Michigan Üniversitesi'nde eğitim alanında doktora öğrencisi olan Jared Ten Brink, Potawatomi'nin Nottawaseppi Huron Grubunun kayıtlı bir üyesidir. Kabilenin rezervinden arabayla iki buçuk saat uzakta yaşıyor ve bu da onun iki küçük çocuğunun Yerli miraslarını öğrenmesine yardımcı olmasını zorlaştırıyor.

Eski bir fen bilgisi öğretmeni ve eğitim koçu olarak kabile büyüklerinin öğretilerini uzaktan eğitim yoluyla daha geniş bir kitleye ulaştırmanın bir yolunu arıyordu. Ancak geleneksel video akışını kullanarak pek başarılı olamadı.

"Bu düz ekrana ve Zoom'daki küçük bir kutuya baktığınızda karayla gerçekten nasıl bağlantı kuruyorsunuz?" merak etti. “Birini bu alana nasıl yerleştirirsiniz?”

Yerli kültürünün öğretilerini daha iyi korumaya ve paylaşmaya yardımcı olmak için en son yüksek teknoloji araçlarını, yani sanal gerçekliği denemeye karar verdi.

Ancak fikirle kabile büyüklerine gittiğinde herkes ikna olmadı. Bazıları, sanal gerçeklik gözlüğü takmanın öğrencileri doğal dünyadan daha da uzaklaştıracağından endişeliydi.

Ancak diğer kabile liderleri bunun denemeye değer olduğunu düşünüyorlardı. Geçen yıl Ten Brink bu yaklaşımı deniyor ve önemli kültürel uygulamaları yakalamak için 360 derecelik bir kamerayı sahaya çıkarıyor. kısa VR videoları sadece bir parçası geliştirdiği bir müfredatAynı zamanda uygulamalı egzersizleri de içerir.

Sanal gerçeklik, geniş bir öğrenci topluluğuna bilmenin yerel yollarını öğretmenin anahtarı olabilir mi?

Bu haftanın EdSurge Podcast'i için bu soruyu derinlemesine incelemek üzere Ten Brink ile bağlantı kurduk.

Bölümü dinle Apple Podcast'leri, bulutlu, Spotify veya podcast'leri nerede dinlerseniz dinleyin veya bu sayfadaki oynatıcıyı kullanın. Veya aşağıda, anlaşılır olması açısından düzenlenmiş kısmi bir transkript okuyun.

EdSurge: Bu proje nasıl ortaya çıktı?

Jared Ten Brink: Kabile kültürüme yoğun bir şekilde dalmış olarak yetiştirilmemiş biri olarak, bu konuya öğretileri yapabileceğim bir yerden ulaşmıyorum. Ayrıca ben büyüğüm değilim. Ve benim zihniyetime göre bu benim yerim değil. Bu yüzden bu videolarda ders veren kişi olmak istemedim. Başka biri olmasını istedim.

Böylece kişisel arkadaşlarımla bağlantı kurdum. Kabile yönetimi bağlantılarıyla ve tanıdığım farklı kuruluşlarla bağlantı kurdum ve onlara bu konuyu sordum. Ben de oturdum ve şöyle dedim: Bu fikir hakkında ne düşünüyorsun? Peki neyi öğretmeliyiz? Bunlar için konu ne olmalı?

Parçası olduğumuz Üç Ateş Konseyi Anishinaabe için gerçekten önemli olan iki konuya karar verdik: Akçaağaç şekeri ve manoomin veya yabani pirinç.

Atalarımıza suyun üzerinde yiyeceğin yetiştiği yeri aramaları söylendi. Ve St. Lawrence Nehri'nden aşağı indiler ve suyun üzerinde yiyeceklerin yetiştiği yeri buldular, burası yabani pirincin, manoomin'in her yerde yetiştiği Büyük Göller havzasıydı. Her yerdeydi ve hikayemiz gerçekten manoomin'in hikayesini yakından yansıtıyor. Biz topraklarımızdan sürüldükçe Manoomin öldürüldü. Yerleşimciler geldikçe patates yetiştirmek için manoominlerin yetiştiği sulak alanları doldurdular ya da su sistemlerini kirlettikleri için onu öldürdüler. Yani manoomin artık tehdit altındaki bir tür.

Şurup da son derece önemlidir çünkü şurup kışın hayatta kalmamızın yoludur. Gerçekçi olarak, Şubat ayına geldiğinizde - yılın bu zamanı - yiyecek stoklarınız azalıyor ve işte o zaman şurup hediyesi geliyor. Ve onu sadece şurup olarak kullanmadık. Şeker yapmak için tamamen kaynattık. Ve bu harika. Bir akçaağacınız varsa bunu herkes yapabilir.

Çocuklarla yaptığımız şeylerden biri de bu. Ve bunu görmek çok heyecan vericiydi. Burada bu kaşıklarla oturan çocuklar var ve karıştırıyorlar, karıştırıyorlar ve karıştırıyorlar. Ve sonra aniden 'Neden rengi değişiyor?' diye sordular. Beş dakika kadar karıştırdıktan sonra bir anda 15 saniye gibi bir sürede şuruptan şekere dönüşüyor. Ve 'Vay be!' diyorlar. Bunu görmek çok güzel ve çocuklar bunu görmenin çok güzel olduğunu düşündüler.

VR nasıl devreye giriyor?

Bu videolar için, aşağı Michigan'ın kuzeyindeki, yani aşağı yarımadanın kuzey kısmındaki bir kabile üyesinin şeker tarlasına gittim. 360 derece kamerayla ormana çıktık, ben de onu takip ettim. Ormana doğru yürüdük. İlk ağaca dokunduk. Süreç boyunca konuştu ve bana akçaağaç şurubunun nasıl hasat edileceğini öğretti.

Bu fikri duyanlardan bazıları, eski bir kültürü korumaya çalışmak için son derece modern VR teknolojisini kullanmanızın ironik olduğunu düşünebilir.

Teknolojinin bu alanda öğrenmemize yardımcı olmasının ironik olduğunu düşünmüyorum. Yerli insanlar uzun süredir teknolojiyi pek çok farklı şekilde kullanıyor ve biz tek bir çağa ya da geçmişe sıkışıp kalmıyoruz. Ve bu, bazı kabile üyeleriyle konuştuğum şeylerden biriydi, ancak bazı kabile üyeleri bunun uygun olmadığını düşünmeleri konusunda oldukça katıydı.

Konuştuğum kişilerin çoğu bu fikri destekliyordu ve eminim ki, tıpkı diğer toplumlar gibi, orada da pek çok kişi vardır. Hepimiz aynı fikirde değiliz.

Bu projenin ötesinde VR potansiyeli olarak ne görüyorsunuz?

Gelecekte gördüğüm potansiyellerden biri sanal gerçeklik yayınıdır ve bu da benim erişebildiğimden çok daha fazla kaynak gerektirecektir.

Bilirsiniz, eğer sanal gerçeklik yayını yapabiliyorsanız, o zaman kutsal bir ateşin etrafına bir kamera kurabilirsiniz ve bir kabile büyüğünün karada size ders vermesini ve sizinle konuşmasını sağlayabilirsiniz ve daha sonra akranlarınızla kendi alanınızda olabilirsiniz ve Kutsal bir ateşin de yanmasını sağlayın, kulaklığınızı takın ve o kişiye bağlanın. Birçok Yerliden duyduğum şeylerden biri de ateşin kokusunu özledikleriydi.

Büyüklerimizin Zoom aracılığıyla bağlantı kurmasını sağlayan bir şey yaptık. Ama tamamen aynı değil. Sen bu aramaya baktığında sen ve ben bu kutunun içindeyiz. Etrafınızdaki alanın tamamını göremezsiniz.

[VR'de] etrafınıza bakıyorsunuz ve etrafınızda dans eden insanları görüyorsunuz. İnsanların izlediğini, konuştuğunu görüyorsunuz; herkes aynı şeyi yapmıyor. Ve çok daha fazlası oluyor.

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2024-02-27-can-vr-help-preserve-and-teach-indigenous-culture