Genç öğrencilerinin yeteneklerini geliştirmek için çok çalışan bir Hırvat öğretmen ve mucit olan Davor Sijanovic ile röportaj yaptık.

Bana kendin ve işin hakkında bir şeyler söyle

Benim adım Davor Sijanovic, 12 Kasım 1969'da Hırvatistan'ın Vukovar kentinde doğdum ve çocukluğumun çoğunu orada geçirdim. Liseden mezun olduktan sonra Zagreb Üniversitesi'ne Beden Eğitimi dalında başvurdum ve kabul edildim. 1991’te. Zagreb Üniversitesi'nde üçüncü yılı tamamladığımda ve Hırvatistan'da çıkan savaşın bir sonucu olarak, Kaliforniya'daki bir Summer aile tatil köyünde danışman olarak çalışmak üzere bazı öğrenci kuruluşları aracılığıyla Amerika Birleşik Devletleri'ne taşınabildim. . Önümüzdeki birkaç yıl boyunca, Beden Eğitimi alanında Lisans Derecesini tamamlamak için dönmeden önce ABD'de yaşayarak geçirdim. 1998 yılından bu yana memleketim Vukovar'da bir lisede çalışıyorum. Okulun adı, 5-2013 yılları arasında aynı okulun müdürü olarak görev yaptığım bir dönem (2018 yıl) dışında beden eğitimi öğretmeni olarak çalıştığım Gymnasium Vukovar. Bu kısa tanıtımı okurken bir soru ortaya çıkıyor: Bir beden eğitimi öğretmeni nasıl yüzüyor ve STEM gibi zorlu bir alanda başarılı olabilir? Bunu düşündüğümde ve yıllar önce çocukluğuma döndüğümde, akranlarımdan daha fazlasını keşfetmeye istekli bir çocuk olduğumu ve elektronikle gerçekten ilgilendiğimi, onları parçalara ayırarak ve her şeyin nasıl bağlantılı olduğunu inceleyerek işlerin nasıl yürüdüğünü merak ettiğimi hatırlıyorum . Ayrıca, bugünlerde oğluma izin vermeyeceğim bir ilgi de, elektrikle oldukça sık deneyler yapmamdır. Babamın Avusturya'da satın aldığı ilk 9V hesap makinesini parçalara ayırdığımda bir durumu hatırlıyorum. Daha verimli hale getirmek istedim, ayırdım, pozitif ve negatif kablolarla bağladım ve elektrik prizine taktım. tahmin et ne oldu? Tabii ki patladı ve sigara içiyordu. Düzgün bir şekilde masasına geri koydum, ama gördüğünde görecek çok şeyi vardı !!!! Tabi ki cezalıydım. Yaptığım bir başka huzursuz şey de çok pahalı bir plakçıyı parçalamaktı ve oyuncunun içinde aile üyelerimi 220V pil ile elektrikle çalıştırmak için kullandığım 4,5V'luk bir transformatör buldum (tabii ki bunu bilmiyorlardı, ama yaptım). 9-10 yaşlarındaydım. 17 yaşındayken, kafamda bir fikir edinmeyi, nasıl görünmesi gerektiğine dair her ayrıntıyı, ihtiyacım olan malzemeyi, ölçmeyi, kesmeyi ve hepsini bir araya getirmeyi içeren sıfırdan büyük bir çalışma masası yaptım ve yaptım. . Bununla birlikte, uzun bir hikayeyi kısaltmak gerekirse, küçüklüğümden beri bir şeyler yapıyorum, ancak birkaç yıl öncesine kadar hayat beni farklı bir yöne götürdü. Tek fark, bunu okulda ders verdiğim öğrencilerle yapmam. Sonuç olarak, robotik, IoT, programlama ve açık kaynak gibi birçok STEM projesinde bunları uygulamaya çalışan en yeni ve yenilikçi teknolojileri kullanmayı sevdiğimi söyleyebilirim, bu da bana öğrenci odağını artırmak için yepyeni ve etkileşimli bir olasılık veriyor.

Çocukları dahil etme fikri nasıl ortaya çıktı? Tepkileri neydi?

Steve Jobs'un "Ülkedeki herkesin programlamayı öğrenmesi gerektiğini düşünüyorum çünkü bu şekilde düşünmeyi öğrendiklerinden" esinlenerek, programlamayı, robotik ve IoT'yi mümkün olduğunca çok öğrenciyi bu tür projelere dahil ederek popüler hale getirmeye karar verdik. faaliyetler. Günlük bazda yaşam ve çalışma ortamındaki hızlı değişimlere tanık olurken, STEM öğrenmenin önemi, önemi hakkında farkındalık yaratmanın ana odak noktası haline geliyor. BİT ve yeni yüksek teknoloji teknolojilerinin öğrenme sürecine, okul sonrası ve okul dışı aktivitelere sistematik olarak uygulanması ve dijital öğrenme konseptlerinin oluşturulması, tüm eğitim sistemini geliştirmek için kullandığımız temel aktivitelerden biri haline geliyor. Öğrencilerimiz, "akıllı çocukların en erken çağlardan kod yazıp programladığı" bir nesil olan sözde Z kuşağına aittir, bu nedenle dijital teknolojiyi kullanarak yeni ve yenilikçi bir şey yaratmak söz konusu olduğunda dikkatlerini çekmek zor olmadı. . İhtiyaç duydukları tek şey doğru yönde liderlikti! 2016'dan 2020'ye kadar olan dönemde, e-Skole gibi çeşitli ve yenilikçi projelere katıldık: “Hırvat Akademik ve Araştırma Ağı (CARNet). Bu proje, birçok büyük etkinliğe katılımı sağlayarak bize gerçekten ve gerçekten birçok kapı ve olanak açtı ve ayrıca Hırvat Telekom'un okulumuza birçok öğrencinin gözünü açan teknolojik, yenilikçi ve yaratıcı faaliyetler getiren Generation Next projesi. . Bu tür projelerde yer alan öğrencilere, sadece toplum için değil, kişisel gelişim ve gelecekteki kariyerler için de olumlu değişimler için tükenmez olanaklar olan STEM becerilerini geliştirme fırsatı verildi.

Çocuklardan gelen en ilginç fikir ve öneriler neler?

“Çocuklar doğal olarak meraklıdırlar ve sürekli bilgi ararlar” (Wilson 2012) ve bunun nedeni konuşmaya başlamadan önce araştırmaları, soru sormaları, problemleri çözmeleridir. Günümüzün Z kuşağı çocukları, teknolojiyi bazı durumlarda tamamlamaları gereken görevlerin otomatikleştirilmesi için yardımcı bir araç olarak görüyorlar, örneğin: ses kontrolü, hareket hareketleri, mobil cihazları kullanarak gezinme ve tabii ki zevk ve eğlence için. Tüm bunlar, teknolojiyi içeren temel şeyle mücadele eden biz yaşlı nesil yerine onlara çok doğal geliyor.

Çocukların hayal gücü sonsuzdur: Öğrencileriniz herhangi bir tuhaf veya meraklı icat "icat ettiler" mi?

Dediği gibi: “Çocukların hayal gücü sonsuzdur”, ancak yetişkinler ve akıl hocaları olarak sahip olduğumuz olanaklara ve kaynaklara göre sınırları belirlemek için devreye girmemiz gereken nokta budur. Zaman zaman bunun gibi projelere katılımları hayal gücünü artıran öğrencilerimiz oluyor. Bunlardan biri lisemizden yeni mezun oldu ve Zagreb'deki üniversiteye kabul edildi. Adı, makine mühendisliği öğrencisi Matija Hardi'dir. Benzer projelere bizzat devam etti ve son zamanlarda Instructables.com yarışmasında hiç aklıma gelmeyecek zarif bir proje olan Clock'r Walk'r adlı proje ile ödül aldı. Öğrencilerimizin hayal güçlerini yeni bir şey yaratmak için kullandıklarını gördüğümüzde öğretmenler için bunlar ödül ve memnuniyettir.

Bize geliştirdiğiniz belirli bir proje / icattan bahsetmek ister misiniz?

Yavaş yavaş, parça parça STEM dünyasının, yenilikçi proje ve faaliyetlerin bir parçası haline geliyorduk. Bu bize birçok festivale, yarışmaya ve sergiye katılma cesareti ve gücü verdi. Sonuç olarak, Hırvat Telekom'un Next Generation Next'in bir parçası olarak Arduino ile bir proje üzerinde çalışarak, memleketimiz Vukovar, Hırvatistan'ın bir modelini inşa ettik ve burada bir "Akıllı şehir" in sahip olması gereken altyapı hakkında bazı fikirleri sunduk. “Akıllı Şehir Vukovar - Akıllı Yaşama Bakış Açımız” adını verdiğimiz projemize. Bu model, Vukovar'daki ana yolun bölgemizdeki başka bir şehre giden bir bölümünün ve Tuna nehri kıyısındaki güzel kaldırımın gerçek izdüşümünü (görünümünü) temsil ediyor. Model, Arduino panoları ve sensörleri ile evlerimizden aldığımız bazı oyuncaklar ve parçalarla güçlendirilmiştir. Bu muhteşem model, daha fazla elektrik tasarrufu, güneş enerjisi panellerinin daha iyi kullanılması ve yoldaki ve otoparkların etrafındaki trafik sıkışıklığının azaltılması için bir çözüm sunuyor. "Akıllı Şehir" projemiz Şubat 2019'da Hırvatistan'daki farklı okullardan 58 proje arasında Ulusal yarışmayı kazandı. Aynı proje ile 16 Mart 2019 Arduino gününde, İtalya'nın Milano kentinde Arduino'nun Doğum Gününü kutlarken, dünyanın dört bir yanından 630 proje arasında Topluluk Mücadelesi yarışmasına katıldık ve kategorisinde Dünya Arduino Günü Topluluk Mücadelesini kazandık. Çocuklar ve Eğitim.
Mayıs 2019'da Akıllı Şehrin nasıl görünmesi gerektiğine dair fikirleri gösteren projemiz bizi iki tezahüre daha götürdü. 2 Mayıs'ta Srednja.hr Portal tarafından düzenlenen “Yılın Fikri - Yeni teknolojileri iş başarısı için kullanmak” adlı lise öğrencilerine yönelik Girişimcilik yarışmasına katıldık. Bu yarışma için 60 iş projesi teklifi alındı ​​ve 10 Mayıs'ta Zagreb'de yapılacak final sunumu için yalnızca 2 tanesi seçildi. Biz o on arasındaydık. İş önerimiz ve fikrimiz, detaylandırma ve sunum jüriden yüksek puanlar ve övgülerle kutlandı. İkinciliği kazanarak tahta çıkan not ve puan.

4 Mayıs 2019'da INOVA - YOUTH 2019 yenilikçi projeler fuarına katıldık. Bu sergide, yeni teknolojileri kullanarak fikirlerini sunabilecekleri veya akıl hocalarıyla üzerinde çalıştıkları yenilikçi ve yaratıcı projeleri sunabilecekleri farklı ülkelerden ilkokuldan üniversite düzeyine kadar öğrencilere vurgu yapılmaktadır. 440 katılımcının 218 projeyle katıldığı bu en büyük Gençlik yenilikçi projeleri sergisinde “Akıllı Şehir Vukovar” projemiz altın madalya ve Hırvatistan'ın en iyi misafiri olduğu için özel bir ödül kazandı. 2019/2020 yeni öğretim yılının başında, Hırvatistan'daki yarışmalara ve gösterilere katılmaya devam ettik. 26 Eylül 2019'da “Akıllı şehir” projesiyle, yenilikçi fikrimizi sunmak için Bug.hr ve Hırvat Telekom'dan jüri tarafından seçilen tek okul olarak Zagreb'deki Fikir Nakavt yarışmasına katıldık. Idea Knockout, Hırvatistan'daki en eski start-up yarışmalarından biridir ve olağanüstü ödül nedeniyle donanım girişimleri için özellikle çekici bir rekabettir. Kazanan, iki ekip üyesi için Las Vegas'a bir gezi ve CES 2020'de sergi yeri alır (uçak biletleri, Las Vegas'ta otel konaklama ve CES 2020'nin Eureka Park bölümünde sergi alanı dahil). Bir “Akıllı Şehir” projesinin başarısından esinlenerek, son üründe uygulanan yepyeni bir iyileştirme çemberi sunduğumuz yeni sistemin çeşitliliği ile birlikte yeni ve daha karmaşık bir girişime dalmaya karar verdik. Sonuç olarak, Arduino ile bir proje üzerinde çalışırken, “Generation Next” final proje ödevimiz, 100 yıl önce çok siltli bir toprak üzerine inşa edilen okul binamızın sağlamlığını ve güvenliğini gerçek bir izleme ve kaydetme ihtiyacından doğdu. . Bu konuda, IoT teknolojisini kullanarak okul çevresindeki titreşimleri izlemek ve kaydetmek için bir çözüm olarak bir model oluşturarak bu iki ilgi alanını birleştirmeye karar verdik. Böylece biz yarattık:

1. Akıllı Sismograf

2. RFID erişim kontrolü

3. İki eksenli Güneş enerjisi bankası

4. LED RGB aydınlatma

Her ne kadar, Bilgisayar bilimleri konusunun müfredatı, öğretim süreci boyunca ana odak noktasının, belirli bir bilgisayar düşünme biçimini geliştirmeyi geliştirecek ve aynı zamanda öğrencilere anlama, analitiği anlama şansı verecek bir problem çözme ve programlamaya dayanması gerektiğini vurgulamaktadır. ve uygun stratejileri, algoritmaları ve programlama çözümlerini seçerek problem çözme. Bir gün, tüm bu yönler gerçek bir hayata uygulanacak. Dolayısıyla, bu tür etkinlikleri öğrencilere sunma kararımız kendiliğinden bir gereklilik olarak ortaya çıktı. 3 Haziran 2019'da Zagreb'de, Hırvat Telekom, Gençlik Gelişimi ve Yenilikçilik Enstitüsü (IRIM) ile birlikte Generation Next projesinin finalistlerinin son sunumunu düzenledi. Kamuoyuna ilk kez sunduğumuz “Akıllı Şehir Vukovar” ve “Gerçek zamanlı deprem dedektörü” projemiz ile finalistler arasında yer aldık. Tüm projelerin sunumunun ardından jüri heyeti, “Generation Next” 2018/2019 yarışmasının en yenilikçi projesi olarak “Gerçek zamanlı deprem dedektörü” projemizi seçti. Kazanan proje “Sismograf - gerçek zamanlı deprem dedektörü” birçok kapıyı açtı ve Ekim 2019'da Avrupa'nın en büyük ve dünyanın ikinci en büyük Maker Faire Maker Faire Rome'a ​​katılmamızı sağladı. Proje, okulumuzu, Şehrimizi ve Hırvatistan Cumhuriyeti'ni gururla temsil ettiğimiz Pavilion 5 (Drones, Kids, Schools, Young maker) kategorisinde sergilendi.

Zagreb'deki Maker Faire'e katılmak nasıldı?

Maker Faire, dünyanın en büyük Şovu (aile) dostu buluş, yaratıcılık ve becerikliliğin vitrini ve dünyanın her yerinden üreticilerin projelerini geniş bir kitleye sunmak için bir araya geldiği Maker Hareketi kutlamasıdır. 2019 yılında Hırvatistan Cumhuriyeti'nde ilk kez en büyük icat, yaratıcılık, beceriklilik ve girişimcilik aile festivali Make Community Organizasyonu (ABD) sponsorluğunda, Hırvat derneği FabLab sayesinde gerçekleştirildi. Birkaç yıldır AB'deki Maker fuarları etkinliklerine katılmak ve tüm bu deneyimleri 2019'da Zagreb'e getirmeyi başardı. Etkinliğin organizatörleri ve ev sahipleri bilim adamları ve bilimi popülerleştirenler Roberto Vdovic ve Kresimir Canic idi. 12-13 2019 tarihlerinde gerçekleştirilen ilk Maker Faire Zagreb'de her iki proje de “Akıllı Şehir” ve “Sismograf” sergilendi. 200 yapımcı ve 60 proje arasından “Akıllı Şehir Vukovar” projesi ilk altı proje arasında seçildi. tüm etkinlik ve biz "Merit Maker" şeridini kazandık (https://zagreb.makerfaire.com/hr/pocetna/). Hırvatistan ve en yakın bölgedeki ilk önemli Maker fuarı olan ilk Maker faire Zagreb'de aktif katılımcılar olmaktan büyük onur duyduk. Projelerimizi sunmanın ve olumlu, yapıcı ve övgüye değer geri bildirimler almanın yanı sıra, ünlü MAKERbuino, MAKER telefonu ve STEM kutusunun yaratıcısı Albert Gajsak ile yaratıcılığın ve yaratıcılığın faydaları konusunda fikir alışverişinde bulunduk ve çeşitli projeler ve çok sayıda gördük. çocuklarda ve yetişkinlerde ilham ve yaratıcılık. Maker Faire Zagreb 2020'ye de katıldık, ancak salgın kriz sırasında 2020'deki diğer birçok etkinlik gibi, Maker Faire Zagreb 2020 sanal varlığı adlı sanal bir biçimde gerçekleştirildi. Maker Faire Zagreb'de ilk kez dijital oyunumuz “EMMA” yı sunduk. Eğitim, öğretme ve eğlence bileşenlerini birbirine bağlamak için, 1974'te Atari tarafından hazırlanan "Dokun bana" adlı ünlü oyunu yeniden tasarlamaya karar verdik. Daha sonra 1978'de Ralph H. Baer ve Howard J. Morrison oyunun yeni bir versiyonunu icat ettiler: "Simon". "Simon", sıra ne olursa olsun her zaman tutarlı olacak ve ikinci inversiyondaki ana triyajdan oluşacak şekilde tasarlanmıştır. Bu popüler oyunun versiyonumuz tamamen çok çekici ve renkli Lego tuğlalarından yapılmıştır. Cihazın, her biri oyunun etkinleştirilmesinden veya başlatılmasından sonra bir ton oluşturan dört ana renk tuşu vardır. Oyundaki bir tur, cihazın rastgele bir sırayla bir veya daha fazla düğmeyi aydınlatmasıdır, ardından oyuncunun bu sırayı düğmelere basarak yeniden oluşturması gerekir. Oyun yolda ilerledikçe, tekrarlanacak yakalanan tonların sayısı artmaktadır. Her iki Maker fuarının da Zagreb 2019 ve 2020, her türden yaratıcı insanla sosyalleşmemizi, deneyim ve bilgi alışverişinde bulunmamızı ve hatta yeni projeler için ilham almamızı sağlayan keyifli geçtiğini kesinlikle söyleyebiliriz.

Koronavirüs ve tecrit ile nasıl başa çıktınız? Teknoloji yardımcı oldu mu?

Pandeminin neden olduğu birçok değişiklik arasında dijital teknoloji alanında, fuarlarda ve inovasyon fuarlarında birçok yenilikçi çözüm bulundu. İnovasyon sergilerinin organizatörleri, çok sayıda katılımcı ve katılımcı arasında etkili bir şekilde etkileşimi sağlayacak platformların ve arayüzlerin nasıl bulunacağı sorusuyla karşılaştı. İlk kayıttan sonra Dünya çapında kullanılabilen ve daha sonra her bir katılımcının profilleri, projeleri ve etkinlikleri canlandıran konferanslar da dahil olmak üzere içeriğinin keşfedilmesine olanak tanıyan bir platform sağlayarak tam bir dijital tersine dönüş yolu bulduklarını bildiğimiz için şanslı ve rahatladık. . Başarılı bir şekilde katıldığımız bunlardan bazıları Maker Faire Rome, Maker Faire Zagreb, Make: projects ve INOVA youth Croatia. Geliştirdikleri arayüzler, akıcı ve verimli etkileşimi yeniden inşa etmek, ziyaretçileri ilgilendikleri içeriğe yönlendirmek ve projenin yazarlarıyla doğrudan bağlantı kurmalarını sağlamak amacıyla Oyun dünyasından ilham aldı.

Bir profesör olarak öğrencilerinizin geleceği için en önemli becerilerin ve konuların neler olduğunu düşünüyorsunuz?

Günümüz dünyasında, kaçınılmaz dozda yaratıcılık ve yenilikle, ışık hızında meydana gelen değişikliklere uyum sağlamaya hazır olmayanlar için hayatta kalmak gerçekten zor olacak. Geleceğin işleri, hem ilkokullarda hem de ortaokullarda ve üniversitelerde klasik eğitim şeklinin uygulanmasının ihtiyaçlarını ve yollarını büyük ölçüde değiştirecektir. Yukarıda bahsettiğimiz bu proje, sergi, yarışma ve festivallerin birçoğuna katılarak ve kendi örneğimizle tüm öğrencilere ve gençlere başlangıçtaki bahanelere bakılmaksızın deneyimsizlik gibi mesajlar göndermek istiyoruz, Küçük bir okuldan, küçük bir şehirden ve küçük bir ülkeden olduğu kadar destek eksikliği ve bilgi eksikliği ve yarışmalarda diğer okullardan ilk yenilgi veya başarısızlık korkusu ile tüm engelleri aşmaları gerektiği, ve tam tersine, bilinmeyene ve öngörülemez olana ilk adım için bir güç inşa etmek için ek motivasyon olarak onları benimseyin, çünkü en önemli olan iyi niyet ve harika fikirdir.

Gelecek planların neler?

Hırvatistan'daki final sunumu için yaklaşan büyük bir projemiz var. Projenin adı: Hırvat Telekom ve Gençlik Geliştirme ve Yenilikçilik Enstitüsü (IRIM) tarafından düzenlenen "Şimdi Nesil". Bu projeye katılan bir proje ekibi, okulumuzda STEM programının lise birinci sınıf öğrencisi olan öğrencilerdir. Proje ekibi üyelerim dışında mentor olarak, eşim bilgisayar bilimleri öğretmeni Sanja Pavlovic Sijanovic, Lara Sijanovic (öğrenci), Karlo Zutic (öğrenci), Fran Hutinec (öğrenci) ve Ema Stankoski Hrgovic (öğrenci).

Genç bir mucide ne önerirsiniz?

Örneğim aracılığıyla, bir şeyi başarmanın veya bir fikri hayata geçirmenin birçok deneme yanılma girişimi gerektirdiğini fark ettim. Harika fikirler değişiklikleri başlatır ve fikirleri olan insanlar, dünyayı yaşamak için daha iyi bir yer olacak şekilde değiştirenlerdir. Ve gerçekten: "Başlangıçtaki her cesur fikir çılgın görünüyor" (Johann Wolfgang von Goethe), çünkü yaratıcılık ve Yenilikçilik bilinenden öngörülemez olana doğru bir adım gerektiriyor, ancak bir insan olarak, bunun yol gösterecek şeyin bu olduğunu sezgisel olarak biliyoruz. İstenilen hedefe ulaşmak için bize.

Ödeme PrimeXBT
AC Milan'ın Resmi CFD Ortaklarıyla Ticaret Yapın
Kripto Ticareti Yapmanın En Kolay Yolu.
Kaynak: https://www.thepatent.news/2021/02/22/davor-sijanovic-interview-professor-inventor-young-talent/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=davor-sijanovic-interview-professor-inventor-young -yetenek