Okullar, ülkemizin öğrencileri için fiziksel, sosyal ve duygusal açıdan giderek daha güvensiz hale geliyor. Amerikan gençliği krizde.

The Washington Post tarafından derlenen silahlı şiddeti tanımlama ve izleme yöntemine göre, yaklaşık 340,000 öğrenci 1999'dan beri okulda silahlı şiddete doğrudan maruz kaldı, o zamandan beri 366 okul silahlı saldırı ve bu maruz kalmanın yavaşladığına dair hiçbir işaret yok. 46'de 2022 okulda silahlı saldırı düzenlendi. 2023'e üç aydan kısa bir süre kala yedi silahlı saldırı gerçekleşti.

Fiziksel şiddete ek olarak, geleneksel olarak marjinalize edilmiş gençlerin kimlikleri son dönemdeki siyasi söylem tarafından tehdit ediliyor. LGBTQ topluluğu birden fazla saldırı altında Bu nüfusu hedef alan 300 adet mevzuat ülke genelinde bazıları, tüm öğrencilerin kendilerini güvende ve kabul edilmiş hissetmeleri gereken okullara yöneliktir. hakkında da eleştiriler yağdı. müfredatIrksal, kültürel ve tarihsel kimlikleri saldırı altına sokan eğitimcilerin öğrettiklerini kısıtlama çabalarıyla , kurs çalışmaları ve materyaller.

Amerika'nın gençleri tüm bunların ağırlığını hissediyor. Şubat ayında, Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri (CDC) bir rapor yayınladı ABD'deki lise öğrencilerinin sağlığı ve esenliğiyle ilgili davranış ve deneyimlere ilişkin veriler ve 10 yıllık eğilimler sağlamak. Rapor, CDC'nin "ergenler arasında okullarındaki insanların onları, esenliklerini ve başarılarını önemsediği duygusu" olarak tanımladığı okula bağlılıkla ilgili verileri içeriyordu. Rapor, ırksal ve etnik azınlıklar, LGBQ+ (Lezbiyen, Gey, Biseksüel, Sorgulama, Heteroseksüel Olmayan Diğer Kimlikler) ve kız öğrenciler arasında okula bağlılığın düşük olduğunu ortaya koydu. Ayrıca, intihar girişiminde bulunan veya intihar etmeyi planlayan yüksek sayıda bazı popülasyonları paylaştı; son on yılda hepsi sabit olan veya istikrarlı bir şekilde artan sayılar.

Bu eğilimler, dışlanmış nüfusların sosyal ve duygusal kırılganlıkları göz önüne alındığında son derece sıkıntılı ve aileler endişeli. son zamanlarda Pew Araştırma anketi Ebeveyn kaygılarının yüzdesi, kaçırılma, saldırıya uğrama ve planlanmamış hamilelik dahil olmak üzere sekiz sorun arasında, okul çağında çocuğu olan ebeveynlerin yaklaşık dörtte üçünün çocuklarının anksiyete veya depresyon ve zorbalıkla mücadele edebileceğinden "aşırı" veya "biraz" endişe duyduğunu ortaya çıkardı. okul. Ötekileştirilmiş öğrencilerin sosyal ve duygusal esenliğine yönelik bu devam eden tehditler, acil ve doğrudan destek gerektirir.

Evrensel okul tabanlı sosyal ve duygusal öğrenme (USB SEL) programları, öğrencilerin nasıl öz farkındalık geliştirdiklerini, sağlıklı ilişkiler kurduklarını, hedefler belirlediklerini, kararlar aldıklarını ve farklı bakış açılarını değerlendirdiklerini vurgulayan bir dizi beceri ve strateji öğretir. K-12 ortamlarında, USB SEL programları gençlerimizin sosyal ve duygusal durumlarını iyileştirmede başarılı olurken aynı zamanda okul iklimini ve güvenliğini de artırdı. USB SEL programlarının başarısı ailelerin gözünden kaçmadı. Çoğu ebeveyn SEL'i destekleyin, çocuklarının okullarında SEL programlaması istiyor ve SEL'in çocuklarının geleceği için önemli bir araç olduğuna inanıyor.

USB SEL programları için mevcut kanıtlar bol olmasına rağmen, alanın tam kapsamlı çağdaş bir güncellemesinin zamanı çoktan geçmişti. Biz — Kuzeydoğu'daki üniversitelerde çalışan bir grup araştırmacı — üç yıl önce bu boşluğu doldurmak ve SEL alanının etkisini anlamasını desteklemek için bir araya geldik. Ekibimiz, ülke çapındaki üniversitelerden meslektaşlarının yanı sıra, son 400 yılda 13'den fazla ülkeden yarım milyondan fazla K-12 öğrencisinin deneyimlerini temsil eden 50'den fazla çalışmayı sistematik olarak analiz etti. 250'den fazla farklı USB SEL programının 12 öğrenci alanındaki etkisinin yanı sıra müdahale kalitesi, içeriği, becerileri ve SEL uygulamasına baktık. Geçenlerde bir yayınladık Bulgularımızın gözden geçirilmesi. Sonuç olarak, alan artık SEL hakkında her zamankinden daha fazla şey biliyor, büyük ölçekte.

Peki, yarım milyon öğrenci, SEL'in ulusumuzun gençliğinin karşı karşıya olduğu artan tehditleri destekleme vaadi hakkında bize ne söylüyor?

SEL Programları Öğrencilerin Okulda Güvende Hissetmelerini Destekliyor

İncelememizde analiz edilen tüm diğer sonuçların ötesinde, öğrenciler okul iklimi ve güvenliğine ilişkin deneyimlerinde güçlü olumlu gelişmeler bildirdiler. Bu gözden geçirme, güvenliği içerme, destek, adalet, sağlıklı öğrenci-öğretmen ilişkileri ve şiddet içermeyen, fiziksel olarak güvenli bir ortamı kapsayacak şekilde anlıyor. SEL programlarına katılan öğrenciler, öğretmenleriyle daha iyi ilişkiler kurduklarını, okulda daha az şiddet ve saldırgan davranışlara tanık olduklarını ve okul ortamlarının adil politika ve kurallara sahip olduğunu ifade etmişlerdir. Öğrenciler ayrıca daha fazla desteklendiklerini hissettiklerini bildirdiler ve genel olarak, katılım algılarında artış yaşadılar. Bu çok önemlidir, çünkü araştırmamız, öğrencilerin okullarının öğrenmek için güvenli bir yer olduğunu hissettiklerinde, kendilerini daha iyi hissettiklerini ve öğrenme görevlerinde daha iyi performans sergilediklerini bulmuştur. Bu bulgu, tüm gençler, özellikle tarihsel olarak marjinal kimliklere sahip öğrenciler için önemli çıkarımlara sahiptir.

SEL Programları Öğrencilerin Daha İyi Dost ve Vatandaş Olmalarını Destekliyor

SEL ile ilgili incelememiz, toplum yanlısı ve sivil davranışlar arasındaki farkları ortaya çıkardı ve bu ayrımın önemli olduğu ortaya çıktı. Prososyallik, yaşlı bir komşunun çimini biçmek, perişan haldeki bir arkadaşı rahatlatmak veya kar amacı gütmeyen bir kuruluşa bağış yapmak gibi diğer insanlara yardımcı olan davranışları ifade eder. Sivil davranışlar ve tutumlar daha geniş topluluğu destekler. Örneğin, demokratik sistemlerle ilişki kurmak, ilgili sosyopolitik meseleleri anlamak ve etik muhakeme ve sosyal adalet duygusu geliştirmek. Önceki SEL araştırması, bu yapıları genel bir sosyal sonuç kategorisinde birleştirdi. Bununla birlikte, bu incelemede, veriler, SEL programlarının öğrencilerin hem prososyal hem de prososyal alanlarda gelişmelerine nasıl yardımcı olduğu konusunda istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermiştir. ve sivil davranışlar. İncelemede SEL programlarına dahil edilen çok çeşitli beceriler ve stratejiler göz önüne alındığında, öğrencilerin bu davranışların her ikisinde de gelişmiş sonuçlar göstermesinin sonucu umut vericidir. SEL programlamasının daha fazla benimsenmesinin, gençleri, ulusumuzun tüm öğrencilerinin ve ailelerinin öğrenmenin güvenli olduğu sağlıklı ve eşitlikçi bir dünyayı destekleyen hem toplum yanlısı hem de sivil davranışlar geliştirmelerine daha fazla destekleyeceğini umuyoruz.

SEL Becerilerini Nasıl Öğretiyoruz Fark Yaratır

İncelememiz, becerilerin öğretilme sırasının önemli ölçüde önemli olduğunu buldu. SEL programları çeşitli öğretir içiöz farkındalığı destekleyen ve çocukların duygularını yönetmelerine ve zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olan kişisel beceriler ve arasıbaşkalarıyla etkili bir şekilde etkileşim kurmak için kullandığımız kişisel beceriler. Programlar öğrettiğinde bunu bulduk içiönce kişisel beceriler arasıkişisel beceriler, öğrenciler için tüm alanlarda daha iyi sonuçlar vardır. Bu, öğrencilerin kendi duygu, tutum ve inançlarında bir temele sahip olduklarında sosyal olarak daha iyi meşgul olabildiklerini göstermektedir. Örneğin, öğrenciler kendi öfkelerini ilk anladıkları, tanımladıkları ve düzenledikleri zaman kızgın bir sınıf arkadaşıyla daha iyi empati kurabilirler. Bazı öğretmenler, etkinlik ve strateji menülerinden evde geliştirilen SEL programlamasını geliştirirken (bazen çekirdekleri), araştırmamız beceri gelişimini duygudan sosyal becerilere doğru sıralamanın anahtar olduğunu öne sürüyor. Uygulama da önemlidir ve öğretmenler kritik bir rol oynar. İncelememize göre, araştırmacılar ve diğer okul dışı personel yerine öğretmenler tarafından verilen SEL programlarının öğrenci ve okul işleyişi üzerinde daha büyük bir etkisi var. Bu ayrıca, eğitimci eğitimine yatırım yapılması gerektiğini ve SEL'nin öğrenci akademik performansı üzerindeki etkinliğini artırmak için destek verilmesi gerektiğini doğrulamaktadır.

Buradan nereye gidiyoruz?

Okulların ve öğrencilerin SEL programlarından yararlandığı açıktır. Daha az net olan şey, SEL programlamanın marjinalize edilmiş gençlik üzerindeki etkisidir. 400'den fazla çalışma arasında hiçbiri öğrencilerin cinsel yönelimi hakkında veri bildirmedi. Çoğu çalışmada engellilik durumuyla birlikte ana dil durumu da göz ardı edildi ve engellilik durumu bildirildiğinde, ağırlıklı olarak "Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı" olan öğrenciler gibi genel terimler kullanılarak kategorize edildi. Birçok çalışma aynı zamanda ırk ve etnisiteyi geniş kategorilerde birleştirdi. Ne yazık ki, bildirilen bilgi eksikliği ve çalışmalar genelinde yapılan aşırı genellemeler nedeniyle, belirli öğrenci gruplarının katıldıkları SEL programlarından ölçekte nasıl yararlandıklarını belirleyemedik.

SEL programlarının bir bütün olarak öğrenciler üzerindeki başarısına rağmen, alan, öğrenci kimliğinin bir öğrencinin SEL programlamaya katılımını ve bundan fayda sağlamasını nasıl etkilediğini büyük ölçüde gözden kaçırmıştır. Daha basit bir ifadeyle, öğrenciler nasıl öğrendiklerini ve yeni beceriler geliştirdiklerini şekillendiren yeteneklere, deneyimlere, geçmişe ve bilgilere sahiptir. Araştırmacılar ve uygulayıcılar, mevcut SEL programlarının dil, kültür, entelektüel, fiziksel, cinsel ve cinsiyet kimlikleri dahil olmak üzere ülkemizin çeşitli öğrenci kitlesine hitap edip etmediğini belirlemek için birlikte çalışma fırsatına sahiptir.

alanın ihtiyacı var daha fazla kanıt hangi program ve uygulama özelliklerinin SEL ile anlamlı öğrenci katılımını teşvik ettiği ve bu programların öğrenci sonuçlarını nasıl etkilediğine dair daha derin bir anlayış. Başka bir deyişle, bazı öğrencileri istemeden de olsa SEL programlarından yararlanmalarını engelleyen bir durum var mı? Bu tür bilgiler, araştırmacıların ve uygulayıcıların, değişen öğrenci gruplarının ve kimliklerinin ihtiyaçlarına ve geçmişlerine daha iyi hitap edebilecek şekilde SEL içeriği tasarlamasına ve sunmasına yardımcı olabilir.

Silah şiddeti artmaya devam ederken ve eğitim etrafındaki siyasi söylem daha dışlayıcı hale geldikçe, tüm öğrencilerin zararlı ortamlarda gezinmek ve onları değiştirmek için gerekli sosyal ve duygusal araçları geliştirmelerine yardımcı olmak için SEL'ye yatırım yapmanın tam zamanı.

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• Plato blok zinciri. Web3 Metaverse Zekası. Bilgi Güçlendirildi. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2023-03-09-as-safety-threats-rise-in-schools-could-sel-programs-help