Ken Futernick, cinsiyet ve cinsel kimlik veya Amerika'daki ırkçılığın tarihi hakkında eğitim vermek gibi bugünlerde okul topluluklarını en çok bölen konularda derin görüş ayrılığına sahip insanları bir araya getiriyor.

Ve konuşmaları kaydediyor.

Tartışmaların bağırarak kibrit atmayı veya sözlü havai fişek gösterilerini içereceğini düşünebilirsiniz. Ancak uzun süredir ilkokul öğretmeni, öğretmen eğitimcisi ve ulusal okul dönüşüm merkezi lideri olarak hizmet veren bir eğitimci olan Futernick, diyalogları mümkün olduğu kadar medeni ve üretken tutmayı amaçlıyor. Bunu yapmak için, "döngü" gibi depolarizasyon stratejilerini kullanıyor veya her bir kişinin diğerinin argümanını kendi sözleriyle tekrar etmesini ve diğer tarafı doğru bir şekilde duyup duymadığını sormasını sağlıyor. Amaç, anlaşmazlık yerine anlaşmaya varılan alanları vurgulamaktır.

Futernick kaydedilen bu tartışmaları podcast'inde paylaşıyor: "Okullarımız Hakkında Cesur Konuşmalar.başlıklı bir kılavuz yayınladı

Diyaloglar yavaş yavaş gelişiyor ama çoğu sürükleyici. Beğenmek bir bölüm LGBTQ öğrencilerini destekleme hakkında. Konuklardan biri, Kentucky'de 2022'de yılın öğretmeni olan, eşcinsel olan ve okulundaki LGBTQ eğitimcilerine ve öğrencilerine yönelik artan düşmanlığın ortasında korkudan mesleği bırakan Willie Carver Jr.'dı. Diğer konuk, 2022'de öğrencilerin cinsiyet kimliklerini belirlemelerine izin veren okul politikalarına karşı çıkan bir köşe yazısı yazan, hukuk profesörü, Ortodoks Yahudi haham ve siyasi muhafazakar Dov Fischer'dı.

Futernick, bir saatten fazla konuşmanın ardından "aslında pek de aynı fikirde olmadıklarını fark etmeye başladılar" diyor. Fischer şöyle dedi: 'Biliyor musunuz, New York'ta büyüyen bir Yahudi olarak, bazen Yahudi olduğum için benimle dalga geçildiğini ve zorbalığa uğradığımı ve bir Amerikalı olarak hiçbir zaman tam anlamıyla Amerikalı hissetmediğimi fark etmeye başlıyorum. Eşcinsel bir erkek olarak gerçekten de öteki gibi hissettiğinizi ve o kadar ki işinizi bırakmak zorunda kaldığınızı söylediğinizi duyuyorum.' Böylece konuşmanın sonunda birbirlerine arkadaş dediler.”

Bu haftaki EdSurge Podcast'i için Futernick'le bağlantıya geçtik ve podcast'inin 20'den fazla bölümünden neler öğrendiğini ve son yıllarda okullarda patlak veren aşırı hararetli ve zehirli tartışmaların nasıl sakinleştirilebileceğine dair tavsiyelerini dinledik.

Bölümü dinle Apple Podcast'leri, bulutlu, Spotify veya podcast'leri nerede dinlerseniz dinleyin veya bu sayfadaki oynatıcıyı kullanın. Veya aşağıda, anlaşılır olması açısından düzenlenmiş kısmi bir transkript okuyun.

EdSurge: Bu konuya olan ilginizin, düşük performans gösteren okullara danışmanlık yaparak yaptığınız çalışmalardan kaynaklandığını anlıyorum.

Ken Futernick: Yöneticiler ile öğretmenler arasında ve hatta öğretmenler ile öğretmenler arasında ilişkilerin yıpranması ve güvenin kaybolması, olmamasından daha normaldir.

İşbirliği olmaması bir yana, bazen öğretmenler birbirleriyle konuşmayı bırakıyor. Bu da hiçbir zaman iyi değildir ve sonuçta bazı öğretmenlerin mesleği bırakmasına neden olur.

Neden birbirleriyle konuşmuyorlar?

Bazen hatırlamıyorlar bile.

Genellikle bir olaya kadar izini sürebilirsiniz. Bazı okul politikalarıyla ilgili anlaşmazlıkların olduğu bir sorun ortaya çıktı ve insanlar bir sorunun bir tarafında diğer tarafında sıraya girdi ve bu hiçbir zaman çözülmedi. Ve 'Hadi aynı fikirde olmadığımız konusunda anlaşalım' diyemediler. Ve böylece bu sadece bir takoz meselesi haline geliyor.

Ya da bazı öğretmenlerin hemfikir olduğu, bazılarının ise katılmadığı felsefi bir yaklaşımı olan bir yönetici var. Ve böylece bir tarafta veya diğer tarafta sıralanırlar ve bölünmüş kalırlar.

Görünüşe göre bu çalışmaya daha fazla dikkat edilmesi gereken konunun bu olduğunu hissettiğiniz için başladınız - sorunlar hakkında birbirinizle konuşmanın zorluğu mu?

Sağ. Bu sözde 'kültür savaşları'nın her yerde patlak vermesinden rahatsız oldum. Başlangıçta eleştirel ırk teorisi etrafındaydı ve daha sonra diğer konulara doğru genişledi. Buradaki fikir, öğretmenlerin bir şekilde küçük çocuklarla olmaması gereken şeyler hakkında konuşmasıydı. Çoğu zaman işler iyi gitmedi. İnsanlar okul yönetim kurulu toplantılarına katılmak, sıraya girin, üç dakika ayırın ve öğretmenleri çoğu durumda gerçekte doğru olmayan şeyler yapmakla suçlayın. Ancak çoğu okul bölgesinin medeni, üretken sohbetler yapmak için yarattığı başka bir yer yok. Yani oluşturduğum podcast bunu yapmak için bir yer.

Bu kültür savaşlarının son yıllarda okullarda nasıl daha da yaygınlaştığını nasıl tanımlarsınız?

Elbette uzun zamandır çocukların erişebildiği kitaplar gibi konularda endişeler vardı. Ancak sosyal medya nedeniyle bu günlerde farklı olan şey, artık Amanda Ripley'in "" kategorisine giren insanların var olması.girişimcilerle çatışma.' Bunlar, çatışma uğruna çatışmayı teşvik eden insanlardır çünkü bunu yaparken bazı siyasi kazançlar veya mali kazançlar vardır.

Ve yapmanız gereken tek şey ebeveynleri öğretmenlerin kötü bir şey yaptığına ikna etmek ve korku duygusunu uyandırmak. Ve eğer yakın zamanda okula gitmediyseniz ya da bir tür ebeveyn değilseniz… 'bu kulağa pek doğru gelmiyor' diye düşünürsünüz. Yani tüylerinizi diken diken ediyorsunuz ve insanların bunun gerçekten doğru olup olmadığını öğrenmesinin kolay bir yolu yok. Yani bunu yeterince duyuyorsunuz ve inanmaya başlıyorsunuz. Ve sonra pek çok kişi gelip şunu söylemeye motive oluyor: 'Bunu istemiyorum ve bunu engelleyen yasalara oy vereceğim.'

Ancak eğitimcilerle hiçbir zaman 'Vay be! Bunu duydum. Beynini yıkadığın doğru mu?'

Ve sanırım öğretmenler 'Sizi gerçekten sınıfıma gelip izlemeye davet ederdim' derlerdi. Genellikle bu tür şeyler bu şekilde çözülür; ebeveynler ve eğitimciler arasında daha güçlü ilişkiler varsa, bu konuşmalara şüpheyle ve bunları küçümseme duygusuyla girmek yerine, cesur konuşmalar ve biraz empati ve merak duygusuyla gerçekleşir. -Solcu eğitimcilere denir.

Okullar, öğretmenler ve okul liderleri için, tartışmalar zehirli hale geldiğinde tonu değiştirebilecek bulduğunuz bir şey var mı?

Daha önce ülkedeki en düşük performansa sahip okullardan bazılarıyla çalıştığımı belirtmiştim. Ve bu okullarda insanların bir nevi kutuplaştığını gördük. Şu ya da bu taraftaydılar. İnsanlar güvenin çok az olduğunu göstermek için konuşmayı bıraktılar. Ve bu okulları tersine çevirmek için öğretme, öğrenme ve müfredata odaklanmaya başlamadan ve öğrencileri için daha iyi sonuçlar görmeye başlamadan önce, okuldaki insanlar arasındaki ilişkileri onarmaya çalışmamız gerekiyordu.

Stockton, Kaliforniya'da bir ilkokul var. Ve belirli bir ilkokuldaki tüm öğretmenlere yönelik bir ankette, okuldaki tüm insanlar arasında personel ve yönetim arasında güven olduğunu ne kadar hissettiklerini sorduğumuzda, bu çok düşüktü. İşe gelmekten ne kadar keyif aldıklarını sorduk. Pek çok kişi bundan hoşlanmadı.

Böylece herkesi okul sonrası bir toplantıda gönüllü olarak bir araya gelmeye ikna ettik ve şöyle dedik: 'Ya hepimiz için farklı bir gelecek tanımlayabilseydik ve geri dönüp geçmişi değiştirmeye çalışmasaydık, çünkü bu imkansız? Ancak bir okul topluluğu olarak yaşamak istediğimiz değerlerin türlerini sıralayabilirsek.'

Ve onlar dürüstlüğü, dürüstlüğü, güveni sıraladılar; Bunun gibi şeyler. Ben de şöyle dedim: 'Ne yapacağınız ve ne yapmayacağınız açısından bu aslında neye benziyor?' Ve diyorlar ki, birbirimizin yanından geçerken her zaman birbirimizi kabul etmemiz gerekiyordu. Merhaba deyin, el sallayın ve birbirinizi görmezden gelmeyin. Bu basit bir şey ama bir liste hazırladılar.

Ve neredeyse herkes şunu söylüyor: 'Buna kendimi adamaya hazırım.' Ve sonra, bir ay sonra geri dönüyoruz.

Ve size garanti edebilirim ki bu iş çığırından çıkacak veya bir noktada öyleymiş gibi görünecek, [bu yüzden] geri dönüp bunun hakkında konuşmamız gerekiyor, bu olduğunda nasıl konuşacaksınız?

Bunu birkaç ay boyunca yaptık ve bir yıl sonra ne kadar güven duyduklarına dair anketi yaptık, insanların yüzde 90'ı 'İşe gelmekten keyif alıyorum' dedi. Ve gerçekten harika olan şey, akademik açıdan Stockton Unified'daki 50 okuldu. Ve öğretmeye ve öğrenmeye odaklanmaya bile başlamamıştık, sadece ilişkileri onarıyorduk.

Konuşmanın tamamını dinleyin EdSurge Podcast'inde.

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2024-03-05-an-educator-s-podcast-aims-to-be-an-antidote-to-school-culture-wars