Bu haber bülteninin başında bahsedilen raporu inceleme şansım olmadı, ancak bu alanın okuyucuları için uygun olacağından şüpheleniyorum.

Bu e-postayı tarayıcınızda göster 21 Mart, 2023

Öne Çıkan

ACalifornia Okullarında Bsenteizm ve Okuldan Kaçma Yeni bir PACE tefsir COVID-19 salgınının ardından okul devamsızlığındaki artışı ele almak için acil eylem çağrısında bulunuyor. Yazarlar kevin gee, Heather Hough, ve belen chavez beyaz olmayan öğrencilerin en büyük artışlardan bazılarını yaşadığını ve eyaletimizin en savunmasız genç nüfusu için rahatsız edici eşitlik çıkarımları sunduğunu gösteriyor. The tefsir yeni bir PACE'den elde edilen bulguları yansıtıyor rapor gelen verileri kullanan California Eğitim Bölümü okul devamsızlıklarının mazeretsiz olarak etiketlenmesindeki eşitsizlikleri belirlemek için. Rapor yazarları Clea McNeely, Hedy Chang, ve kevin gee 2017–18, 2018–19 ve 2021–22 okul yıllarına ait verileri analiz etti ve eyalet çapında mazeretsiz olarak etiketlenen devamsızlık yüzdesinin yüzde 38 civarında sabit kaldığını, ancak okula göre önemli ölçüde değiştiğini buldu. Sosyoekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin ve beyaz olmayan öğrencilerin devamsızlıklarının mazeretsiz olarak etiketlenme olasılığı daha yüksekti ve Siyah öğrenciler en büyük eşitsizliği yaşıyor. Bu özellikle problemlidir, çünkü çok fazla mazeretsiz devamsızlık öğrencilerin "okuldan kaçan" olarak sınıflandırılma riskiyle karşı karşıya kalmasına neden olur. Bu, mahkeme sistemine dahil olmaya ve ayrıca akademik ve akademik olmayan faaliyetlerde bulunamama riskinin artmasına neden olabilir - telafi çalışmalarını tamamlamak için kaçırılan fırsatlar ve ders dışı faaliyetlerden dışlanma, mazeretsiz devamsızlıklar için cezalardır. The rapor eşitsizlikleri ve parlak noktaları belirlemek için katılım verilerinin kullanılması da dahil olmak üzere çeşitli önerilerde bulunur; devamsızlık nedenlerinin izlenmesinin güçlendirilmesi; mazeretsiz devamsızlıklarla ilgili politikaların güncellenmesi; devam politikalarının öğrencilere ve ailelere iletilmesinin iyileştirilmesi; ve katılım uygulamalarını iyileştirmek için mesleki gelişime yatırım yapmak. PACE Raporunu Okuyun | PACE Yorumunu Okuyun

Haberlerde PACE önerilen üzerinde Meclis Anayasa Değişikliği 9, PACE İcra Direktörü Heather Hough-içinde Los Angeles Times makale "COVID-19 okul kaosundan sonra Kaliforniya milletvekilleri müfettişin rolünü tartışıyor”—diyor: “Sanırım salgın, onu daha önce olmadığı kadar kamuoyunun gözüne soktu: Neden seçilmiş bir yetkilimiz var, o pozisyonun liderlik etme yeteneği yoksa?” EdKaynağı madde "Newsom, 'okuma bilimi'ne dayalı 'okuryazarlık yol haritası' önerir; ilçeler takip mi edecek yoksa görmezden mi gelecek?” PACE İcra Direktöründen alıntı yapıyor Heather Hough: "Bir yol haritası bir vizyon belirleyebilir, ancak veri toplayarak ve insanları sorumlu tutarak uygulanmasını sağlayacak yapıların mevcut olması gerekir." içinde EdKaynağı makale "Önerilen anayasa değişikliği, kamu eğitiminin devlet müfettişini atanmış bir pozisyon haline getirecek” PACE İcra Direktörü Heather Hough alıntılar 2022 PACE/USC Rossier anketi, seçmenlerin kamu eğitimi müfettişliği pozisyonu veya bu pozisyona sahip olanları nasıl değerlendirecekleri hakkında pek bir şey bilmediklerini ortaya çıkardı.

Kaçırmanız Durumunda 14 Mart 2023'te yayınlandı, bir yeni analiz UCLA ve UC Riverside'daki araştırmacılar tarafından yapılan araştırmalar, Blue State California'da bile devlet okullarına yönelik siyasi saldırıların yaygın olduğunu ve artarak öğrenmeyi ve okulların çeşitlilik içeren bir demokraside oynadığı rolü engellediğini gösteriyor. Araştırma özeti “Kaliforniya'da Farklı Bir Demokrasi İçin Eğitim”, 150'de 2022 California lise müdürünün ülke okullarındaki siyasi çatışmanın caydırıcı etkisini inceleyen temsili bir anketinden yararlanıyor. Temel bulgular şunları içerir: Siyasi çatışma, özellikle 2020'de Donald Trump'a verilen başkanlık oylarının %45 ile %54.9 arasında olduğu topluluklarda yaygın ve büyüyor. California müdürlerinin üçte ikisinden fazlasının öğrencilerin liberal veya muhafazakar sınıf arkadaşlarına küçük düşürücü veya nefret dolu sözler söylediğini bildirmesiyle, siyasi bölünme ve topluluk düzeyindeki çatışma, öğrenci etkileşimlerini şekillendiriyor. Pek çok Kaliforniyalı öğrenci - özellikle Siyahi, Latin ve LGBTQ+ öğrenciler - okulda düşmanlık ve hoşgörüsüzlük yaşıyor ve müdürlerin neredeyse yarısı, hoşgörüsüzlük olaylarının pandemiden bu yana arttığını bildiriyor. ~~~ 6 Mart 2023'te AKPM bir Webinar Sunmak yeni araştırma Kaliforniya'da 12. sınıf matematik ve ders alma konusunda, lise mezunlarının neredeyse yarısının eyalet üniversitelerinin matematik gereksinimlerini karşılamadığını veya üniversite matematiği için kötü hazırlanmış olduğunu gösteriyor. Webinar ayrıca, üniversite öğretim üyeleri ve lise matematik uzmanları arasındaki ortaklıkların, ileri matematiğe eşit erişimi artıran ve öğrenci sonuçlarını iyileştiren yeni, yenilikçi matematik derslerinin geliştirilmesine nasıl yol açabileceğine dair araştırmalar da sundu. Panelistler şunları içeriyor: Michal Kurlaender, Eğitim Politikası Profesörü, Kaliforniya Üniversitesi, Davis sherrie kamış, İcra Direktörü, California Education Lab, California Üniversitesi, Davis Osvaldo Soto, Direktör, Discrete Math Project Collaborative, University of California, San Diego Web seminerinden slaytlar ve video kaydı mevcuttur.

Telif hakkı © 2023 California Education için Politika Analizi, Tüm hakları saklıdır. .Posta adresimiz: Kaliforniya Eğitimi için Politika Analizi 520 Galvez Alışveriş Merkezi Stanford, CA 94305-3001