Zephyrnet Logosu

Rapor, Teach for America öğretmenlerinin etkililiği hakkında aşırı iddialarda bulunuyor

Tarih:

Haziran 9, 2023

Rapor, Teach for America öğretmenlerinin etkililiği hakkında aşırı iddialarda bulunuyor

Great Lakes Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi'nden iki öğeden ikincisi. Bu, Ulusal Eğitim Politikaları Merkezi'ndeki insanların hazırladığı bir düşünce kuruluşu raporunun "İki Kere Düşün" incelemesi.

Içten bakış

Great Lakes Center'ın incelemeler ve araştırmalar hakkında önemli noktalar, bilgiler ve sosyal medya içeriği içeren özel abone e-postası

Haziran 8, 2023TARAYICIDA OKUYUN
Merhaba, Great Lakes Center abonesi:

Öğretmenlik mesleğinde, özellikle kentsel ve kırsal okullarda eksiklikler görmeye devam ediyoruz. Boş kontenjanları doldurmak için okul bölgeleri, Teach for America gibi hızlandırılmış öğretmen sertifika programlarıyla giderek daha fazla ortaklık kuruyor. Teach for America eğitimcilerinin çoğu iki yıl sonra görevlerinden ayrılırken, bazıları orijinal okullarında ve bölgelerinde öğretmenlik yapmaya devam ediyor.

Brown Üniversitesi'ndeki Annenberg Enstitüsü tarafından yayınlanan yakın tarihli bir rapor, Teach for America eğitimci cirosunun yanı sıra öğretmenlerin dördüncü ila sekizinci sınıf öğrenci başarısına katkılarını inceleyen bir çalışmanın bulgularını sunuyor.

Bir gözden geçirme, raporun dar bir odağa sahip olduğunu ve araştırmanın seçici yorumunu kullandığını ve bunun da Teach for America'nın sonuçlarının yanlış beyanına yol açtığını tespit etti.

Daha fazla bilgi edinmek için okumaya devam edin.

Maddie Fennell

Yetliki Direktör
Great Lakes Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi

RAPOR İNCELENDİ

Claremont Lisansüstü Üniversitesi'nden Emily Mitescu Reagan Yorumlar "Yüksek Performanslı, Yüksek Cirolu Öğretmenlerin Uzun Dönemli Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkileri: Teach for America'dan Kanıt."

İNCELEMEYENİN NE BULDUĞU

Mitescu Reagan, raporun verilerinin, Teach for America eğitimcilerini işe almanın faydalarının maliyetlerinden daha fazla olduğu sonucunu desteklemediğini tespit etti.
Rapor, 2012'den 2019'a kadar New York City Devlet Okullarındaki öğretmenlere odaklanıyor ve Teach for America öğretmenlerini Teach for America olmayan öğretmenlerle karşılaştırıyor. Bir eğitimcinin kariyerinin ilk yıllarında öğretmenliği elde tutma ve iyileştirilmiş öğretmen performansı arasındaki ilişkiye bakar.
Araştırmaya göre, altı yıl öğretmenlik yaptıktan sonra, Teach for America öğretmenleri öğrencilerin standartlaştırılmış test puanlarına katkılarını Teach for America üyesi olmayan meslektaşlarına göre daha yüksek oranlarda geliştirmeye devam ediyor. Bu, veriler tarafından iyi bir şekilde desteklenmektedir, ancak yalnızca az sayıda Teach for America öğretmeni sınıflarda kalmaktadır.
Bununla birlikte, Reagan'ın incelemesi, raporun daha geniş kapsamlı sonuçlarının aşırıya kaçtığını tespit etti. "Teach for America işgücünün performansı, ciroyu dengeleyecek kadar güçlü" ve "Teach for America performans avantajı, ciro maliyetlerini dengeleyecek kadar büyük" şeklindeki sonuçları inceliyor ve bunların verilerle kanıtlanmadığını görüyor.
Rapor, cironun “maliyetlerini” tanımlamıyor veya işgücü piyasasındaki istikrarsızlığın okullar ve bölgeler üzerindeki daha geniş etkisini hesaba katmıyor. Daha az kaynağa sahip okullardaki öğretmenler.
Raporun çalışması, erken yaştaki öğretmenleri desteklemenin ve elde tutmanın önemine ilişkin büyük miktarda araştırmaya katkıda bulunabilir, ancak Reagan, politika yapıcıların, Teach for America'nın öğretmenleri ve mezunlarının etkileri hakkında raporun daha geniş sonuçlarını yorumlarken dikkatli olmaları gerektiğini ekliyor.

İncelemenin tamamını Great Lakes Center'da okuyun Web sitesi veya Milli Eğitim Politikaları Merkezi'nde Web sitesi.

NEDEN İLGİLENMELİSİNİZ

Rapor, Teach for America öğretmenlerinin işe alınıp alınmayacağına ilişkin politika kararlarını bildirmek için kullanılmamalıdır. Çok sayıda araştırmaya dayalı olarak, öğretmen performansındaki gelişme ile yılların öğretmenlik deneyimi arasında bir bağlantı olduğunu zaten biliyoruz. Bu türden diğer araştırmalarda olduğu gibi, rapor da deneyimsiz Teach for America öğretmenlerinin yetersiz kaynaklara sahip, düşük performanslı okullara yerleştirilmesi ve dağıtılmasının yarattığı sorunları kabul etmiyor.

HATIRLANMASI GEREKEN KONUŞMA NOKTALARI

  1. Brown Üniversitesi'ndeki Annenberg Enstitüsü tarafından yayınlanan bir rapor, Teach for America eğitimci cirosunu ve bu öğretmenlerin öğrenci başarısına katkılarını inceleyen bir çalışmanın bulgularını sunuyor.
  1. Raporun gözden geçirilmesi, raporun dar bir odağa sahip olduğunu ve araştırmanın seçici yorumunu kullandığını ortaya çıkardı.
  1. Politika yapıcılar, Teach for America öğretmenlerinin etkililiği hakkında rapordan çıkan daha geniş sonuçları yorumlarken dikkatli olmalıdır.

SOSYAL PAYLAŞIMLAR

Bu İki Kere Düşün İncelemesini sosyal ağlarınızla paylaşmak ister misiniz? Kullanımınız için bazı örnek sosyal medya gönderileri hazırladık.
#EducatorKıtlığı devam ederken, bazı okul bölgeleri hızlandırılmış öğretmen sertifika programlarıyla ortaklık kurdu. Bu öğretmenler öğrenci başarısını nasıl etkiler? #EducatorKıtlığı devam ederken, bazı okul bölgeleri hızlandırılmış öğretmen sertifika programlarıyla ortaklık kurdu. Bu öğretmenler öğrenci başarısını nasıl etkiler?
Yakın tarihli bir rapor, @teachforameria cirosunu inceleyen bir çalışmanın bulgularını sunuyor, ancak sonuçları programın sonuçlarını yanlış yansıtıyor. Daha fazla bilgi edin: Yakın tarihli bir rapor, @teachforameria cirosunu inceleyen bir çalışmanın bulgularını sunuyor, ancak sonuçları programın sonuçlarını yanlış yansıtıyor. Daha fazla bilgi edin:
Bir @nepctweet incelemesi, sonuçlarında hızlandırılmış öğretmen sertifikasyon programlarının öğrenci başarısının aşılması üzerindeki etkililiği hakkında bir rapor bulur. İncelemeyi okuyun: Bir @nepctweet incelemesi, sonuçlarında hızlandırılmış öğretmen sertifikasyon programlarının öğrenci başarısının aşılması üzerindeki etkililiği hakkında bir rapor bulur. İncelemeyi okuyun:
Bizi takip edin
 Facebook
Twitter
İki Kere Düşün projesi Milli Eğitim Politikaları Merkezi, kamuoyuna, politika yapıcılara ve basına seçilen yayınların zamanında, akademik olarak sağlam incelemelerini sağlar. Proje, Türkiye'den sağlanan fonla hayata geçirildi. Great Lakes Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi.
Telif Hakkı © 2019 Great Lakes Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi, Tüm hakları saklıdır.
Bu e-postayı, web sitemiz aracılığıyla kaydolduğunuz için alıyorsunuz.

Bizim posta adresi:
Great Lakes Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi
PO Box 1263
Doğu Lansing, MI 48826-1263

Henüz yorum yapılmamış.

RSS Bu yazıya yapılan yorumlar için besleme. Trackback URI

Bu site spam'i azaltmak için Akismet'i kullanıyor. Yorum verilerinizin nasıl işlendiğini öğrenin.

spot_img

En Son İstihbarat

spot_img