Geçtiğimiz birkaç gün içinde elektronik masamda dolaşan dört makaleden dördüncüsü.

Geleneksel öğretimden çevrimiçi öğretme ve öğrenmeye geçişte öğretmen eğitimcilerinin ve öğrencilerin bakış açıları

• Ocak 2024
• Günlük Cakrawala Pendidikan 43 (1)

• DOI: 10.21831/cp.v43i1.52171

• Lisans CC BY-SA 4.0

• Marlizayati Johari
• Aliamat Ömer Ali
• Juraidah Musa
• Nordiana Zakir
• Masita Şahrill

Özet – Bu makalenin amacı, Brunei Sultanlığı'ndaki üniversitelerden birindeki öğretmen eğitimcileri ve eğitim yüksek lisans fakültesi öğrencilerinin bakış açılarından, COVID-19 salgınının öğretme ve öğrenmedeki ani geçiş üzerindeki etkisini araştırmaktır. Ülkedeki ilk COVİD-19 salgını sırasında, yükseköğretim kurumları geleneksel öğretme ve öğrenme yaklaşımını çoğunlukla yüz yüze yaklaşımdan tamamen çevrimiçi öğretme ve öğrenmeye kaydırdı. Çevrimiçi anketler öğretim elemanlarına ve öğrencilere e-posta yoluyla dağıtıldı ve çevrimiçi anketlerin öğretmen eğitimcileri ve öğrenciler için yanıtlanma oranı sırasıyla %88 ve %57.6 oldu. Verileri analiz etmek için tanımlayıcı istatistikler kullanıldı; daha sonra yanıtların kalıplarını tanımlamak için frekans ve yüzde kullanıldı. Öğretmen eğitimcilerinin ve öğrencilerin yarısının, çevrimiçi öğretim etkinlikleri yoluyla öğretim personeli ve öğrencileri arasında daha fazla etkileşim olduğunu algıladıkları ortaya çıktı. Ancak hem personel hem de öğrenciler, çevrimiçi öğretme ve öğrenmeye ani geçiş nedeniyle fiziksel ve zihinsel sağlıklarının da etkilendiğini belirtti.