Her yıl en çok okunan 10 hikayemizi paylaşıyoruz. Bu yılın En İyi 10'unun çoğunun eşitlik, eğitim teknolojisi inovasyonu, kapsayıcı öğrenme ve okuma bilimi konularına odaklanması şaşırtıcı değil. Bu yıllar En çok okunan 6. hikaye daha büyük öğrenciler için okuma bilimine odaklanır.
Bu hikaye aslen ChalkbeatAmerika genelindeki topluluklarda halk eğitimini kapsayan, kar amacı gütmeyen bir haber kuruluşu. NYC'nin devlet okullarını takip etmek için ücretsiz New York bültenimize kaydolun.
2018'de ortaokulda öğretmenlik yapmaya başlayacağım ilk günden bir gün önce, Brooklyn devlet okulundaki sınıfımı ünlü kişilerin okumanın önemine dair alıntılarıyla süsledim. Krem rengi kartonun üzerinde Malcolm X, Toni Morrison, C.S. Lewis, Barack Obama, Maya Angelou ve düzinelerce başka yazar ve düşünürün sözleri asılıydı. Öğrencilerime okumaya aşık olmaları konusunda ilham vermeyi umuyordum. Bütün öğrencilerimin sevmelerini istediğim şeyi yapabileceklerini ummayı düşünmedim. Altıncı sınıf Beşeri Bilimler öğretmeni olarak işimin bir kısmının öğrencilere okumayı öğretmek olacağını bilmiyordum.
Sınıfımın en arkasında, birinci günde beş altıncı sınıf öğrencisinden oluşan bir grubun sıraya girdiği yuvarlak bir masa vardı. İkinci gün önce birinden, sonra diğerinden bana yüksek sesle okumasını istedim. İsteğim sessizlikle, tahminle karşılandı, masaya bir yumruk vuruldu ve bir öğrenci hızla odadan dışarı fırladı. Bu altıncı sınıf öğrencileri nihayet okuma değerlendirmesi için oturduklarında, basılı metni çözme becerileri birinci veya ikinci sınıf düzeyindeydi.
Yeni atanan bir ortaokul İngilizce öğretmeni olarak, sınıfıma giren ve metni çözemeyen öğrencilerin sayısı beni şok etti. Onları tanıdıkça okuma güçlüklerini maskelemek için gösterilen inanılmaz çabaların zekayı, kararlılığı ve okulla olan travmatik ilişkilerini ortaya çıkardığını gördüm.
Öğretmenliğimin ilk yılından bu yana, bunun neden olduğunu anlamaya çok zaman ayırdım. Hatalı okuma değerlendirmeleri ve şifreyi çözmek yerine tahmin etmeyi teşvik eden tam kelime yaklaşımının toksik birleşimiyle, Matthew Etkisi (zengin daha zengin olur, fakir daha fakir olur) ülkenin dört bir yanındaki ortaokullarda tüm hızıyla devam ediyor. Metin açısından zengin ortamlarda ve/veya ek özel ders almaya gücü yeten ailelerin yanında yaşayan çocuklar "anladı." Peki bunu yapmayanlar? Birçoğu bu ülkede güç ve ayrıcalığa bağlı olan okuryazarlık becerilerini hiçbir zaman edinemedi.
Ortaokulda öğretmenlik yapmaya başladığım ilk günden bu yana, okuma yeterliliğini anlama çalışmasının yanı sıra açık ses bilgisi öğretimine bağlayan "okuma bilimi", Facebook grupları, mesleki gelişim ve müfredat için bir slogan haline geldi. Lucy Calkins, popüler ancak geniş çapta eleştirilen "Çalışma Birimleri" müfredatını ses odaklı dersleri içerecek şekilde revize etti. Okuma öğretimini araştıran podcast serisi “Sold a Story” yılın en çok konuşulan podcast'lerinden biri oldu. Ayrıca ortaokul öğrencilerimin çoğunun hiç almadığı temel ses bilgisi eğitimini öğretmeye yönelik bir Orton-Gillingham ve çoklu duyusal yaklaşım olan Wilson Okuma Sistemleri konusunda eğitim aldım.
Deneyimlerime göre, okuma bilimiyle ilgili sohbetler öncelikle ilkokul ve erken çocukluk eğitimcileriyle yapılıyor. Bu konuşmalar daha fazla okuryazarlık adaletsizliğini ve haklardan mahrum kalmayı önlüyor. Peki ortaöğretim öğrencilerimizin okumayı ilk öğrendiklerinde sistemin başarısız olduğu yönleri nasıl ele alıyoruz? Bir ortaokul ELA öğretmeni olarak, sınıfımda ihtiyaç duydukları okuma yazma eğitimini alamadan geçen öğrencilere nasıl destek olabilirim?
Ortaöğretim öğrencilerinin ve bir bütün olarak ortaöğretimin, çocukların okumayı nasıl öğrendikleri konusundaki tartışmaların dışında bırakılmalarından endişe duyuyorum. Sorunun köküne iniyor olmamız (nihayet!) harika, peki ya Seviye I eğitiminin çok geç geldiği gençler? Peki ya bundan sonra sınıf seviyesine geçmek için yoğun müdahaleye ihtiyaç duyacak öğrenciler?
Eski altıncı sınıf öğrencilerim şu anda lisede, üniversiteye ve kariyere hazırlanıyorlar, ancak alabilecekleri en iyi hazırlık, onlara kesin olarak akıcı okuyucular olmalarına yardımcı olan hazırlıktır. İlköğretim müfredatlarının değişmesi heyecanı içinde haksızlığa uğrayan çocukları daha da geride bırakacağımızdan endişe duyuyorum. Bu ülkenin kuruluşundan bu yana okuryazarlıkla mücadele eden insanlara yaptığını biz onlara da yapacağımızdan korkuyorum: haklarından mahrum etmek, saklamak ve silmek.
Ortaokul öğretmenliğimin ilk yılında, sınıfımdaki öğrencilerin tek heceli kelimeleri telaffuz etmekte zorlandığı, ses çıkarmak yerine ilk iki harfe göre tahminde bulundukları ve bunu duyduktan sonra tahminde bulunduklarını görünce şok olmuştum. ortak okuma yaptım, gözlerinde panik bakışları gelişti, temel becerilerden yoksun ergenleri hedef alan okuryazarlık müdahale programlarında umut buldum.
Bu öğrenciler için daha fazlasını istiyorum. Her ortaöğretim öğretmeninin çocuklara sadece okumayı öğretme konusunda değil; Bir, iki ya da 10 kişi sınıflarının arka sıralarında oturup nasıl yapılacağını bilmeseler bile, öğrencilerine okumayı öğretme konusunda eğitilmelerini istiyorum.
Onarıcı okuryazarlığın gücüne inanıyorum. Her gün eğitim sistemimizin büyük çatlaklarından kaçan ergenler ve ergenlik öncesi çocuklarla çalışıyorum. Oldukça farklı türdeki okullarda çalıştığım beş yıl boyunca şahit olduğum şey, ortaokulda öğrenme, başarı ve fırsat uçurumlarının ya çarpıcı biçimde genişlediği ya da dramatik biçimde kapandığıdır. Eğitim sistemimizdeki sosyal adalet tutkusu yetersiz; Değişimi mümkün kılan asıl işin -okuma yazma işinin- gerçekleşmesi gerekiyor.
Chalkbeat devlet okullarındaki eğitimsel değişimi konu alan, kar amacı gütmeyen bir haber sitesidir.
İlgili bağlantılar:
Okuma bilimi yoluyla okuryazarlık nasıl geliştirilir?
Sanal ortamda okuma bilimini öğretmenin 4 anahtarı
Okuryazarlık hakkında daha fazla haber için eSN'leri ziyaret edin Yenilikçi Öğretim Kanal
- SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
- PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
- PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
- PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
- PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
- Kaynak: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/12/22/embracing-science-of-reading-older-students/
