Zephyrnet Logosu

Covid-19 salgını sırasında öğrenci katılımının incelenmesi

Tarih:

Kitlesel açık çevrimiçi dersler (KAÇD'ler) uzun yıllardır yüksek öğretimde önemli bir trend olsa da, Kovid-19 salgını sırasında yeni bir ilgi düzeyine ulaştı. Açık çevrimiçi kurslar, pandeminin ilk aşamalarında geniş bir yeni öğrenci kitlesi için kritik bir kaynak haline geldi; bunlar arasında akademik programları çevrimiçi olarak değişen öğrenciler, çevrimiçi kaynaklar arayan öğretmenler ve aniden karantina veya işsizlikle karşı karşıya kalan ve yeni beceriler geliştirmek isteyen kişiler de vardı.

Çevrimiçi ve harmanlanmış öğrenme girişimleri direktörü ve Biyoloji Bölümü'nde dijital öğrenme öğretim görevlisi Mary Ellen Wiltrout ve şu anda MIT biyoloji alanında doktora öğrencisi olan Virginia "Katie" Blackwell, bu yaz Avrupa MOOC Paydaş Zirvesi'nde (EMOOCs) bir makale yayınladılar. 2021) Konferans tutanakları çevrimiçi kurs için verileri değerlendirme 7.00x (Biyolojiye Giriş). Araştırma hedefleri, pandemi sırasında çevrimiçi öğrenmeye geçişin öğrencinin derse katılımının artmasına yol açıp açmadığını daha iyi anlamaktı.

Blackwell bu araştırmaya Bernard S. ve Sophie G. Gould MIT Biyoloji Yaz Araştırma Programı'nın (MSRP) bir parçası olarak benzersiz uzaktan MSRPx-Biology 2020 öğrenci grubu sırasında katıldı. Dallas'taki Texas Üniversitesi'nde biyokimya ve moleküler biyoloji alanında lisans eğitimi alırken projede işbirliği yaptı ve Teksas'tayken araştırmada işbirliği yaptı. O zamandan beri MIT'nin biyoloji alanındaki doktora programına başvurdu ve kabul edildi.

“MSRP Biyoloji benim için dönüştürücü bir deneyimdi. Çok kısa bir sürede araştırmanın doğası ve MIT topluluğu hakkında çok şey öğrendim ve programın her saniyesini çok sevdim. MSRP olmasaydı doktoram için MIT'e başvurmayı asla düşünmezdim. MSRP'den ve Mary Ellen'la çalışmaktan sonra MIT biyoloji ilk tercih ettiğim program oldu ve içeri girme şansım olduğunu hissettim" diyor Blackwell.

Birçok MOOC platformu deneyimi 2020'de web sitesi trafiğinde artış30 yeni MOOC tabanlı derece ve 60 milyondan fazla yeni öğrenciyle.

“KAÇD'lerin sağladığı muazzam, yaşam boyu öğrenme fırsatlarının, geleneksel eğitim sekteye uğradığında daha da önemli ve aranan bir hale geldiğini görüyoruz. Pandemi sırasında insanlar daha sık evde olmak zorunda kaldı ve bazıları kariyer geçişi gerektiren işsizlikle karşı karşıya kaldı" diyor Wiltrout.

Wiltrout ve Blackwell, yalnızca kayıtlara bakmak yerine, öğrenci profillerine ilişkin daha derin bir anlayış oluşturmak istedi. Aşağıdakiler de dahil olmak üzere mevcut tüm verilere baktılar: kayıt demografik bilgileri (örneğin, ülke ve “.edu” katılımcıları); videolarla, problemlerle ve forumlarla ilgilenen öğrencilerin oranı; videolar, sorunlar ve forumlar içeren bireysel katılım etkinliklerinin sayısı; doğrulama ve performans; ve kurs "takip" seviyesi - denetim (ücretsiz) ve doğrulanmış (kapsamlı bir yeterlilik sınavına erişim de dahil olmak üzere ek kurs içeriğine ödeme yapma ve erişim alma) dahil. Bu çalışmada, Nisan, Temmuz ve Kasım 7.00'daki üç pandemi öncesi çalışma ve Mart ve Temmuz 2019'deki iki pandemik çalışma dahil olmak üzere, bu çalışmada 2020x'lik beş çalıştırmadan bu alanlardaki verileri analiz ettiler. 

Mart 2020 koşusu, pandemi öncesi üç koşunun tamamıyla aynı sayıda doğrulanmış parkur katılımcısına sahipti. Temmuz 2020 koşusuna neredeyse Mart 2020 koşusu kadar doğrulanmış parkur katılımcısı katıldı. Wiltrout, insanların virüsler, RNA ve iç işleyişi hakkında bilgi edinmeye (veya gözden geçirmeye) yeni (veya yenilenmiş) bir ilgi duymuş olabilecekleri için, biyolojiye giriş içeriğinin Kovid-19 salgınının ilk günleri ve aylarında büyük ilgi çekmiş olabileceğini söylüyor. hücreler ve daha fazlası.

Wiltrout ve Blackwell, kursun Mart 2020 koşusu için kayıt sayısının pandemi öncesi üç koşuya göre neredeyse üç kat arttığını buldu. Mart 2020'nin ilk günlerinde, kayıt ölçümleri hem oran hem de sayı olarak Nisan 2019 koşusuna ilişkin kayıt ölçümlerine benzer görünüyordu, ancak kayıt oranı 15 Mart 2020 civarında keskin bir şekilde arttı. Temmuz 2020 koşusu iki kattan fazla bir oranla başladı. birçok öğrenci zaten kursun ilk gününde kaydoldu, ancak Mart 2020 kursunun yarısı kadar kayıt oranıyla devam etti. Öğrenci demografisi açısından bakıldığında, pandemi sırasında .edu adresine sahip öğrenci oranının daha yüksek olması, KAÇD'lerin sıklıkla diğer okullara kayıtlı öğrenciler tarafından kullanıldığını gösteriyor. 

Pandeminin başlangıcında kurs videolarının izlenme sayısı arttı. Mart 2020 koşusu sırasında hem doğrulanmış hem de sertifikalı katılımcılar, Mart 2020'de kursun pandemi öncesi koşularına kıyasla çok daha fazla benzersiz video izledi; Sertifikasyon hedeflemeyen denetçi takibindeki öğrenciler bile sunulan tüm videoları izlemeye devam etti. Ancak Temmuz 2020 koşusu sırasında hem doğrulanmış hem de sertifikalı katılımcılar, önceki tüm koşulara kıyasla çok daha az benzersiz video izledi. En az bir video izleyen katılımcıların oranı, önceki çalışmalarda ortalama yüzde 2020 olan Temmuz 53 koşusunda yüzde 64'e düştü. Blackwell ve Wiltrout, Temmuz 2020'de katılımdaki genel düşüşün yanı sıra bu düşüşün, öğrencilere video izlemek ve kursa katılmak için daha az zaman ayırmalarına izin veren değişen koşulların yanı sıra ekstra derslerden kaynaklanan bazı yorgunluklara atfedilebileceğini söylüyor. ekran ZAMANI.

Çalışma, Mart 4.4 katılımcılarının yüzde 2020'ünün ve Temmuz 4.5 katılımcılarının yüzde 2020'inin forum gönderileriyle etkileşime girdiğini ortaya çıkardı; bu, pandemi öncesi forum gönderisi oranlarından 1.4 ila 3.3 kat daha yüksekti. Forum katılımındaki artış, pek çok kişinin izole edildiği ve yerinde barındığı bir dönemde topluluk katılımı arzusuna işaret edebilir.

Wiltrout, "Araştırma ekibimin günlük çalışmaları ve ayrıca öğrencilerin 7.00x'e katılımı sayesinde, uzaktan deneyimlerde anlamlı bağlantılar için büyük bir potansiyel olduğunu görebiliyoruz" diyor. “Çevrimiçi kurslara katılımdaki artış, uzun vadede her zaman aynı yüksek seviyede kalmayabilir, ancak genel olarak tüm üniversiteler ve kurumlar tarafından sunulan KAÇD'lerin ve diğer çevrimiçi programların sayısında bir artış görmeye devam ediyoruz. ve çevrimiçi öğrenenlerin sayısındaki artış.”

Plato Ai. Web3 Yeniden Düşünüldü. Güçlendirilmiş Veri Zekası.
Erişmek için buraya tıklayın.

Kaynak: https://news.mit.edu/2021/studying-learner-engagement-during-covid-19-pandemic-1116

spot_img

En Son İstihbarat

spot_img