Anahtar noktalar:
Yüksek kaliteli okuryazarlık eğitimi, eğitim liderlerinin önceliklerinin temel taşı olmaya devam ederken, bu yıl, okuma bilimi sınıflara ve öğretim stratejilerine ilişkin tartışmalara hakim oldu.
Kısacası, Ulusal Okuryazarlığı Geliştirme Merkezi'ne göreOkuma bilimi, "çocukların okumayı en iyi nasıl öğrendiklerine dair teorileri doğrulayan ve çürüten yöntemleri kullanarak birden fazla çalışma alanından zaman içinde yapılan araştırmadır."
Bu araştırmaya dayalı öğretim, fonemik farkındalık, ses bilgisi, akıcılık, kelime bilgisi ve kavramayı içerir. Ses becerilerini geliştiren belirli bir program veya müdahale veya ses bilimi tabanlı programlar değildir. Ve tüm araştırmalarda olduğu gibi okuma bilimi de gelişiyor; öğrenilecek daha çok şey var.
Doğrudan sınıf uzmanlarından ve endüstri emektarlarından gelen en son araştırma, düşünce ve stratejilerden bazılarına bir bakış:
Ülke genelindeki ilçelerde eğitimciler, öğrencilere salgın sonrası öğrenim iyileşmesi konusunda destek olmaya devam ediyor. Pek çok öğrenci hâlâ aşağıyı okuyorum notlarına uygun seviye –kabaca üçte biri Amerika Birleşik Devletleri'ndeki dördüncü sınıf öğrencilerinin oranı, temel düzey olarak kabul edilen düzeyde veya bunun altında okuyor. Ve ne yazık ki, pandemiden önce bile okuma başarısı son birkaç on yıldır düşüktü. Eğitimcilerin okuma bilimini uygulamaya başlamalarına yardımcı olacak 4 basit adım:.
Okuma bilimiyle ilgili sohbetler öncelikle ilkokul ve erken çocukluk eğitimcileriyle yapılıyor. Bu konuşmalar daha fazla okuryazarlık adaletsizliğini ve haklardan mahrum kalmayı önlüyor. Peki ortaöğretim öğrencilerimizin okumayı ilk öğrendiklerinde sistemin başarısız olduğu yönleri nasıl ele alıyoruz? Bir ortaokul ELA öğretmeni, sınıfında ihtiyaç duydukları okuma yazma eğitimini alamadan hayatını kaybeden öğrencilere nasıl destek olmayı öğreniyor?.
Maryland Prince George's County Devlet Okulları tüm K-3 öğretmenlerini okuma bilimi kaynakları ve uygulamalarıyla destekliyor. Eğitimciler, dijital kaynakları kullanarak okuma bilimi ile fen öğretiminin entegrasyonuna dalıyorlar. Mississippi Eğitim Departmanı ile yapılan görüşmelerle başlatılan bu çalışma yakın zamanda bölgenin Okul Öncesi-3 öğretmenlerine sunuldu. Prince George's County K-3 öğretmenleri üç öğretim fikrini araştırıyor: Fen kavramlarının anlaşılmasını sağlamak için video bölümlerini kullanmak, fonolojik farkındalık ve ses etkinlikleri için fen sözcüklerini kullanmak ve arka plan bilgisi oluşturma ile okuryazarlık becerilerini bütünleştirmek için dijital etkinlikler geliştirmek. Bölgenin çalışmaları hakkında daha fazla bilgi edinin.
Ülke çapındaki eğitimciler, okuma bilimini tartışıyor ve materyallerini ve uygulamalarını, öğrencilerin okumayı nasıl öğrendiklerine ilişkin bu araştırmayla uyumlu hale getirmek için çalışıyorlar. Önümüzdeki yıl, okullar, bölgeler ve eyaletler kapasiteyi geliştirmeye ve okuma bilimiyle uyumlu sistemler oluşturmaya başladıkça bilgi oluşturmanın ötesine bakmaya geçişle bu geniş eğilim devam edecek. Burada, Reading League Ulusal Okuma Bilimi Proje Direktörü Kari Kurto, politika yapıcılar, okullar ve bölgeler, eğitimciler ve yayıncılar için 2024'te nasıl görünebileceğine dair birkaç özel tahmine göz atıyor. Eyalet düzeyinde politika yapıcılar ve karar vericiler, okuma bilimi ve kanıta dayalı uygulamalar konusunda rehberlik geliştirmeye devam edecek. Bu çalışmaya yakın zamanda başlayan birçok eyalet, büyük bir ilk adım olan bilgi oluşturmaya odaklanan girişimlerle başlıyor. Yeni yılda, daha fazla yönetici ve diğer eğitimci yalnızca bilgi oluşturmaya ve materyallerinin okuma bilimiyle uyumlu olmasını sağlamaya odaklanmayacak, aynı zamanda işe alım uygulamalarını, çok katmanlı destek sistemlerini, değerlendirmeleri, bilimi incelemenin ötesine geçecekler. öğrenme ve uygulama ve daha fazlası. Farklı paydaşların okuma bilimini nasıl savunacakları hakkında daha fazla bilgi edinin.
Yeni bir NCTQ raporu, Eyaletlerin Durumu: Okuma Biliminin Uygulanmasını Güçlendirmek için Beş Politika Eylemi, eyaletlerin öğretmenlerin okuma öğretimini güçlendirmek için atması gereken beş temel politika eylemini vurguluyor ve eyaletlerin bunlara ne ölçüde odaklandığını inceliyor. Beş politika eylemi şunlardır: Öğretmen hazırlama programları için spesifik, ayrıntılı okuma standartlarının belirlenmesi; okuma bilimini öğrettiklerinden emin olmak için öğretmen hazırlık programlarının gözden geçirilmesi; bölgelerin yüksek kaliteli bir okuma müfredatı seçmesini gerektiren güçlü bir ilköğretim okuma lisans testinin benimsenmesi; ve öğretmenlere mesleki öğrenim sağlamak ve okuma biliminin uygulanmasını sürdürmek için sürekli destek sağlamak. Eyaletlerin okuma-yazma eğitimi eğitimini nasıl güçlendirebileceği hakkında daha fazlasını okuyun.
Laura Ascione, eSchool Media'da Yazı İşleri Müdürüdür. Maryland Üniversitesi'nin prestijli Philip Merrill Gazetecilik Koleji'nden mezun oldu.
- SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
- PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
- PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
- PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
- PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
- Kaynak: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/03/11/5-things-science-of-reading/
