Pandemi sonrası öğrenciler yüz yüze eğitime dönmekte zorluk çektiler ve ülkedeki birçok kişi, sınav puanlarının düşmesi nedeniyle öğrencilerin boğulduğu endişesine kapıldıkça akademik olarak da zorlanmaya başladılar.
Öğrenciler için bir can yeleği bulmak için çaresizce çabalayan okul bölgeleri için bir yanıt, özel ders hizmetlerine güvenmekti. Bu hizmetler - özellikle de küçük grup, yoğun özel dersin kanıta dayalı bir biçimi olan yüksek dozlu özel ders - düşen öğrenci performansına karşı mücadele etmenin bir yolu olarak belirlenmişti. Ancak ilk başta, özel ders programlarını başlatma telaşında, okullar federal yardım dolarlarını daha az araştırılmış ders verme modelleri ve özel ders alanındaki şirketler için bir para kapmaca yarattı. O zamandan beri, eğitimcilerin özel ders programlarını değerlendirirken daha sofistike hale geldikleri ve dikkatlerini yüksek dozlu hizmetler gibi kanıta dayalı seçeneklere odakladıkları söyleniyor.
Ancak, öğretmenlere ayrılan federal fonların bolluğunun da belirsiz olduğu belirtiliyor. öğrenme düşüşlerini etkili bir şekilde engellediAyrıca, okullar yardım fonları tükendikçe öğretmenler için ödeme yapmak üzere alternatif fon kaynaklarına yönelmek zorunda kaldı. Örneğin bazı programlar, federal iş yerleştirme dolarlarını yaratıcı bir şekilde kullanmak Öğretmen kadrolarını büyütmek için, K-12 öğrencileri için sonuçları güçlendirmek ve aynı zamanda bugünün üniversite mezunlarından yeni nesil öğretmenler yetiştirmek umuduyla üniversite öğrencilerini askere almaya başladılar.
EdSurge gazeteciliğinin ücretsiz olarak gelen kutunuza ulaşmasını sağlayın. Bültenlerimize kayıt olun.
Bazıları başkanlık katılımının yardımcı olacağını umuyordu. Birlik adresi 2022 DevletBaşkan Joe Biden, ülke çapındaki programlar için yüz binlerce yeni öğretmen, koç ve akıl hocası çağrısında bulundu. Ve görünüşe göre, bu zorba kürsüsünün kullanımı başarılı oldu. Şimdi, iki yıl sonra, Johns Hopkins ve RAND Corporation'dan bir analiz ülke çapındaki okulların ve kuruluşların bu hedefi bir yıl erken aştığını öne sürüyor. Biden çağrısı 250,000 yazına kadar 2025 ek öğretmen talep etti. Toplamda yaklaşık 323,000 yeni öğretmen, akıl hocası veya koç katıldı.
Takipçilerinizin Beyaz Saray için etkinlik bu ay — eğitimin nispeten sessiz bir kampanya konusu gibi göründüğü bir seçimden sadece birkaç hafta önce — yönetim bunu öğrenci başarısına "lazer gibi odaklanmaları" için bir darbe olarak sundu. Öğrenci destek örgütleri de bunu öğrenciler için cesaret verici bir işaret olarak aldı. "Başkan Biden'ın çağrısının aşılması, Amerikan ruhunun gücünün ve gençlerimizin geleceğine olan kolektif bağlılığımızın açık bir göstergesidir" dedi, dahil olan örgütlerden biri olan AmeriCorps'un CEO'su Michael D. Smith bir konuşmasında yazılı açıklamada.
Bu gönüllüler, öğrencilere destek olmaya çalışan bölgeler için ekstra güç sağlayacak. Ancak düşen test puanları ve yok olan federal yardım dolarları göz önüne alındığında, gönüllü sayısındaki artış öğrenmeyi istikrara kavuşturmak için yeterli mi?
Küçük Bir Zafer Mi?
Yönetim, çok sayıda gönüllüyü özel ders organizasyonlarına yönlendirebildi, diyor yüksek doz özel ders odaklı kar amacı gütmeyen bir organizasyon olan Saga Education'ın kurucu ortağı Antonio Gutierrez. Bu, okulların pandemi sonrası acil ihtiyaçlarını karşılamanın büyük bir parçası ve cesaret verici, diye ekliyor.
Peki sonuçlar ne oldu?
Johns Hopkins raporu, 12,700 okulun yüksek yoğunluklu özel dersleri artırdığını ve idarenin ricasının işe yaradığını belirtiyor. Binlerce okul ayrıca öğrencilere yönelik diğer desteklerde de artış olduğunu bildirdi. Dahası, ankete katılan müdürlerin %34'ü, 2023-2024'te bir önceki yıla göre daha fazla öğrencinin özel derslere erişebildiğini bildirdi. İlgili olarak, %24'ü daha fazla öğrencinin akıl hocalarına erişebildiğini bildirdi.
Ancak bu ülkede gerçekte ne kadar bir fark yaratıyor? Gutierrez'e göre bunu söylemek zor. Ancak genel olarak "yüksek etkili" özel dersle ilgili son zamanlarda ortaya çıkan kanıtlar, bu yaklaşımın öğrencileri desteklemek için ne kadar yararlı olabileceğini gösteriyor olabilir.
Örneğin: Ön bulgular Chicago Üniversitesi'nden "Kişiselleştirilmiş Öğrenme Girişimi", ülkede özel ders vermeyi genişletme girişimlerini teşvik etmeyi amaçladı ve yüksek dozlu özel dersin etkili olduğunu buldu. Chicago ve Fulton County'deki birkaç bin K-12 öğrencisini inceleyen çalışmaya göre, bu özel ders programları matematik öğreniminde kazanımlara ilham verdi. Gutierrez'in özetine göre, çalışma, okullar kendi başlarına tasarladığında özel ders programlarının ne kadar etkili olduğunu değerlendirmeyi amaçlıyordu. Gutierrez'in kuruluşu Saga Education, bölgelerin izlemesi gereken en iyi uygulamaları açıklayarak okulları bu çabalarda desteklemeye çalıştı. Çalışma ayrıca, özel dersin okuldan sonra veya hafta sonları "talep üzerine" değil, okul günü içerisinde gerçekleşmesinin sağlanmasının öğrenci performansında büyük artışlar elde etmek için önemli olduğunu buldu.
Ama bu coşkuyu biraz olsun engellemek için sebepler var. meta-analiz Brown Üniversitesi Annenberg Enstitüsü'nden 265 randomize kontrollü deneyi inceledi ve özel ders programları büyüdükçe, belirgin şekilde daha az etkili hale geldiklerini buldu. Bu çalışmaya göre, öğrenci öğrenimini artırmaya yardımcı olsalar da, özel dersin faydaları büyük ölçekli programlarda daha az görünüyordu. Çalışmanın hala olumlu bir etki gösterdiğini belirten Gutierrez'e göre, bu gerçekten şaşırtıcı değil. Başka bir deyişle, okullar bu programları kendileri denediği için, belirli bir programın öğrenci başarısını ne kadar artırdığı değişecektir.
Kişiselleştirilmiş öğrenmeyi Amerikan eğitiminin kalıcı bir özelliği haline getirme hareketinin yanı sıra başka gelişmeler de yaşandı.
En gösterişlisi AI oldu. Bu yıl, ülkenin en büyüğü olan Los Angeles Okul Bölgesi, 6 milyon dolarlık yüksek profilli bir sohbet robotu başlattı "Ed" olarak adlandırılan, kişiselleştirilmiş eğitimi artırması beklenen konuşan bir güneş. Ancak bu sohbet robotunun arkasındaki şirket bu yaz çöktü, topladığı öğrenci verilerine ne olacağı konusunda endişeler yarattı. Bazıları projenin çok iddialı olduğunu ve şirketin bir uyarı hikayesi haline geldiğini öne sürdü.
Gutierrez gibi gözlemcilere göre bu, bu programlarla ne yapılmaması gerektiğine dair iyi bir örnek. Ancak daha umut verici olanın, şu tür çabalar olduğunu söylüyor: Handostu, Sal Khan'ın kişiselleştirilmiş eğitim aracı ve diğer sohbet tabanlı eğitim programları. Gutierrez, bu tür sohbet robotlarının değer katabilecekleri için geliştirilmeleri gerektiğini söylüyor.
Gutierrez, bunların insan eğitmenlerin yerini almayacağını söylüyor. Öğrencilerin öğrenme biçimleri nedeniyle, eğitmenlik eğitmen ve öğrenci arasındaki ilişkiye büyük ölçüde bağımlıdır, diye ekliyor. Eğitmenler öğrencileri doğru yöne yönlendirmenin ve onları öğrenmeye itmenin yolunun bu olduğunu söylüyor. Yine de, bu teknoloji ürünleri herhangi bir dile çevrilebilme ve ayrıca bir bölgenin ihtiyaçlarına göre ince ayar yapma vaadini taşıyor, ancak öğrencilerin bu araçlarla etkileşimi konusunda sorular var, diyor. Ancak bölgeler kişiselleştirilmiş eğitim için tamamen bu teknolojilere bağımlı olmadığı sürece, insan ve bot eğitmenlerin öğrencilere yardımcı olmak için nasıl birlikte çalışabileceğini araştırmak muhtemelen yararlıdır, diyor Gutierrez.
Sonuç olarak, Biden-Harris yönetimindeki eğitmenlerin desteği doğru yönde atılmış bir adımdı ancak Gutierrez, önlerinde daha yapılacak çok iş olduğunu kabul ediyor.
- SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
- PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
- PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
- PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
- PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
- Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2024-10-22-leaders-asked-for-more-tutors-and-schools-got-them-is-that-enough
