin yüzde 7'u, bir metne aldıktan sonra 10 dakika içinde, hatta daha erken yanıt verme ihtiyacı hissettiklerini söylüyor
• 64. sınıf öğrencilerinin yüzde 10'ü sosyal medya profillerinin gerçekten kim olduklarını yansıttığını söylüyor

Anket ayrıca öğrencilere, açık içerikle uğraşmak ve grup sohbetlerinde ortalama davranışlarda gezinmek gibi sosyal medyadaki belirli durumlara nasıl tepki vereceklerini de sordu. Daha fazla bilgi edinmek ve daha fazla analiz içeren 2024 Raporunun tamamını görüntülemek için şu adresi ziyaret edin: https://app.hubspot.com/documents/7235441/view/723211956?accessId=cf7165.

SenBilim®Öğrenciler ve işverenler için beceri açığı krizini çözmeye kendini adamış lider teknoloji sağlayıcısı ve Siyah Kızlar STEM YapıyorSiyah kızların eşit Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) temsiline sahip olmalarını sağlayan 501c3 kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan XNUMXcXNUMX, bugün 2024 Siyahi Öğrenciler ve STEM Raporu. Bu yeni rapor, ülke çapındaki siyahi öğrencilerin STEM kariyerlerine yönelik yeteneklere sahip olduğunu, ancak bunları takip etme konusunda isteksiz olduklarını ortaya koyuyor. Bu, muhtemelen STEM kariyerlerinde yetersiz temsil nedeniyle önemli bir kariyer açığının mevcut olduğunu göstermektedir. 

Kariyere maruz kalma farkı, öğrencinin yetenekleri ve ilgi alanları arasındaki farkla ölçülür ve öğrencinin hangi kariyerlere maruz kalmadığını ve hangilerinin uygun olabileceğini belirler. En önemlisi, 2024 Siyahi Öğrenciler ve STEM Raporu şunları buldu:

• Gelişmiş Üretimde %75'lik bir risk açığı
• Sağlık Bilimlerinde %57'lik bir maruz kalma açığı
• Finans alanında %56 risk açığı
• Mimarlık ve İnşaat alanında %53'lük bir görünürlük açığı
• Bilgisayar ve Teknoloji alanında %51'lik bir görünürlük farkı

2024 Siyahi Öğrenciler ve STEM Raporu, YouScience ve Black Girls Do STEM'den elde edilen verileri birleştirerek, siyahi öğrencilerin talep gören STEM kariyerleri için kariyerlerindeki boşlukları ve bu boşlukları gideren programların önemini vurguluyor. Raporda, ABD'li 328,000 Siyahi ortaokul ve lise öğrencisinin anonimleştirilmiş verileri analiz edildi. YouScience'ın Yetenek ve Kariyer Keşfi Bu araç, yeteneklere, ilgi alanlarına ve yapay zeka destekli algoritmalara ilişkin bilgisayarlı performans ölçümlerini, ırk veya cinsiyete bakılmaksızın tüm öğrencilerin en uygun kariyer eşleşmelerini belirlemeye yardımcı olan etkinliklere uygulayan, bilimsel olarak desteklenen tek araçtır.

Tarihsel olarak STEM ile ilgili alanlarda siyahların temsili sınırlıydı. 2021 yılı itibarıyla STEM iş gücünün %9’u 7'de %2011'lik bir artışla Siyahi oldu. Bu büyüme olumlu olsa da, Siyah öğrencilerin STEM ile ilgili eğitim ve kariyerleri daha erken keşfetmelerine yardımcı olacak yeni çözümlere ihtiyaç var.

“STEM alanında siyahi bir kadın olarak, bu talep gören kariyer alanlarında kadınların, özellikle de siyahi kadınların temsil edilmediğini ilk elden gördüm. Ancak uzun süredir bunun çözümünün, kimliği onaylayan resmi olmayan öğrenme ortamlarına erişim yoluyla Siyah öğrenciler için eğitimi yeniden tanımlamakta yattığını hissettim; Böylece yeteneklerinin tüm kapsamını ve aynı zamanda hangi kariyerlerin mümkün olduğunu da tam olarak anlıyorlar.” dedi Black Girls Do STEM Kurucusu ve CEO'su Cynthia Chapple. "YouScience ile çalışmak, öğrencilerimizin benzersiz, bireysel yeteneklerine dayalı olasılıkları gerçek anlamda sergileyerek bu fikri doğruladı."

Hem siyahi erkek hem de kız öğrenciler STEM kariyerlerine yönelik yeteneklere sahip olsa da rapor, özellikle kız öğrenciler için önemli deneyim boşluklarının bulunduğunu ortaya çıkardı:

• %88 daha fazla Siyahi kız öğrencinin İleri Üretim alanındaki kariyerlere ilgisi var
• %73 daha fazla Siyahi kız öğrencinin Bilgisayar ve Teknoloji alanındaki kariyerlere ilgiden daha fazla yeteneği var
• Siyahi kız öğrencilerin %72'si Mimarlık ve İnşaat alanında kariyere ilgiden daha fazla yeteneğe sahip

“On yıllar boyunca Siyahi öğrenciler, eğitim ve sonrasında kariyerlerindeki yollarını etkileyen eşitsizliklerle karşılaştılar. Siyah öğrencilerin tüm STEM kariyerlerine yönelik yeteneğe sahip olduğunu kabul etmek zorunludur, ancak kaynak eksiklikleri ve temsil eksikliği nedeniyle göz kamaştıran maruziyet açığı zorlu bir zorluk olmaya devam etmektedir. Toplum, maruz kalma boşluklarını kapatarak ve bunu eğitimde daha erken yaparak, Siyahi öğrencilerin kendilerine sunulan tüm fırsatları anlamalarına ve onları daha fazla beceri ve anlayış geliştirebilecek eğitim ve kariyer yolları ve programlarla bağlantılandırmasına yardımcı olabilir" dedi Kurucu Edson Barton. ve YouScience'ın CEO'su. “Öğrenciler arasındaki boşluğu doldurmaya yardımcı olan en dikkate değer programlardan biri Siyahi Kızlar STEM Yapıyor. Bu organizasyon ve Cynthia Chapple, kız öğrencilere STEM kariyerlerini sürdürmek için öğrenme, yaratma ve yeteneklerine güven oluşturma fırsatını sağlamak için özenle çalışıyor."

2024 Siyahi Öğrenciler ve STEM Raporundaki tüm bulguların yanı sıra YouScience ve Black Girls Do STEM'in STEM'deki kariyer açıklarının nasıl giderilebileceğine dair önerilerine erişmek için, buraya Tıkla.

Bağlantılı Ulus (CN) ile iş ortaklığı yaptı Utah Eğitim Ağı (UEN) UEN okullarındaki teknoloji kullanımı ve boşluklar hakkında kritik verileri derleyen eyalet çapında bir rapor olan Utah Okul Teknoloji Envanterinin beşinci yinelemesini yayınlamak. Ulusal kar amacı gütmeyen kuruluş, Utah'ın okul bölgelerinde ve sözleşmeli okullarda teknolojinin nasıl kullanıldığını ve öğretmenlerin ve öğrencilerin dijital materyallere, cihazlara ve platformlara erişimini takip etmek için yaklaşık on yıldır UEN ile işbirliği yapıyor. Envanter yine %100 katılım oranına ulaştı.

UEN Kıdemli Proje Yöneticisi Cory Stokes, "2015'ten 2023'e kadar UEN'in Connected Nation ile olan ortaklığı bu envanterleri iki yılda bir sonbaharda gerçekleştirdi" dedi. "Bu envanterlerin doldurulması eyalet, bölge ve okul düzeyindeki liderlerin eğitimdeki teknolojiyi iyileştirmek, geliştirmek ve desteklemek için verilere dayanarak daha iyi kararlar almasına yardımcı oluyor."

UEN, veri toplama portalını geliştirmek ve envanter çalışmalarına liderlik etmek için kâr amacı gütmeyen kuruluşu seçti. Utah'taki 82,600 okulu temsil eden 1,034'den fazla veri noktası topladılar. Nihai rapor, Utah okul sisteminin kapsamlı bir özetini ve eyaletteki her okul bölgesi ve sözleşmeli okul için bir genel bakış sayfası sağlar.

Stokes, "Okul bölgeleri bu raporları, öğrencilerini ve öğretmenlerini desteklemek için teknoloji fonlarını şu anda nasıl kullandıklarını belirlemek için kullanıyor" dedi. "Veriler, teknolojinin kamu eğitimindeki öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyaçlarını nasıl desteklediğini ve karşılamaya nasıl yardımcı olduğunu sağlıyor ve açıklıyor."

Envanter, eyalet çapında 7 okuldan 10'sinin (%70) öğrencilere dizüstü veya tablet bilgisayarlar gibi mobil öğrenme cihazlarını 1:1 esasına göre dağıttıklarını bildirdiğini ortaya çıkardı. 

Diğer önemli bulgular:

• Cihaz-öğrenci oranı 2015'ten bu yana arttı ancak 2021 ile 2023 arasında aynı kaldı.
• Google Chromebook'lar öğrenciler için en popüler bilgisayar cihazı olmaya devam ediyor; okullar eyalet çapında 594,000'den fazla Chromebook'un öğrencilerin kullanımına sunulduğunu bildiriyor.
• Utah'taki 2 okulun neredeyse 5'si (%38) 1:1 esasına göre mobil öğrenme cihazları sunuyor ve öğrencilerin bu cihazları evlerine götürmelerine izin veriyor; 2021'den bu yana benzer bir oran (%39) korunuyor.

Stokes, "UEN'in odak noktası, nerede yaşadıklarına, okula nasıl katıldıklarına ve en etkili şekilde nasıl öğrendiklerine bakılmaksızın, Utah'taki tüm öğrencilere her zaman adil ağ hizmetleri ve kaynakları sağlamak olmuştur" dedi. “Tüm bunlar Okul Teknoloji Envanteri raporu sayesinde mümkün oldu.” 

Oku 2023 Utah Okulu Teknoloji Envanter Raporu.

Utah Eğitim Ağı Hakkında: UEN, tüm Utah okul bölgelerini, okullarını ve yüksek öğrenim kurumlarını sağlam bir ağa ve kaliteli eğitim kaynaklarına bağlayan Utah Eğitim ve Telesağlık Ağının (UETN) bir parçasıdır. UEN ülkenin önde gelen eğitim ağlarından biridir.

Connected Nation Hakkında: Ulusal kar amacı gütmeyen kuruluşun misyonu, yüksek hızlı internete ve bununla ilgili teknolojiye erişimi, benimsemeyi ve kullanımını tüm insanların kullanımına genişleten yenilikçi çözümler sunarak yaşamları iyileştirmektir. Daha önce yeterince hizmet verilmeyen veya gözden kaçırılan kişiler ve yerler için dijital katılımı iyileştirme misyonuna odaklanan temel yetkinliklere sahip teknoloji genişletme programları geliştirmek ve uygulamak için tüketicilerle, yerel topluluk liderleriyle, eyaletlerle, teknoloji sağlayıcılarla ve vakıflarla birlikte çalışırlar. Daha fazla bilgi için lütfen linkednation.org adresini ziyaret edin.

Kevin, çevrimiçi, basılı ve yüz yüze markalar ve hedef kitleler oluşturma konusunda 25 yılı aşkın deneyime sahip, ileri görüşlü bir medya yöneticisidir. Toplum ve teknolojinin, özellikle de eğitim teknolojisinin kesişimini ele alan, beğenilen bir yazar, editör ve yorumcudur. Kevin'e şu adresten ulaşabilirsiniz: KevinHogan@eschoolnews.com

Kevin Hogan'ın son gönderileri (Tümü)

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/03/20/crunch-the-numbers-april-24/