Anahtar noktalar:

Öğretmenleri elde tutma, öğrenci ajansı ve evet, üretken yapay zeka, önümüzdeki yıl için eğitim inovasyonunu etkileyen Engeller (zorluklar), Hızlandırıcılar (mega trendler) ve Teknolojiyi Etkinleştirenler (araçlar) arasındadır. CoSN2024 küresel K-12 İnovasyon Raporunun Geliştirilmesi.

CoSN'nin 12'ı aşkın küresel eğitimci ve BT uzmanından oluşan Sürüş K-140 İnovasyon Danışma Kurulu, önümüzdeki yıl için eğitim teknolojisini etkileyen en önemli üç Engeli, Hızlandırıcıyı ve Teknolojiyi Etkinleştirenleri seçti. Bu yılın en önemli konuları 2023'ten 2024'e, projenin geçmiş beş döngüsünden herhangi birinde olduğundan daha fazla kayarak eğitimde bir dönüm noktasının altını çizdi ve işbirlikçi çabalara duyulan ihtiyacı vurguladı.

“Yıllık Sürüş K-12 İnovasyon raporunun en iyi yönü, eğitim liderlerine bugünkü K-12 inovasyonunun 'cevabını' anlatmamaktır. Daha ziyade Engellere, Hızlandırıcılara ve Teknolojiyi Etkinleştirenlere odaklanan inovasyon hakkında düşünmek için düşünceli bir çerçevedir” dedi CoSN CEO'su Keith R. Krueger. “Eğitim teknolojisinin güçlü isimleri yeniliği savunurken çoğu zaman teknolojiyle başlıyor. CoSN bu eğilimi tersine çeviriyor ve 'neden' (Engeller) ile başlıyor."

Olağanüstü öğrenci sonuçları elde etmek için okulların önümüzdeki yıl ele alması gereken en önemli üç Engel ve Hızlandırıcı şunlardır:

Engelli koşu

Okulları yavaşlamaya, hazırlanmaya ve atılım yapmaya zorlayan engeller.

• Eğitimcileri ve BT Uzmanlarını Çekmek ve Elde Tutmak. Okul personelinin işe alınması ve işte tutulması okul sistemleri için önemli bir sorundur; Pek çok eğitimcinin sosyal ve duygusal tükenmişlik yaşamasının yanı sıra ücretlerinin diğer sektörlere göre düşük olması, öğretmenlik tutkusunu bir kenara bırakıp alanı terk etmelerine neden oluyor.
• Çevrimiçi Siber Güvenlik ve Güvenliğin Sağlanması. Eğitimde dijital araçlarla öğretmek, öğrenmek ve iş yürütmek artık öğretmenler, öğrenciler ve yöneticiler için temel bir gerekliliktir. Okullar, eğitimli kullanıcıları güvenli bir şekilde öğrenmeleri ve dijital teknolojilerle büyümeleri için koruyacak ve güçlendirecek sistemler oluşturmada proaktif olmalıdır.
• Eğitim Sistemlerinin İnovasyonunun ve Ataletinin Ölçeklendirilmesi. Okullar, inovasyonla meşgul olmak ve etkili bir şekilde ölçeklendirmek, iyi işleyen şeyleri uyarlamak ve bunu bir okul, bölge veya eyalet/ülke geneline yaymak konusunda zorlanır.

 Hızlandırıcılar

Yeniliğin hızını artırmaya ve motive etmeye yardımcı olan gerçek dünyadaki mega trendler veya katalizörler.

• Öğrenmeyi Göstermeye Yönelik Değişen Tutumlar. Öğrenci öğreniminin değerlendirilmesi, belgelenmesi, iletilmesi ve değer verilmesinin yanı sıra bu öğrenimin yüksek öğrenim, mesleki eğitim, kariyer yolları ve gerçek dünyada yaşamayla ilişkilendirilmesi konusunda giderek artan bir tartışma var.
• Liderlerin İnsani Kapasitesini Geliştirmek. Okulların profesyonel topluluğunu güçlendirmek ve eğitimcilere ve tüm K-12 profesyonellerine yeni beceriler öğrenmeleri ve uzmanlaşmaları için fırsatlar sağlamak, öğrenci deneyimlerini geliştirebilecek yenilikçi uygulamaların kapısını açabilir.
• Öğrenci Ajansı. Her şey öğrencilerin öğrenimlerinde lider olmaları ile ilgilidir; Rollerini "öğrenci" rolünden "öğrenen" rolüne doğru yeniden kavramsallaştırıyorlar. Güçlü bir öğrenme ortamına dahil olduklarında, öğrenciler sipariş alan kişilerden yenilikçilere dönüşebilirler.

Okulların 2024'te yararlanabileceği en önemli üç Teknoloji Sağlayıcı şunlardır:

Teknolojiyi Etkinleştirenler

Okulların Engelleri aşması ve Hızlandırıcılardan yararlanması için çarkları yağlayan araçlar.

• Üretken Yapay Zeka (Gen AI). Üretken yapay zeka, eğitimde dönüştürücü bir güç olarak ortaya çıktı ve öğrencilerin hem öğrenme şeklini hem de öğrenmeleri gerekenleri değiştirdi. Dünya çapındaki okul sistemleri bu teknolojinin faydalarını ve zorluklarını keşfederken, tüm paydaşlar için Gen AI'nın güvenli, etkili ve sorumlu kullanımını sağlayan politika ve süreçlere yönelik acil ihtiyacı karşılamak için hem gelişiyor hem de uzman rehberliği arıyorlar.
• Analitik ve Uyarlanabilir Teknolojiler. Analitik, öğrencinin öğrenmesi hakkında toplanan verileri analiz etme sürecini ve öğretimle ilgili karar verme sürecini bilgilendirmek için verilerden yararlanma fırsatını ifade eder. Uyarlanabilir teknolojiler, öğrencinin teknolojiyle etkileşimine göre uyum sağlayan araçlardır.
• Zengin Dijital Ekosistem. Birbirine bağlanan sistemler veya dijital ortamlar, öğrencinin öğrenmesini sağlamak ve/veya eğitim yönetimini desteklemek için güçlü dijital ekosistemler oluşturabilir. Çevrimiçi ve sanal alanlardan oluşan bu birbirine bağlı sistemler, resmi okul ortamlarını ve ötesini kapsayabilir.

Bu basın açıklaması başlangıçta çevrimiçi göründü. CoSN, Driving K–12 Innovation serisini destekledikleri için sponsorlarına minnetle teşekkür eder: HP ve Palo Alto Networks.

Laura Ascione, eSchool Media'da Yazı İşleri Müdürüdür. Maryland Üniversitesi'nin prestijli Philip Merrill Gazetecilik Koleji'nden mezun oldu.

Laura Ascione'nin son gönderileri (Tümü)

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/02/27/cosn-names-9-edtech-hurdles-trends-and-tools/