“Eğitimciler olarak önce kendimize, sonra öğrencilerimize gerçeği söylemeliyiz” yazıyor Deaunna Watson, Cincinnati'deki bir Montessori okulunda çeşitlilik, eşitlik, katılım ve aidiyet direktörü. Ancak bazen gerçeklerle yüzleşmek zor olabilir ve hakkında konuşmak rahatsız edici olabilir.
Geçtiğimiz dokuz ay boyunca editörlerimiz, EdSurge Değişimin Sesi'nin bir parçası olarak, yaşadıkları deneyimleri cesurca yansıtan ve güçlü kişisel makalelerden oluşan bir koleksiyon aracılığıyla gerçeklerini paylaşan sekiz yetenekli eğitimci ve okul liderinden oluşan bir grupla işbirliği yapma ayrıcalığına sahip oldu. yazarlık bursu.
En yeni arkadaş grubumuz, birkaçını saymak gerekirse, bir lise müdürü, bir ilkokul yardımcı uzmanı, bir matematik ve bilgisayar bilimleri öğretmeni ve bir okul ve topluluk katılımı yöneticisi dahil olmak üzere çeşitli sınıflardan ve içerik alanlarından eğitimcileri içeriyordu. Farklı bakış açıları, geçmişleri, coğrafyaları, kimlikleri ve uzmanlık alanları olan bu yazarlar, her biri kendine özgü olan çok çeşitli önemli öyküler sundular.
Watson'ın gerçekle ilgili sözleri, onun yaşadığı deneyimle ilgili kişisel bir anlatı makalesinden geldi. kitap yasakları ve müfredat kısıtlamalarıBunlar bugün eğitimcilerin karşılaştığı kritik sorunlar haline geldi. Akademisyenler tarafından yayınlanan diğer makaleler, öğretme, öğrenme ve kimliğin kesişimine ilişkin acil temaları incelemektedir. kimliği kucaklamak, sevinçle liderlik etmek, acıyla öğretmek, Meslekte değer verilmediğini hissetmek ve sınıf kültürünü yeniden düşünmek.
Üyeler derin düşüncelere daldılar, kendilerini savunmasız bıraktılar ve kendi güçlerinden ve topluluklarının gücünden yararlanarak okuyuculara hayatlarına dair bir fikir veren bu dürüst makaleleri yazdılar. Arkadaşlarımızın bu hikayeleri EdSurge izleyicileriyle paylaşma istekliliği için çok minnettarız ve öğretmenler ve öğrenciler için umutlu bir gelecek yaratma konusundaki kararlılıklarından güç alıyoruz.
Burada arkadaşların ele aldığı acil temalardan bazılarına bir göz atalım:
katie wills evans
Kişisel anlatı yazımı yoluyla, katie wills evansNew Orleans'taki bir lise beşeri bilimler öğretmeni, öğrencilerin bedenlerini anlamalarına ve refahlarını destekleyen bilinçli kararlar almalarına yardımcı olmayı düşündü, standartlaştırılmış testlerin değerini sorguladı ve yas yoluyla öğretmenin duygusal bedelini araştırdı.
"Öğrencilerim sınıfımdan ayrıldıktan sonra inanılmaz çeşitlilikte yollarda yürümeye ve hayatın birçok güzel yönünü deneyimlemeye devam edecekler - ancak bazıları ölmeye devam edecek. Öğrencilerimin başına ne gelirse gelsin, bu taahhütleri önceliklendirdiğimde kurabildiğimiz ilişkiler elimizden alınamaz. Sınıfımda yaşadığımız deneyimler ve oluşturduğumuz topluluk, belirli bir yaşam tarzına hazırlanmaktan daha fazlasıdır. Kendi başlarına anlamlıdırlar.”
Michael Paul Ida
Michael Paul IdaHawaii'deki bir lise matematik ve bilgisayar bilimi öğretmeni, eğitim teknolojisine sağlıklı bir şüphecilik dozu getirmenin önemi ve öğretmenlerin mesleki gelişimden nasıl uzaklaştıklarına dair görüşlerini paylaştı. Ayrıca sınıfta kimliği benimseme ve öğrencilerinin ve topluluğunun hikayelerini, deneyimlerinin çok az anlaşıldığı alanlara taşıma konusunda hissettiği sorumluluk duygusu üzerine derinlemesine araştırmalara daldı.
“Küçük bir coğrafi bölgede yaşayan çok etnik gruptan oluşan bir toplumuz ve ilişkiler kurma ve farklılıklara saygı duyma konusunda bir iki şey biliyoruz. Bu bakış açısının duyulabilmesi için öğretmenlerin öncü olması gerekiyor; benim gibi Asyalı Amerikalı öğretmenlerin sesini dinlemeye istekli - yani gerçekten dinlemeye - istekli öğretmenler.
Sachin Pandya
Sınıf kültürünü yeniden düşünmek ve geleneksel okul modelinin yenilenmesi çağrısından, yapay zekanın öğretmenlik mesleği üzerindeki etkisini dikkate almaya ve bir eğitimci olarak kariyeri boyunca yaşlanmayı zarif bir şekilde anlatmaya kadar, Sachin PandyaWisconsin'deki beşinci sınıf öğretmeni, dönüşümün zorlukları ve fırsatları hakkında bilgelik sundu.
“Okulumun tarihini ve kültürünü temsil etme ile devam eden ve giderek daha acil hale gelen uyum sağlama ihtiyacımızı destekleme arzum arasında denge kurmaya çalıştım. Güzel bir şekilde yaşlanmak hepimiz için zor ama bir öğretmen olarak beklediğimden daha zor oldu.”
James Parra
Yardımcı profesyonellere “sınıfın omurgası”ama bu çoğu zaman gözden kaçan bir ses. James ParraNew York'taki bir ilkokul yardımcı uzmanı, okuyuculara bu kritik rolü üstlenmenin yaşanmış deneyimine dair bir fikir verdi. Bunun çoğu zaman yeterince değer verilmeyen bir iş olduğunu paylaşırken, özellikle öğrenciler, aileler ve öğretmenlerle güçlü ilişkiler kurmanın ne kadar anlamlı olabileceğine ışık tutuyor.
“…Benim gibi profesyonellerin sırtına yüklenen beklentilerle, sesimizi hiçe sayan, bize yetersiz ücretler ödeyen, eğitim iş gücü sektörümüzü yeterince hazırlayamayan, eğitemeyen ve desteklemeyen bir sistem daha ne kadar devam edebilir? Statüko daha ne kadar yeterli olacak?”
Amanda Rosas
Yazıları aracılığıyla, Amanda RosasMinnesota'da İspanyolca ve kadın çalışmaları alanında çalışan bir lise öğretmeni, insani bağların önemi, pedagojik bir uygulama olarak minnettarlık ve mükemmeliyetçiliğin dil öğrenimi üzerindeki etkisi konusunda farkındalık yarattı. Rosas ayrıca, toplumumuzu kadınların doğuştan gelen onuruna değer veren bir topluma dönüştürmek için gençleri bilgiyle donatma deneyimini de paylaştı.
"Eğitimciler ve öğrenciler olarak, içimizde taşıdığımız hayallerin - atalarımızın hayallerinin - olasılıklarını cesurca yönlendirirken insanlığımızı merkeze almaya ve birbirimizi yükseltmeye çalışmalıyız."
Damen Scott
Damen ScottNew York'ta bir lise müdürü, okullarda neşeyi merkeze almanın gücünü, okul personelinin lisesindeki öğrenci topluluğunun çeşitliliğini yansıtmasını sağlamak için attığı adımları ve öz sevgiyi ve öz sevgiyi kodlamanın nedenlerini keşfetmek için sesini kullandı. Büyümeyi yakalamanın yollarını belirlemek öğrenci başarısı için önemlidir.
“Çocukların kendilerini pişmanlık duymadan sevdikleri ve akademik olarak başarılı oldukları bir okula liderlik etmek için, öz sevginin öneminin ulusal olarak tanınmasına ve Amerika'nın devlet okullarında gelişimin bu yönünün nasıl kodlanacağı, ölçüleceği ve izleneceği konusunda rehberliğe ihtiyacımız var.”
Keely Sutton
Atlanta'daki bir ortaokulda okul ve topluluk katılımı yöneticisi olarak, Keely Sutton işbirliği ve topluluk hakkında çok düşünüyor. Sutton, aile katılımının gücü, topluluk olarak travmayı birlikte iyileştirme deneyimi ve eğitimciler için şefkatin maliyeti üzerine yazdı.
“Bu alanda ayakta kalabilmek için belli bir düzeyde zihinsel dayanıklılığa ve dayanma azmine sahip olmalısınız. Bu çok zor ve ben de diğer pek çok kişi gibi öğrencilerimize duyduğumuz şefkatin eğitim sistemimizi düzeltmeye ve bizi meslekte tutmaya yeterli olup olmadığını sorguluyorum.”
Deaunna Watson
Yazdığı yazılar Deaunna WatsonCincinnati'deki Mercy Montessori Okulu'nun çeşitlilik, eşitlik, katılım ve aidiyet müdürü, bugün okulların ve eğitimcilerin karşı karşıya olduğu bazı sistemik sorunlar hakkında temel soruları gündeme getirdi. Watson, tarihsel olarak dışlanmış öğrenciler, aileler ve personel için güvenli alanlar yaratmanın neler gerektiğini ve neşeyi merkeze almanın nasıl yardımcı olabileceğini inceledi. Ayrıca, Siyah öğrencilerin özgürleşmesini desteklemek ve teşvik etmek için müfredat tasarlama deneyimlerini ve birçok eğitimcinin edebiyat ve müfredat üzerindeki kısıtlama ve yasakları aştığı bir dönemde bunu yapmanın gerektirdiği cesareti de paylaştı.
"Daha çeşitli bir öğrenci ve personel nüfusu yaratmak için, tarihsel olarak dışlanmış öğrenciler, aileler ve personel için güvenli ve cesur bir alan yaratan bir kültür inşa etme ve besleme işini yapmalıyız."
Üçüncü grubumuzla çalışmalarımızı tamamlarken, dördüncü grubumuzu da dahil ederken bizi bekleyenler için heyecan duyuyoruz.
Arkadaş olmak veya olabilecek birini tanımak için başvurmakla ilgileniyor musunuz? Şimdi Uygula.
İkna edilmeye mi ihtiyacınız var? Burada başvurmak için beş neden ve en sık sorulan soruların cevapları kardeşlik hakkında.
- SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
- PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
- PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
- PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
- PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
- Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2024-03-13-as-educators-we-must-tell-the-truth
