MENLO PARK, Kaliforniya - Kırk dakika. Güneşli bir nisan sabahı Laura'nın evinden iki blok ötedeki lisesine yürümesi bu kadar sürdü.

Doğu Palo Alto Akademisi'nde (EPAA) birinci sınıfını yeni bitiren 15 yaşındaki Laura gibi öğrenciler için sınıfa girmek zorlu bir süreç oldu. 19'de COVID-2020 salgınının başlangıcından bu yana kalp çarpıntısı ve uyku güçlüğü çekiyor. En yakın arkadaşının okulda olmayacağı günlerde kaygısı daha da artıyor. 28-2022 eğitim-öğretim yılı boyunca bir derse 23 gün devamsız kaldı. Laura'nın mahremiyetini korumak için gerçek adını yayınlamama konusunda anlaştık.

Geçmişte, Laura'nın annesi Yadira Mederos De Cardenas, okul öncesi öğretmeniydi. Beş Menlo Park'ın Belle Haven semtindeki bir kişi Laura'nın yokluğunda liseyi arardı. Ancak geçtiğimiz okul yılında zaten pek çok iş gününü kaçırmış olduğundan (çocuklarına bakmak için ayda yaklaşık bir hafta çalıştığı için) ayağını yere koydu.

“'Üzgünüm arkadaşın burada değil; Seni bırakacağım, danışmanları arayıp onlara ne olduğunu anlatabilirim ve sen de ofiste derslere katılabilirsin'' dedi Mederos De Cardenas

Stanford Üniversitesi'nin ve 101 numaralı otoyolun diğer tarafındaki komşu zengin Silikon Vadisi okul bölgelerinin gölgesinde kalan bölgedeki okullarda test puanları uzun süredir düşüyor. Ancak geçen okul yılında endişe verici başka bir şey oldu: okula hiç gelmeyen öğrencilerin sayısında büyük bir artış.

Laura, Doğu Palo Alto bölgesinde son iki yılda kronik olarak devamsızlık yapan ve devletin okul yılının yüzde 10 veya daha fazlasını kaçırdığı şeklinde tanımladığı sayıları hızla artan öğrenciler arasında yer alıyor. Devlet okullardan kronik devamsızlık verilerini toplamaya ve yayınlamaya başladı 2016-17 öğretim yılında.

Küçük bir sözleşmeli lise olan Doğu Palo Alto Akademisi, 199-355 öğretim yılında 56 öğrenciden 2021'unda (yüzde 22) kronik devamsızlık oranı gördü. durum verilerine göre. Sequoia Union Lise Bölgesi verilerine göre, Mayıs ayı ortası itibarıyla 111 öğrenciden 290'inin (yüzde 38) kronik olarak devamsızlığıyla bu okul yılında sayılar arttı.

Doğu Palo Alto ve Menlo Park'taki ilkokul ve ortaokullarında (özel okullar hariç) yaklaşık 1,600 öğrencisi bulunan Ravenswood Şehri Okul Bölgesi, kronik devamsızlıkta 471 öğrenciden sadece 2,549'ine (yüzde 18.5) göre bir artış gördü. 2018-19 öğretim yılında 846-1,637'de 51.7 öğrenciden 2021'sına (yüzde 22).

Bu bölge ülke çapındaki bir sorunun sadece bir örneğidir. Rapora göre, 2021-22'de ABD genelinde 6.5 milyon daha fazla öğrenci, 10-2017'e kıyasla okul günlerinin en az yüzde 18'unu veya daha fazlasını kaçırdı. Katılım Çalışmaları analizi.

Ravenswood bölgesindeki okullar, Bay Area'nın özellikle çeşitliliğe sahip, düşük gelirli bir bölgesine hizmet ediyor. 86-2021 öğretim yılında bölgedeki öğrencilerin yaklaşık yüzde 22'sı sosyoekonomik açıdan dezavantajlı tanımını karşılıyordu; bu da onların ücretsiz veya indirimli yemeklerden yararlanabilecekleri veya lise diploması almamış ebeveynleri veya velileri olduğu anlamına geliyor. Bölgedeki çocukların yaklaşık yüzde 47'si evsizlik yaşamıştır. EPAA'da, Yüzde 81'i düşük gelirli hanelerden.

Ravenswood'un öğretme ve öğrenmeden sorumlu müdür yardımcısı Sara Stone, öğrencilerin okulu kaçırdıklarında, akranlarıyla sosyalleşmeyi öğrenmek de dahil olmak üzere kendilerini sonsuza dek etkileyen temel becerileri kaçırdıklarını söyledi.

"Öğrenciler kronik olarak devamsızlık yaptığında, sorun ne olursa olsun, öğrenmeyi kaçırıyorsunuz" dedi. “Okul, çocuklara hayatlarında önlerinde olacak kilitlerin anahtarlarını vermektir.”

Okul öncesi, anaokulu ve birinci sınıfta kronik devamsızlık yapan çocuklar çok daha az muhtemel ABD Eğitim Bakanlığı verilerine göre üçüncü sınıfa kadar sınıf düzeyinde okunmaya başlandı. Üçüncü sınıfın sonuna kadar sınıf düzeyinde okuyamayan öğrenciler dört kat daha muhtemel Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, yetenekli okuyucuların liseyi bırakma oranı daha fazla.

Alex, kronik olarak devamsızlık yapan öğrencilerin "çok kolay geride kaldıklarını" söyledi.

“İlçede pek çok öğrencinin okuma düzeyinde veya matematik düzeyinde geride olduğu göz önüne alındığında, daha da geri kalmaları çok kolay. Pek çok öğrenci birden fazla sınıf düzeyinde geride kalıyor.”

sadece yüzde 6 2022'de öğrencilerin %12'i matematik standartlarını karşıladı veya aştı. Yalnızca yaklaşık yüzde XNUMX'si İngiliz dili sanatları (ELA) standartlarını karşıladı veya aştı.

Öğrencilerin yüzde 2019'i ELA için eyalet standartlarını karşılarken, yüzde 18'nin biraz azı matematik standartlarını karşılayarak 12'da daha iyi performans gösterdi. 2018'de puanlar daha da yüksekti; öğrencilerin yüzde 24'ü ELA standartlarını, yüzde 15'i ise matematik standartlarını karşılıyordu.

Ravenswood mütevelli heyeti Bronwyn Alexander Haziran ayında kurula, devamsızlık oranları bu kadar yüksek olduğunda bunun doğrudan test puanlarına yansıyacağını söyledi.

Ravenswood bölgesi, öğrencilerin devamsızlık nedenlerine ilişkin ayrıntılı bir veri tabanı tutmamaktadır. Bunun yerine kaçırılan günler kaydedilir ve mazeretli veya mazeretsiz olarak işaretlenir. Devamsızlıklara ilişkin notlar bireysel öğrenci kayıtlarında tutulur, ancak bölgeler bu tür notları tutarlı bir şekilde tutmaz.

Öğrenciler Neden Devamsızlık Yapıyor?

Ravenswood bölge yetkilileri, geçtiğimiz sonbahar ve kış aylarında devamsızlıklardaki artışı, özellikle küçük çocuklar arasında görülen RSV, grip ve COVID-19'un sözde "tridemisine" bağladı. Okul yetkilileri, öğrencilerin kendilerini hasta hissettiklerinde okula gelmemelerini, böylece diğer öğrencilerin de bu duruma maruz kalmamasını teşvik etti.

Eğitim Müdürü Jennifer Gravem, "Elbette hedefimiz her öğrencinin düzenli olarak okula gelmesi ve hiçbir öğrencinin kronik devamsızlık yapmaması, ancak içinde yaşadığımız bu dünyada öğrencilerimizin kendilerini güvende, sağlıklı ve emniyette hissetmelerini istiyoruz" dedi. Ravenswood Şehri Okul Bölgesi'ndeki hizmetler geçtiğimiz kış söylendi.

Redwood City merkezli, ülke çapındaki okulların öğrenci devamsızlığını azaltmasına yardımcı olan ve Ravenswood bölgesiyle çalışan bir girişim olan EveryDay Labs'ın CEO'su Emily Bailard, salgın öncesi hastalıkların her zaman öğrenci devamsızlıklarının en önemli nedeni olduğunu söyledi. Hastalık, örgütünün geçen okul yılında çalıştığı okullardaki devamsızlıkların yalnızca yarısını oluşturuyor.

"Devamsızlıkları sadece hastalıkla ilgiliymiş gibi göstermek resmin yarısını gözden kaçırmak demektir" dedi. "Özellikle bu yıl, COVID veya hastalıkla ilgili okul politikaları çok daha az katı olduğu için."

Ravenswood Müfettişi Gina Sudaria, öğrenci devamsızlığının birçok nedeni olduğu konusunda hemfikir. Sudaria, bölgenin bu yaz öğrencilerin derslere kronik olarak devamsızlığının temel nedenini bulmak için harcamayı planladığını söyledi.

“Her zaman sürekli olarak daha güçlü bir okul kültürü oluşturmaya çalışıyoruz” dedi. “Aslında çocukların KOVİD yüzünden okula hasta gelmesini de istemiyoruz. Artık kusursuz katılım istemiyoruz. Onların ruh sağlığı sorunlarına dikkat etmek istiyoruz.”

Stone'a göre öğrenciler karantina öncesine göre sosyal açıdan daha endişeli hissediyorlar. Okul yetkilileri, öğrencileri zamanında gelmedikleri için cezalandırmak yerine, öğrencilerin teneffüslerde sessiz alanlara gitmelerine ve okula "biraz" geç kalmalarına izin vermek de dahil olmak üzere onlara yardımcı olmak için çalışıyor. Ayrıca öğrencilerin okul günü boyunca konuşabilecekleri güvenilir bir yetişkin belirlemek için ailelerle birlikte çalışıyorlar.

Stone, "Toplum olarak sağlığımız nedeniyle bir arada olmaktan korktuk" dedi. “Bu geçerli bir şey. Potansiyel olarak onlara (çocuklara) gereğinden fazla korku aşıladık.”

Bailard, zihinsel sağlık sorunlarının daha yüksek kaygı oranlarına yol açtığını ve bunun da okul reddine yol açtığını söyledi. Çocuk Sağlığı Konseyi okula gitmek veya orada kalmak konusunda defalarca direnmek gibi.

Ayrıca, pandemi sırasında çocukların kaçırdıklarını telafi etmek için çocuklarını okuldan tatile veya aile ziyaretine gitmek için okuldan almaya daha istekli hisseden varlıklı aileler de var, dedi.

Bailard, "Okula gitmeyle ilgili normlar ve okulu kaçırmanın kabul edilebilir nedenleri temelden değişti" dedi.

EPPA Müdürü Amika Guillaume, okulunda dersleri sürekli kaçıran öğrencilerin akıl sağlığı veya aile sorunlarıyla mücadele ettiğini söyledi. Ailelerinin kira ödemesine yardımcı olmak için haftada 30 saat veya daha fazla çalışarak okulla hokkabazlık yapan öğrenciler de var.

Ravenswood bölgesinde çalışan ancak işini korumak için isminin açıklanmasını istemeyen Alex, hastalığın yanı sıra kendi akıl sağlığı veya diğer hastalıklarıyla mücadele eden yetişkinlerin çocuklarını okula getirmekte zorluk yaşadığını söyledi.

Alex, "Bazıları (öğrenciler) hayal kırıklığına uğradı ve geride kaldıklarını kabul ediyorlar" dedi. "Bu perspektiften bakıldığında, onları desteklemek için oradayım ve onların (okulu kaçırma) üzerinde pek fazla kontrolleri yok."

Güvenilmez ulaşım aynı zamanda sınıfa ulaşımda da engel teşkil edebilir. Gravem, bir öğrencinin kayıp olduğu günlerin evde olmadığı ve amcasının yanında kaldığı günler olduğunu anlattı.

Daha Fazla Ruh Sağlığı Kaynağına İhtiyaç Var

Silikon Vadisi'ndeki ortaokul ve lise öğrencilerinin neredeyse üçte biri kronik üzüntü yaşadığını ve sekizde biri intiharı düşündüğünü bildirdi; bu oran endişe verici derecede yüksek. 2023 Silikon Vadisi EndeksiBölge ekonomisini ve toplum sağlığını ölçen .

2020'de yüzde 16.2 ile Doğu Palo Alto, geçen ay iki hafta veya daha uzun süre kötü ruh sağlığıyla mücadele ettiklerini söyleyen ilçe sakinleri arasında en yüksek orana sahip oldu. Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezlerine Göre.

Mederos De Cardenas, EPAA'nın kızına çok az zihinsel sağlık desteği sunduğunu ve ailesinin terapiyi karşılayamayacağını söyledi.

Kendisinin de her zaman kaygı ve panik ataklarla mücadele ettiğini ancak pandemiden bu yana durumunun daha da kötüleştiğini söyledi. Üç farklı terapistle temasa geçti ancak parası yetmediği için onun yerine psikiyatristiyle aylık terapi seansı yapıyor.

EPAA Müdürü Guillaume terapi hizmetlerinin eksikliğini kabul etti.

Yine de sözleşmeli lisenin kaynakları diğerlerinden daha iyi. Stanford'dan kampüste yarı zamanlı çalışan iki psikiyatri uzmanı ve üç terapi stajyeri var. Okulda ayrıca tam zamanlı bir sosyal hizmetler yöneticisi bulunmaktadır.

All Five'ın genel müdürü Carol Thomsen, Ravenswood'daki Belle Haven İlköğretim Okulu'nun yanında bulunan erken çocukluk öğrenim merkezinin, Pazartesi'den Pazartesi'ye kadar personel ve ailelere yönelik bir danışmana sahip olması açısından benzersiz olduğunu söyledi. One Life Danışmanlık Merkezi.

Thomsen, "Bu, damgalanmayı azaltıyor" dedi. "Şimdilik yapabileceğimizin en iyisi bu. Ne yazık ki onlar (danışman) İspanyolca konuşmuyor.”

Devletin kendisi davranışsal sağlık çalışanı sıkıntısıyla karşı karşıya. 2018 raporu San Francisco'daki Kaliforniya Üniversitesi Pandemi bu tür hizmetlere olan ihtiyacı artırmadan önce bile, 2028 yılına kadar ruh sağlığı sağlayıcılarına olan talebin arzdan yüzde 40 daha yüksek olacağını öngördü.

Ruh Sağlığı Hizmetlerinin Önündeki Kültürel Engeller

San Mateo İlçe Sağlığı'ndan Fong, Ravenswood toplumunda akıl sağlığı sorunları hakkında konuşma veya tedavi arama konusundaki damgalanmanın, bakım konusunda süregelen bir engel olduğunu söyledi.

Ravenswood bölgesindeki sınıflarda çalışan Alex, zihinsel sağlığın tartışılmadığı farklı etnik kökenden gelen ailelerden gelen birçok öğrenciyle çalıştığını söyledi.

Etnik azınlıklar, beyaz akranlarına göre ruh sağlığı hizmetlerine çok daha düşük oranda erişme eğilimindedir. 2009 araştırmasına göre. Latin kökenlilerin ihtiyaç duyduklarında bu hizmetlere erişme olasılıklarının beyaz erkek ve kadınların yarısı kadar olduğu tespit edildi. 2018 ulusal anketine göre.

Pandemi sırasında öğrenilen davranışlar da devamsızlığa katkıda bulunuyor. Mederos De Cardenas, salgın sırasında uygulanan karantina politikalarına uymaya devam ettiğini söyledi. 4 yaşındaki Nicolas kendini hasta hissetmese bile, kardeşlerinden biri hastalandığında, bulaşıcı olmasına rağmen henüz semptom göstermemesi durumunda sınıf arkadaşlarını korumak için onu evde tutuyor.

"Bu üzerinde çalıştığım bir konu, gelecekte onu gönderip göndermeyeceğimi düşünüyorum" dedi. “Pandemiden önce duygularım farklıydı.” Bir öğretmen olarak, bir öğrencinin hastalığını öğrenmek için velilerini aradığını, kardeşleri hasta olsa ve kendileri hasta olmasa “Onları getirmeyin” demeyeceğini söyledi.

Meksika kültüründe çocuklara bakmanın annenin sorumluluğu olduğunu söyledi.

Mederos De Cardenas, "Kültürüm hakkında daha fazla bilgi sahibiyim ve yetiştirilme tarzım üzerinde çalışıyorum" dedi. "Çok sevdiğim bir işim var ve onu kaybetmek istemiyorum."

Ayrıca, özellikle dört yıl önce babası öldüğünden beri, ailesini görmek için Meksika'ya gitmek üzere okul yılı boyunca çocuklarını derslerden aldığını söyledi. Artık Meksika'ya yalnızca okul yılı boyunca acil durumlar için seyahat etmeyi planlıyor.

"Rol model olmak istiyorum" dedi. “Bu durum (devamsızlıklar) okuldaki iki çocuğumu etkiliyor; bundan ve onlarla evde olmaktan dolayı pişmanım. … Pandemiden kaynaklanan bir travma var.”

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2023-11-01-empty-desks-getting-chronically-absent-students-back-to-class-is-no-easy-feat