Biz veda ederken 20232024'teki eğitim teknolojisi trendlerini bir bütün olarak eğitime dair iyimserlikle bekliyoruz.

Salgından uzaklaşan eğitimciler hâlâ öğrenme kaybı, akademik eşitsizlikler ve eşitsizliklerle boğuşuyor.

2023'te, kasabada daha çok AI olarak bilinen yeni popüler bir çocuk manşetlere hakim oldu ve öğrencilerin üretken öğrenme aracını nasıl kötüye kullanabilecekleri ve kullanmaları gerektiği konusunda tartışmalara yol açtı.

Eğitimin geleceği değişiyor ve küresel iş gücü talepleri, yapay zeka gibi hızla büyüyen teknolojilere ilişkin bilgi ve becerilere duyulan ihtiyaçtan etkilenecek. Bu şu soruyu akla getiriyor: Eğitimde sırada ne var?

Eğitim teknolojisine yönelik öngörüler nelerdir?

Edtech yöneticileri, hissedarları ve uzmanlarından, edtech'in 2024'te nereye gittiğini düşündüklerine dair bazı düşüncelerini ve tahminlerini paylaşmalarını istedik.

İşte söylemiş oldukları şeyler:

Metin tabanlı yapay zeka arayüzleri, dijital uçurumun kapatılmasına ve yaklaşmakta olan yapay zeka uçurumunun önlenmesine yardımcı olma fırsatı sunuyor. On yıl önce adaletli bir yapı oluşturmaya başladığımızda, önce çevrimdışı Dünyanın internet erişimi olmayan 2/3'üne eğitim teknolojisi sunulduğunda birçok kişi bize beklememizi, aradaki farkın doğal olarak kapanacağını söyledi. Ancak herkesin yeni teknolojilerin avantajlarından yararlanabilmesini sağlamak için proaktif olarak köprüler kurmadığımız sürece, her inovasyon döngüsünün insanları daha da geride bırakacağını biliyorduk. Bugün 2.9 milyardan fazla insan hâlâ internetsiz durumda ve internetin büyüme hızı aslında yavaşladı. Bununla birlikte, metin tabanlı yapay zeka arayüzleriyle ilgili heyecan verici şeylerden biri, yüksek teknolojili çevrimiçi yenilikleri aksi takdirde erişime sahip olamayacak topluluklarla buluşturmak için artık SMS gibi düşük bağlantılı kanallardan yararlanabilmemizdir. Dolayısıyla 2024'teki en büyük çaba, bu araçların potansiyel faydaları ve etkili kullanımı konusunda kapasite ve farkındalık oluşturmayı desteklemenin yollarını bulmak ve herkesin ücretsiz erişimini sağlayacak adil finansman modelleri bulmak olacak; böylece bu, daha fazla araç haline gelmez. Zaten en çok şeye sahip olanların avantajlarını pekiştiriyor.
Jamie Alexandre, Kurucu Ortak ve İcra Direktörü, Eşitliği Öğrenmek

Kemerlerinizi bağlayın ve yolculuğun tadını çıkarın! 2024, ya harika bir inişli çıkışlı yolculuk olacak ya da beklenmedik dönüşlerle sonuçlanan, sessiz çığlıklara yol açan bir inişli çıkışlı yolculuk olacak. İki konunun ön planda olacağını tahmin ediyorum: yapay zeka (AI) ve siber güvenlik. Yapay zeka ile bu teknolojinin eğitime sağlayabileceği olanakları yeni yeni görmeye başladık. Yapay zeka diğer endüstrilerde yeni olmasa da, eğitimde hala ortaya çıkan bir trend ve sonunda kendimize bir umut, şüphecilik ve merak duygusu yaşatıyoruz. Öğrenci öğreniminin nüanslarının nasıl inceleneceğinden ve öğretimin nasıl bireyselleştirileceğini anlamaya çalışan öğretmenlerin ağır yükünü ortadan kaldırmaktan, fikirlerimi ifade edebilmem veya dünyanın dört bir yanından başkalarıyla işbirliği yapabilmem için benim gibi birinin yedi dilde konuşmasını sağlamaya kadar Yapay zeka sonsuz bir potansiyele sahiptir. İşin kötü tarafı, teknoloji geliştikçe bilgisayar korsanlarının hassas öğrenci verilerini depolayan sistemlere sızma konusunda daha becerikli olmasını da sağlayacak. Okulların öğrencilerimizi ve kendilerini bu beklenmedik (ve istenmeyen) değişimlerden koruyabilmesi için siber güvenliğe daha fazla odaklanılacağını tahmin ediyorum. Hiç şüphe yok ki 2024 ilginç bir yıl olacak ve ben de 2024'ü sabırsızlıkla bekliyorum!
Dr. Maria Armstrong, İcra Direktörü, Latin Yöneticiler ve Müfettişler Derneği (ne yazık ki)

Dijital ve sanal simülasyonlar öğrencilerin karmaşık bilim ve mühendislik kavramlarını anlamalarına yardımcı olabilirken, bu araçlar öğrencilere modellerin sınırlarını ve gerçek dünyada işleri yürütmenin zorluklarını gösteren anlamlı uygulamalı etkinliklerle birleştirilmelidir. Öğrenciler modelleri hayata geçirip onları gerçek dünya durumlarında test edebildiklerinde, kağıdın ve ekranın ötesine geçerek çevrelerindeki dünyaya doğru genişliyorlar.
Michael Arquin, Kurucu, çocuk rüzgarı

Yapay zekanın eğitime entegrasyonu, özellikle geleneksel olmayan öğrenciler için öğrencilerin öğrenme biçiminde devrim yaratma potansiyeline sahiptir. Yapay zeka, öğrencilere her öğrencinin benzersiz öğrenme stillerini ve tercihlerini destekleyecek şekilde içerik sunabilir. Bu özelleştirilmiş yaklaşım, tüm öğrencilerin yeni kavramları kendilerine uygun bir şekilde uygulamalarına ve öğrenmelerine yardımcı olur. Ek olarak yapay zeka, öğrenci çalışmalarına ilişkin geri bildirim döngüsünü kısaltarak öğrencilerin olabilecek yanlış anlamaları hızlı bir şekilde tespit etmelerine olanak tanıyabilir. Bu, güçlü geri çağırma yolları oluşturmaya yardımcı olur ve öğrencilerin kavram ve becerilerde daha verimli bir şekilde uzmanlaşmasına yardımcı olur. Anında geri bildirim aynı zamanda öğrencilerin öz yeterliliğini geliştirmelerine de yardımcı olur. Bir ödevi tamamladıktan kısa bir süre sonra çabalarının sonuçlarını bilmek, öğrencilerin hem bir kavrama ne zaman hakim olduklarını hem de nerede ek çalışma yapmaları gerektiğini bilmelerini sağlar. Yapay zekanın bir diğer avantajı da öğretmenlere kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri yaratma konusunda zaman kazandırabilmesidir. Eğitimciler yapay zeka teknolojilerinden yararlanarak zaman ve kaynak sınırlamalarının üstesinden gelebilir ve her bir öğrencinin öğrenme deneyimini geliştiren bir kişiselleştirme düzeyi sunabilir. Bu yaklaşım, öğrencilerin benzersiz ihtiyaçlarını, güçlü yönlerini ve öğrenme stillerini kabul eder ve bunlara uyum sağlar.
Kris Astle, Küresel Eğitim Stratejisti, AKILLI Teknolojiler

Genç okuyucularımız arasında pandemi sonrası toparlanma yavaş ve bazı durumlarda durgun kalırken, çok fazla öğrenci okuma konusunda zorluk yaşamaya devam ediyor. Bilim odaklı müfredata ve gelişen teknolojilerin dikkatli bir şekilde uygulanmasına açık bir ihtiyaç vardır. Örneğin, yeni yapay zeka araçları eğitimcilere paha biçilemez bir kaynak sağlıyor; bireyselleştirilmiş eğitim için daha fazla zaman ve daha fazla spesifiklik. Kendini adamış bir öğretmenin elindeki kanıtlanmış, tutarlı teknolojilerin, daha özgüvenli, başarılı okuyucular hedefine ulaşacağı konusunda iyimserim. 
Elizabeth Bassford, İçerik ve Uygulamadan Sorumlu Başkan Yardımcısı, Müfredat Sorumluları

Astronominin çok disiplinli doğası kabul edildiğinden, okullar 2024'te müfredatlarını daha astronomi odaklı derslerle genişletmeye çalışmalıdır. Büyüyen uzay endüstrisi, mühendisliğin geleneksel rolünün ötesinde çeşitliliğe sahip bir iş gücü gerektirir. Sağlık, hukuk, ticaret, eğlence ve gıda gibi bir dizi alan, uzayla ilgili girişimlere giderek daha fazla dahil oluyor. Bu nedenle, astronomi eğitimi yoluyla öğrencilerin uzay konularına ilgi duymasını sağlamak, genişleyen uzay ekonomisinde birçok sektörde talep edilen geniş beceri setlerini ve tutkuları geliştirebilir. Okullar, gelecek neslin uzay tutkusunu teşvik ederek, uzay araştırmaları ve geliştirme alanlarında geleceğin çeşitli işlerine hazır, çok yönlü bir işgücünün geliştirilmesine yardımcı olabilir.
Kachine Blackwell, Ürün Pazarlama Direktörü, slooh

Liderler kanıta dayalı sağlıklı yaşam programları arayacak. Artan finansman zorlukları ve sağlıklı yaşam programlarını çevreleyen çeşitli siyasi baskılar nedeniyle bilim, karar alma sürecini yönlendirecek. Eğitim liderleri, sağlıklı yaşam programlarına kaynak ayırmaya devam edecek, ancak daha fazla inceleme ve kanıta dayalı verilere talep olacak. Bu eğilim diğer kamu yararı olgularının modelini takip etmektedir. Bir kriz patlak verir ve ardından sorunun anlaşılması sağlanır. Sorunun kapsamı hakkında bilgi toplanması ve acil çözümlerin uygulanması da dahil olmak üzere kurum ve kuruluşlar harekete geçiyor. Artık öğrenmeyi pekiştirebilmek ve kaynakları uygun şekilde yönlendirebilmek için hangi çözümlerin en iyi sonuçlara sahip olduğunu belirleme aşamasındayız. Artık elimizde pek çok veri var. ParentGuidance.org Karar vericilerin, gençlerin ruh sağlığını iyileştirme ve intiharı azaltma vaadi taşıyan programların geniş ölçekte uygulanmasını anlamalarına yardımcı olacak program.
Anne Brown, CEO ve Başkan, İnsan Bağlantısı için Aşçı Merkezi

Akademik iyileşmeyi desteklemek ve kronik devamsızlığı ele almak için daha anlamlı, özel okul-ev iletişimi zorunlu olacaktır. 2024'te daha anlamlı okul-ev ilişkileri geliştirmek ve daha iyi öğrenci sonuçları elde etmek için ailelerle ortaklık kurmak zorunlu olacak. Şu anda birden fazla K-25 öğrencilerinin yüzde 12'i kronik olarak devamsızlık yapıyor ve çoğu öğrencinin matematik ve okumada telafi etmesi gereken zemin vardır. Araştırmalar ortalama bir öğrencinin birden fazlasına ihtiyaç duyacağını gösteriyor 4 ay daha eğitim COVID öncesi okuma seviyelerini yakalamak için. Aynı zamanda ebeveynlerin ve bakıcıların çocuklarının ne durumda olduğunu düşünmeleri ile gerçekler arasında da bir boşluk var. Çoğu aile, çocuklarının akademik olarak geride olup olmadığının farkında değildir veya devamsızlığın çocuklarının ilerlemesini nasıl etkilediğini anlamayabilir. Ailelerin, çocuklarının notlarından daha fazlasını anlayabilmeleri için daha fazla bölgenin gerçek zamanlı verilerden yararlandığını göreceğiz. Sonuçlara bağlı öğrenci düzeyindeki verilerle yapılan iletişim, aileler için anlamlı ve eyleme geçirilebilir hissettirir. Okul-ev iletişimi anlamlı sonuçlar elde etmeye, öğrenci başarısını artırmaya ve tüm ailelerin katılımını sağlamaya odaklanacaktır. Ailelerle kurulan anlamlı bağlantılar, daha iyi öğrenci sonuçlarını destekleyen katılımı teşvik eder.
Rus Davis, Kurucu ve CEO, Okul Durumu

Teknolojinin eğitim alanlarındaki gelişimi 2024'te de kesinlikle hız kesmiyor. Günümüzde öğrenmenin ayrılmaz bir parçası olarak eğitimciler ve öğrenciler, sınıf içeriğini görüntüleme ve bunlarla etkileşimde bulunmanın yeni ve gelişmiş yollarını hak ediyor, ancak başarılı olmak için bu araçların esnek olması gerekiyor. ve kullanıcı dostudur. İnkar edilemeyecek bir şey, günümüzün eğitim teknolojisinde AV ile BT ve çeşitli alanlar arasındaki kopukluktur. Çoğu eğitimci ve öğrenci teknoloji uzmanı değildir ve kullanımı basit olan ve eğitimcilerin alıştığı çeşitli programlar, yazılımlar ve diğer donanımlarla kolayca çalışan sınıf çözümlerini tercih etmektedir. Tarihsel olarak günümüzün sınıflarındaki çeşitli teknoloji çözümlerinin kusursuz entegrasyonunun bir sınırı vardı. Ancak projektör üreticileri bu sorunların bazılarını en son sınıf görüntüleme teknolojileriyle çözmeye çalışıyorlar.
Remi Del Mar, K-12 Projektörleri Kıdemli Ürün Müdürü, Epson Amerika

Öğrencilerin ve eğitimcilerin zihinsel sağlığının 2024'te de en önemli odak noktası olmaya devam edeceğine inanıyorum. Geçtiğimiz yıl, eğitimciler için çok sayıda zorluk ortaya çıkardı ve çoğumuzu sınırlı zaman ve kaynaklarla artan ihtiyaçları karşılamak için elimizden gelenin en iyisini yapmaya çabalamaya bıraktı. bu sürdürülebilir değil. Sadece öğrenciler için değil, öğretmenler için de öz bakıma ihtiyacımız var. Öğretmenler 2024'te zihinsel sağlıklarını bir öncelik haline getirecek araçlara ihtiyaç duyacaklar; çünkü bu kadar çok yapılacak işin ortasında sakin kalmanın ve yola devam etmenin tek yolu öncelikle kendi refahlarını yenilemek olacak. Ücretsiz indirme adı verilen 'İhtiyacın olanı al' En yoğun rutine bile daha fazla sakinlik, neşe ve şükran aşılamaya yardımcı olur. Kanıtlanmış teknikleri hayatlarımıza dahil etmek ve onları ön planda ve merkezde tutmak, kendine özgü zorlukları beraberinde getirmesi beklenen bir yılda kritik öneme sahip olacak.
Katie Dorn, MA, LSC, MFT, Genel Müdür, Mancınık Öğrenme & Kurucu Ortak, GüçlendirU 

ESSER'in mali uçurumu burada; Güvenilir ve eyleme geçirilebilir veriler, etkili çabalara yatırım yapmanın anahtarı olacaktır. Yaklaşan ESSER mali uçurumuna yaklaştıkça, ülke çapındaki eyaletler ve okul bölgeleri federal pandemik yardım fonunun ani kaybıyla boğuşacak. Bu okul yılında harcayacakları yaklaşık 70 milyar doları kaldı (normal bütçelerinin yaklaşık yüzde 10'u kadar) ve sonra para tükeniyor. Okullar, yaz programlarının ve özel ders hizmetlerinin oluşturulması veya genişletilmesi, yüksek kaliteli müfredat ve öğretim materyallerinin satın alınması ve öğrencilerin COVID-19 salgını sırasında deneyimlediği öğrenme boşluklarını gidermeye yönelik çok sayıda başka çaba için bu fonlara güvendi. 2024, eyalet ve bölgelerin kalan fonlarını harcayarak aynı zamanda geleceğe baktığı bir yıl olacak. Tek seferlik fonların süresi dolduğunda, eğitim topluluklarının öğrencilerin büyümesine yardımcı olmada hangi müdahalelerin en etkili olduğunu ve bütçelerin daralmasıyla stratejik olarak nereye yatırım yapmaya devam edeceklerini bilmek için güvenilir ve eyleme geçirilebilir verilere erişmeleri her zamankinden daha önemli olacak. Politika yapıcılar, bu eğilimleri ve kalan boşlukları daha iyi anlamak için mevcut veri kaynaklarından yararlanmaya çalışacak ve öğrenmeye yönelik yenilikçi yaklaşımlar ve öğrencilerin ihtiyaçlarını değerlendirmenin yollarını aramaya devam edecekler.
Lindsay Dworkin, Politika ve Devlet İşlerinden Sorumlu Kıdemli Başkan Yardımcısı, NWEA 

Sarkaç hızla Okuma Bilimine doğru sallandı. Ancak aşırı düzeltme yaptığımız ve ona çok dar bir açıdan bakmaya başladığımız bir dünya görebiliyorum. Evet, özellikle K-2 sınıflarında okumayı öğrenmenin ilk aşamalarında öğretmenlerin Okuma Bilimi ile uyum sağlaması önemlidir. Ancak bu herkesin her şeyi aynı şekilde yapması gerektiği anlamına gelmez. Okuryazarlığa dayalı bir öğretim yaklaşımı bilimi kullanmak her zaman aynı görünmeyebilir. Öğretmenler notlarını koymakta özgür olmalılar. Beceri setlerini kullanmak için güce ihtiyaçları var. Erken öğrenenlerle birlikte düşünmek önemlidir; sistematik bir yaklaşım gerekli olduğundan bir kapsam ve sırayı takip etmememiz gerektiği anlamına gelmez. Ancak öğretmenlerin bu kapsam ve sıralamayı nasıl uyguladıkları, eğlenceli aktiviteler ve sınıflarını kendilerininmiş gibi hissettirmek için yaptıkları hiçbir zaman kaybetmeleri gereken bir şey değil.
Laura Fischer, Başkan Yardımcısı, Öğrenme Tasarımı ve İçerik Geliştirme, AZ Öğrenmek

İleriye baktığımda, 2024 yılında üretken yapay zeka eğitim çarklarının çıkacağını ve bu teknolojinin benimsenmesini hızlandıracağını tahmin ediyorum. Yapay zekanın yaşamın her yerde mevcut bir parçası haline geleceği giderek daha açık hale geliyor. Bu nedenle, öğrencileri etkili bir şekilde hazırlamak ve gelecekte işyerinde üretken yapay zeka ile bir arada var olmalarını sağlayacak donanıma sahip olmalarını sağlamak eğitimcilerin yararınadır. Eğitimciler üretken yapay zeka destekli araçlarla çalışma fırsatlarını birleştirerek liderlik yapabilirler. Örneğin, geleneksel olarak statik sunumlara dinamik üretken yapay zeka unsurları aşılanarak daha verimli ve ilgi çekici bir deneyim desteklenebilir. Bu sadece gelişen teknolojik manzaraya uyum sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencileri yapay zeka ile işbirliğinin çeşitli profesyonel alanların ayrılmaz bir parçası olacağı bir geleceğe de hazırlıyor.
Jose Florido, Eğitim Lideri ve Pazar Geliştirme Şefi, ABD, Freepik

Şehirler ve eyaletler, veri olgunluğuna ulaştıkça dinamik politika oluşturmayı kullanacaklar. SaaS teknolojilerinin yatırımı ve kamu ile özel sektör arasındaki veri paylaşımının artmasıyla birlikte şehirler ve eyaletler, bütçeleme ve politika oluşturma amacıyla verileri neredeyse gerçek zamanlı olarak kullanmaya başlıyor. Politika yapıcılar, kamu bütçelerini şekillendirecek emlak vergilerini bilgilendirmek amacıyla ev değerlerini hesaplamak ve toplamak için sekiz ay harcamak yerine, sekiz ay içinde bir bütçe krizinden kaçınmak için bu verileri yayınlandığı şekliyle analiz edebilirler. Ayrıca politika yapıcılar, yollar, okullar ve kamu güvenliği için gelecekteki bütçe tahsisini doğru bir şekilde hesaplayabilir. SaaS teknolojileri artık koruyucu bakım sağlayıcılarının desteklenmesini hızlandırmayı, uygun sağlayıcıları çocuklarla eşleştirmeyi ve ardından sosyal ve finansal kaynakların çocuklar adına bu sağlayıcılara tahsis edilmesine yardımcı olmayı mümkün kılıyor.
Jeff Frazier, Küresel Kamu Sektörü Başkanı, Kar taneciği

2024'te odak noktası, eğitimin merkezinde yapay zekanın yer aldığı yeniden tasavvur etmek olacak. Bu sadece geleneksel öğrenme yöntemlerinin yapay zeka ile yeniden paketlenmesiyle ilgili değil; eğitim deneyimini dönüştürmek için yapay zekadan yenilikçi bir şekilde yararlanmakla ilgilidir. Sanal öğrenme asistanları veya akıl hocaları, insan gözetmenlerle birlikte, kişiselleştirilmiş gelişimi bağımsız olarak destekleyecektir: İlgi alanlarınıza göre öğrencilerinizin dikkatine ilgili konuları getiren, yapay zeka aracıları tarafından desteklenen kişiselleştirilmiş öğrenme yolculuklarını hayal edin.
Graham Glass, CEO ve Kurucu, CYPHER Öğrenme 

Öğretmenleri desteklemenin yeni ve yenilikçi yollarını bulmak, önümüzdeki yıl ve sonrasında okullar ve bölgeler için öncelik olmaya devam edecek. Şu tarihte: Aziz Vrain, öğretmenlere ekstra destek sağlamak ve yüksek kaliteli, anlamlı ve ilgili mesleki öğrenme fırsatları sunmak için yapay zekayı uyguladık. Örneğin, bu yıl bölgemiz, eğitimcilerin kendi kendine yönetilen, oyunlaştırılmış öğrenme yoluyla bu yeni teknolojiyi kullanmasını ve anlamasını artırmak için Keşif Yapay Zeka programını başlattı. Biz de kullanmaya devam ettik. Edthena'dan Yapay Zeka Koçu Öğretmenlerin uygulamaları üzerinde düşünmelerine, öğretimi iyileştirmeye yönelik eylem adımları atmalarına ve öğrenci sonuçlarındaki ilerlemelerini ölçmelerine yardımcı olacak bir platform.
Courtney Groskin, Eğitsel Öğrenim Koçu, St. Vrain Valley Okulları, Longmont, Colo.

Son araştırmamız, ailelerin, özellikle de hane geliri düşük olanların, yazıcı, tarayıcı, zarf ve çek defteri gibi kağıt tabanlı teknolojilere erişim olasılığının daha düşük olduğunu ve çocuklarını kaydettirmek için çevrimiçi sistemleri kullanabilmek istediklerini ve öğrenim ücretini veya okulla ilgili ücretleri ödeyin. Bu nedenle önümüzdeki yıl, kayıt ve okul ücreti ödemelerinden, piyango ve tercih programı uygulamalarına kadar her konuda çevrimiçi seçenekler sunan teknolojiyi benimseyen ilçelerin sayısının artacağını tahmin ediyorum. Okul liderleri, bölge sistemlerine ve süreçlerine erişimi iyileştirerek, hizmet verdikleri ailelerin ihtiyaç ve beklentilerini daha iyi karşılayabilecek ve daha iyi hizmet verebilecektir.
Matthew Hancock, Müşteri Başarısı ve Hizmetleri Direktörü, Karalama Yazılımı

2023'te yapay zekanın eğitime hızla entegrasyonu, devlet okullarına yönelik siber güvenlik saldırılarının artması ve veri güvenliğine daha fazla odaklanılması eğitim alanındaki dikkate değer gelişmelerdi. Bu trendlerin her biri sektörü kendi çapında etkilerken, her üç gelişme de Eğitim liderlerinin öğretme, öğrenme ve okul operasyonlarını yönetme konusundaki yaklaşımlarını değiştirme fırsatları olarak hizmet etti ve bunun 2024'te de devam edeceğini öngörüyorum. Artık yapay zekanın eğitimdeki potansiyel faydalarını daha iyi anlıyor ve ürünlerde yapay zeka özelliklerinin kullanıma sunulduğunu görüyor olsak da, bu henüz gelişimin ilk aşamalarındadır. Sektör, yapay zekanın eğitimin tüm alanlarındaki potansiyel etkisini keşfetmeye devam ederken, özellikle de yapay zekanın gücünü öğrenci verileriyle birleştirmenin kişiselleştirilmiş öğrenme çabalarını geniş ölçekte desteklemeye nasıl yardımcı olacağını görmek söz konusu olduğunda, 2024'te önemli ürün duyuruları bekleyebileceğimize inanıyorum. Yapay zekanın eğitim üzerindeki etkisinin 2024'te artacağını öngördüğüm bir diğer yönü, özellikle yapay zekanın kullanıma sunulmasıyla birlikte gelen belirsizliklerin ele alınması söz konusu olduğunda, daha sorumlu yapay zeka kullanımını sağlamaya yönelik değişimdir. 2024'te yapay zekayı hem sınıf hem de idari ortamlarda kullanmanın en iyi yolunun belirlenmesine ve etik kullanımın sınırlarının açıkça tanımlanmasına yönelik büyük ilerlemeler göreceğimizi umuyorum. 2023'te ABD, okullara ve bölgelere yönelik siber güvenlik saldırılarında bir artışa tanık oldu ve bu saldırılar okulları birincil hedef haline getirdi. Yıl boyunca bölgelerin ve eğitim teknolojisi şirketlerinin bu saldırılara kurban gittiğini, bölgelerin savunmacı bir duruş benimsemeye zorlandığını gördük. Bu, sistemlerin güncellenmesini ve toplulukların bu saldırıların oluşturduğu önemli tehditler ve bunları önlemenin en etkili yolları konusunda eğitilmesini içeriyordu. 2024'e baktığımızda sektör saldırgan bir duruşa geçmeye hazırlanıyor. Gelişmiş bilgi ve araçlarla donatılmış bölgelerin, başarılı saldırıları engellemek için güncellenen, test edilen ve düzenli olarak izlenen siber güvenlik uygulamalarına geçiş yapmasını bekliyorum. Hedef, yıl sonuna kadar başarılı saldırılarda bir düşüşe tanık olmak. Son olarak, veri güvenliğinin 2024'te okullar için odak noktası olmaya devam edeceğini tahmin ediyorum. Sorumlu yapay zeka kullanımının neye benzediğini değerlendirirken, bölgelerin aynı zamanda yeni yapay zeka araçlarının verileri açığa çıkarmadan nasıl kullanacağını da düşünmesi gerekecek. Bu nedenle, yapay zekanın faydalarını (sorumlu kullanımla) en iyi siber güvenlik uygulamalarıyla birleştirmenin 2024'te önemli bir odak noktası olacağını düşünüyorum.
Ryan Imbriale, Eğitim Stratejisinden Sorumlu Başkan Yardımcısı, Powerschool

Daha büyük öğrencilere akıcı okuma konusunda yardımcı olmak için araştırmaya dayalı müdahalelere ihtiyaç duyulacaktır. Ulusal veriler, sekizinci sınıf öğrencilerinin neredeyse yüzde 70'inin okuma konusunda yeterli görülmediğini gösteriyor 2022 sınav puanlarına göre Ülkenin Karnesi olarak da bilinen Eğitimde İlerleme Ulusal Değerlendirmesi (NAEP) hakkında. 2024 yılında bölgeler, yaşı daha büyük olan öğrencilere akıcı okuma konusunda yardımcı olacak araştırmaya dayalı müdahaleler bulmak için çalışacak. Akıcı okuma, her yaşta etkili okuduğunu anlamak için gereklidir, ancak öğrenciler 'okumayı öğrenmek'ten 'öğrenmek için okumaya' geçtiklerinde özellikle kritiktir. konular arasında öğrenme yetenekleri önünde önemli bir engel teşkil etmektedir. Ortaokul ve lise öğretmenlerinin, temel okuma becerilerine sahip daha büyük öğrencilere bu sorunu çözmelerine yardımcı olmak için desteğe ihtiyaçları olacak. Tekrarlanan okumayı vurgulayan ve daha yaşlı okuyuculara ilgi çekici buldukları konularda pratik okumalar seçme fırsatı veren programlar, daha yaşlı okuyucuların akıcılığını geliştirmelerine yardımcı olacaktır.
Laura Hansen, NWEA Akademik Hizmetler Direktörü, NWEA  

2024 ilerledikçe, eğitim ortamı yapay zekanın dönüştürücü gücünü benimsiyor ve erişilebilirliğin ve kişiselleştirilmiş öğrenmenin merkezde olduğu bir gelecek yaratıyor. Bireyselleştirilmiş evde eğitim ve e-öğrenmede bir artış görme yolundayız; buna eğitimde artan oyunlaştırma dalgası eşlik ediyor ve daha ilgi çekici ve dinamik bir öğrenme deneyimi vaat ediyor.
Diana Heldfond, CEO ve Kurucu, paralel öğrenme

Öğrenciler öğreniyor mu? Okullar güvenli, olumlu bir öğrenme ortamı sağlamazsa ve öğrenciler öğrenmeye hazır değilse, en iyi eğitim bile etkili olmayacaktır. 2024'e girerken çocuğun tüm ihtiyaçlarını destekleyen araçlara ağırlık verildiğini göreceğiz. Sosyal ve duygusal beceriler, öğrencilere öğrenme ihtiyaçlarını anlamaları, odaklanmaları, gerektiğinde yardım istemeleri ve işbirliği yapmaları için güçlü bir temel oluşturur; böylece öğrenme hedeflerine ulaşabilirler. Öğrencilerin bu becerileri geliştirmelerine yardımcı olacak araçlar, akademik katılımın ve büyümenin artmasına yol açacaktır." 
Evelyn Johnson, Araştırma ve Geliştirme Başkan Yardımcısı, Diyafram Eğitimi & Emekli Profesör, Boise Devlet Üniversitesi

Sınıftaki Yapay Zeka, 2024 yılında da eğitim boyunca odak noktası olmaya devam edecek. Pek çok okul, öğrencilerin sınıf ödevlerini ve ödevleri "kopyalamak" veya "kaçınmak" için yapay zekayı kullanmalarının sonuçlarını incelerken, öğretmenlerin kendilerinin de yapay zeka dünyasına itileceğini unutmamak önemlidir. Öğretmenlerin yapmaktan hoşlanmadıkları şeyleri yapmak için yapay zekayı kullanmanın avantajları var. Öğretmenleri değiştirmek yerine yapay zekanın öğretmenler İÇİN çalışmasına izin vermek, gelecekte eğitim alanına büyük ölçüde faydalı olacaktır. Bırakın bilgisayarlar öğretme “bilimi” ile uğraşırken, insanlar da öğretme “sanatı”na odaklanır, nüansları keşfeder ve “bir testin rastgele versiyonlarını oluşturma” ya da “bir testin rastgele versiyonlarını bulma” yüküne maruz kalmadan bireysel öğrenci ihtiyaçlarının anlaşılmasını ve uyumunu sağlar. rotasyonel öğretim amaçları için blok planlama parametreleri”. Yapay zeka ayrıca öğretmenlerin zamandan tasarruf edecek ve yüksek kaliteli içerik ve öğretime girişteki engelleri kaldıracak yeni ve heyecan verici sanal alanlar oluşturmasına ve öğretmesine yardımcı olabilir.
Chris Klein, ABD Eğitim Müdürü Avantis Eğitimi (Yaratıcıları SınıfVR)

Yıllardır işverenler, Baby Boomers kuşağının emekliliğinden kaynaklanan bir endişe olan yetenek eksikliği endişesiyle boğuşuyor. Ancak 2024'te bu endişe, ülke genelindeki okullar ve okul sistemlerine eyalet düzeyinde yerleşmeye devam edecek. Yetenek eksikliği artık sadece işverenlerin endişesi değil, eğitim sistemleri ve eyalet hükümetlerinin ortak sorumluluğu haline geldi. Yetenek eksikliği endişesi eyalet düzeyine kaydıkça 2024, işverenler, okullar ve devlet kurumları arasında iş birliğinin arttığı bir yıl olacak. Amaç, işgücünün iş piyasasının gelişen taleplerini karşılamak için iyi donanımlı kalmasını sağlayan, daha duyarlı ve uyarlanabilir bir eğitim sistemi yaratmak olacaktır. Bu geçiş, önümüzdeki yıllarda daha sağlam ve dinamik bir işgücüne yol açma potansiyeliyle birlikte, yetenek eksikliğinin giderilmesinde bir dönüm noktası olacak. Bu değişim birkaç temel faktör tarafından yönlendirilecektir. Birincisi, hızla değişen iş piyasası ve gelişen beceri gereksinimleriyle birlikte, okullar ve eğitim sistemleri, öğrencilerin işgücüne yeterince hazırlanmalarını sağlamak amacıyla kendilerini daha fazla inceleme altında bulacak. Bu, müfredatın, eğitim yöntemlerinin ve geleceğe hazır becerilerin geliştirilmesinin yeniden değerlendirilmesini gerektirecektir. İkincisi, yetenek eksikliği endişelerine yanıt olarak okullar iş temelli öğrenmeye, STEM eğitimine ve mesleki eğitim programlarına daha fazla önem verecek. Bu çabaların amacı öğrencilere iş piyasasında yüksek talep gören beceriler kazandırmak ve daha geniş bir kariyer yolu yelpazesini teşvik etmektir.
Jeri Larsen, COO, SenBilim

2024 ve sonrasında, temel müfredat araçlarının ve teknolojisinin okul bölgeleri tarafından giderek daha fazla benimsendiğini göreceğiz. Pandemi, dünya çapındaki eğitimcilerin uzaktan öğrenmeye yardımcı olacak sanal eğitim ürünlerine abone olmalarını sağladı. Bu, öğrencilerin maruz kaldığı ürünlerde aşırı doygunluğa yol açarak her birinin kalitesinin düşmesine neden oldu. Artık bölgeler yüksek kaliteli temel müfredata daha fazla önem veriyor ve çabalarını desteklemek için teknolojiye bakıyor. Vardı önemli araştırma Bu, temel materyallerin benimsenmesinin öğrenci başarısındaki en büyük itici güç olduğunu açıkça göstermektedir. Okul bölgeleri müfredatlarıyla daha bütünleşik olmak istiyor; teknoloji bu yolda öncülük etmeye yardımcı olacak. Öğretmen açığı ve inisiyatif yorgunluğu yeni yılda da azalmıyor. 2024'te bununla mücadele etmek için bölgelerin öğretmenleri ve yeni öğretmenleri desteklemek için teknolojiden daha fazla yararlanmaya çalışması gerekiyor. Yüksek kaliteli öğretim materyallerinin (HQIM'ler) uygulanması, bölgelerin yeni öğretmenleri çekmesine ve yerleşik mesleki öğrenme özellikleriyle mevcut personelin becerilerini hızla artırmasına yardımcı olabilir.
Abbas Manjee, Kurucu Ortak ve Baş Akademik Görevlisi, çocuk

Yapay zekanın hemen hemen her sektörde ön sıralarda yer aldığı bir ortamda, bölgeler ve öğretmenlerin uygun sınıf uygulamalarını bulmak için yapay zeka gürültüsünü ayıklamak için yardıma ihtiyacı var. Yapay zekanın en iyisi henüz gelmedi ve eğitim teknolojisi platformlarına entegrasyonla buzdağının yalnızca görünen kısmını görmeye başlıyoruz. Herhangi bir platform, yapay zekayı otomasyon için hızlı bir şekilde entegre edebilir, ancak yalnızca yapay zeka için en iyi uygulamaları derinlemesine anlamaya zaman ayıran platformlar gelişecek ve hem öğrencilere hem de öğretmenlere gerçekten yardımcı olacaktır. 2024, benimseme eğrisinde lider olan öğretmenlere yapay zekayı bir değerlendirme aracı olarak deneme fırsatı sunuyor. Örneğin, öğrencilerinin okudukları metinleri en iyi şekilde temsil eden taslak anlama yönlendirmelerini oluşturmalarına yardımcı olmak için ChatGPT'den yararlanan bir öğretmen, öğrencilerini ChatGPT'yi yasaklayan bir öğretmene göre muhtemelen daha yüksek düzeyde bilgiyle güçlendirecektir.
Abbas Manjee, Kurucu Ortak ve Baş Akademik Görevlisi, çocuk

Eğitim daha çevrimiçi ve daha öz-yönetimli olacak. Önümüzdeki on yılda eğitimin gidişatını düşündüğümde üç belirgin eğilim dikkatimi çekiyor ve bunların sürekli olarak büyüyeceğine inanıyorum. Daha fazla çevrimiçi: İlk olarak, eğitim şüphesiz çevrimiçi alanda daha yerleşik hale gelecektir. Dijital öğrenmeye doğru geçiş açıkça görülüyor ve bu gidişatın devam etmesi ve bireylerin eğitim içeriğine erişme ve bunlarla etkileşime geçme biçimini şekillendirmesi bekleniyor. Çok yollu: İkinci olarak, eğitim yollarının manzarası önemli ölçüde çeşitlenecektir. Bir kişinin akademik yolculuğunun büyük ölçüde önlisans, lisans, yüksek lisans veya doktora programlarıyla sınırlı olduğu geleneksel modelin aksine, gelecek daha çeşitli programlar vaat ediyor. Bu çeşitlilik, öğrencilere daha geniş bir seçenek yelpazesi sunan temel eğitim kamplarının çoğalması ve kapsamlı, çok-kredili yol programlarının ortaya çıkmasıyla zaten belirgindir. Kendini Yöneten: Dahası, eğitim paradigması giderek daha fazla kendi kendini yöneten veya kendi hızını ayarlayan bir hale gelecektir. Öğrenciler, eğitmen aracılı programlardan ayrılarak kendi öğrenme deneyimlerine rehberlik etme özerkliğine sahip olacaklar. Kendi kendini yönlendiren eğitime yönelik bu değişim, daha kişiselleştirilmiş ve esnek öğrenme yolculukları arayan öğrencilerin gelişen ihtiyaçları ve tercihleriyle uyumludur. Dikkate değer bir örnek, geleneksel eğitim kurumlarında bile kendi kendine öğrenmeye yönelik artan bir eğilimin sinyalini veren, devlet üniversitelerine çevrimiçi kayıtlardaki artıştır. Bu gelişen eğitim ortamında teknoloji çok önemli bir rol oynamaktadır. Önümüzdeki on yılda ilerlerken Muzzy Lane, çevrimiçi erişilebilirlik, çeşitli yollar ve kendi kendine öğrenme ile karakterize edilen bir eğitim ortamına katkıda bulunmaya hazırlanıyor.
David McCool, Başkan ve CEO, bulanık şerit

CTE'nin popülaritesi artmaya devam edecek. Hiç şüphe yok ki, imalat gibi çok sayıda endüstri, boş iş pozisyonlarını doldurmak için vasıflı profesyonellere acil bir ihtiyaçla karşı karşıyadır. Bu, aşağıdakilerle birlikte Yeni lise mezunlarının eğitim ve kariyer yolları konusunda kararsız olmaları, eğitim paydaşlarını, öğrencilerin ortaöğretim sonrası eğitime başlamadan veya liseden sonra işgücüne katılmadan önce güvenini ve kesinliğini artırmanın yollarını keşfetmeye teşvik edecektir. Bu hedefe ulaşmanın etkili yaklaşımlarından biri Kariyer ve Teknik Eğitim (CTE) programlarının uygulanmasıdır. 2024 yılında ülke çapında giderek artan sayıda okul bölgesinin yeni CTE programlarını uygulamaya koyacağını öngörüyoruz. CTE girişimlerini geliştirmeye ve desteklemeye yönelik sürekli bağlılık, ülke çapındaki öğrencilerin kişisel ve mesleki gelişimlerini teşvik ederek daha geniş bir fırsat yelpazesinden yararlanmasını sağlar. Dahası, endüstrilerin açık pozisyonları doldurmak için sürekli genişleyen vasıflı yetenek havuzundan yararlanmasını garanti eder.
Hans Meeder, Eğitim ve İşgücü Eğitimi Kıdemli Üyesi, SenBilim ve Kariyer, Teknik ve Yetişkin Eğitiminden Sorumlu Eski Müsteşar Yardımcısı, ABD Eğitim Bakanlığı

Siber güvenlik okullar için giderek büyüyen bir tehdittir. Önemli olan bir saldırının 'olup olmayacağı' değil, 'ne zaman' olacağı. Tahmin ediyorum ki 2024'te okullarda siber güvenliğe verilen önemin arttığını göreceğiz. Okul bölgeleri, öğrenci verilerinin mümkün olduğunca güvenli olmasını sağlamak için proaktif adımlar atacaktır. Bu, Scribbles Yazılımında yaptığımız gibi FERPA ve CJIS uyumlu bir dijital kayıt yönetim sistemine geçmeyi içerebilir. Diğer adımlar arasında sosyal güvenlik numaralarının saklanmasının ortadan kaldırılması, özel siber güvenlik eğitimi verilmesi ve bir siber saldırı durumunda bölgenin bir olay müdahale planına sahip olduğundan emin olunması yer alabilir.
Beverly Miller, Yönetim Okulları Müdür Yardımcısı/Teknolojiden Sorumlu Başkan, Tennessee'deki Greeneville Şehir Okulları

Önümüzdeki yıl, sınıf içinde ve dışında teknoloji kullanımı konusunda dikkatli, veriye dayalı kararlar alınmasıyla şekillenecek. Bildiğimiz gibi pandemi, öğrenme teknolojilerinin yaygınlaşmasına yol açtı ve bölgeler ortalama 2,500 eğitim teknolojisi aracının kullanıldığını bildirdi. 2023 Eğitim Teknolojisi İlk 40 Araştırma çalışması. Ancak ESSER fonlarının 2023-24 öğretim yılı sonunda sona ermesi planlandığından, bölgeler bu hantal eğitim teknolojisi ekosistemlerini yönetirken önemli sorular soruyor: Hangi araçlar etkili pedagojiyi destekler? Olumlu öğrenci sonuçlarını destekliyorlar mı? Etkili araçlar, kararları bilgilendirmek için veri sağlamak ve eğitimcilerin, öğrencilerin ve toplulukların her benzersiz bağlamda neyin mevcut, güvenli ve işe yaradığını bilmesini sağlamak için tasarlanmıştır. Bu araçların sağladığı veriler daha iyi operasyonel, finansal ve öğretimsel kararlara yol açar. Ayrıca, özellikle standartlara dayalı değerlendirme yoluyla, bireysel öğrenci performansına yönelik eyleme dönüştürülebilir verilere verilen önemin devam ettiğini göreceğiz. Eğitimciler daha da geniş bir yelpazedeki öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için çalıştıkça, 2023'te de gördüğümüz gibi, uzmanlıkla ilgili zamanında görüşlere erişim giderek daha önemli hale gelecektir. K-12 Eğitiminde Değerlendirme Durumu çalışma. 
Jenn Mitchell, Başkan Yardımcısı, K-12 Pazarlama, Kuzey Amerika, Öğretim elemanı

ESSER finansmanının sona ermesiyle birlikte, BT liderleri ve yöneticilerinin yeni ve sürekli eğitim teknolojisi satın alımları için daha az bütçeye sahip olması nedeniyle cihazların genel yaşam döngüsünü ve değerini dikkate almak her zamankinden daha önemli hale gelecektir. Ek olarak, okul ve bölge liderleri, sınıf veya öğrenci kullanımı için tasarlanmamış teknolojiyle karşılaştırıldığında, yüksek kaliteli, dayanıklı teknolojinin öğrenmenin sürekliliğini ve daha az kesintiyi nasıl sağladığını dikkate almalıdır. Ortalama eğitimci harcamasıyla aynı şey eğitimciler için de geçerli bir saatten fazla Eğitim teknolojisinde bir hafta boyunca sorun giderme çalışmaları yaparken, eğitimcilerin öğretmeye daha fazla, sorun gidermeye daha az zaman ayırmalarına olanak tanıyan, kullanımı kolay ve sezgisel teknolojiye erişmeleri kritik öneme sahiptir.
Madeleine Mortimore, Küresel Eğitim İnovasyonu ve Araştırma Lideri, Logitech

Açık konuşalım: 2023'teki eğitim manşetleri iç karartıcıydı. Pandemi sırasında okulların kapatılmasının yol açtığı büyük öğrenme kaybının boyutunu henüz tam olarak anlamaya başlıyoruz. İyileşme beklenenden daha yavaş ilerliyor ve personel sıkıntısı ve kronik öğrenci devamsızlıklarıyla karşı karşıya kalmaya devam ediyoruz. Arka planda bu korkunç istatistikler varken, gelecek konusunda iyimser olmam sizi şaşırtabilir (biraz öyleyim!). Eğitim alanında ve özellikle özel eğitim alanında karşılaşılan zorluklara rağmen, hem öğrenciler hem de personel dirençli bir grup olduğumuzu kanıtladı. Öğrencilerin sosyal, duygusal ve davranışsal ihtiyaçlarının proaktif bir şekilde ele alınmasına yönelik yenilenen bir ilgi vardır; Birçok yönetici ve personel, bir sorun fark edene kadar beklemek yerine, herşey Sağlıklı yaşamın tüm yönlerini geliştirmek için evrensel desteğe sahip öğrenciler. Giderek daha fazla eğitimci, öğrencilerine sağlıklı yaşam destekleri sunuyor; topluluk oluşturma, başa çıkma ve hoşgörü becerilerine yönelik kasıtlı eğitim ve bağlamsal olarak uygunsuz davranışlara onarıcı ve eğitici yanıtlar, tüm öğrencilerin ve personelin kendilerini hoş karşılanmış, güvende ve katılıma hazır hissettikleri pozitif sınıf ortamlarının oluşturulmasına yardımcı olur.
Diane Myers, Ph.D, Kıdemli Başkan Yardımcısı, Özel Eğitim-Davranış, Uzmanlaşmış Eğitim Hizmetleri A.Ş.

İlköğretim ve erken çocukluk programları STEM faaliyetlerine ve kariyerlerine daha fazla maruz kaldığından, genç öğrenciler için STEM fırsatları artıyor. Geleceğin iş gücü için gerekli olan 21. yüzyıl becerilerini geliştirmek için parmaklarımızın ucundaki birçok kaynaktan yararlanmamız çok önemli. Odak noktası genellikle orta öğretim olsa da, öğrencilerin merakı ve bağımsızlığı zirvedeyken ilgiyi ateşlemeye ve yaratıcılığı teşvik etmeye büyük bir ihtiyaç vardır. 2024'e baktığımızda, erken yaşta eleştirel düşünmeyi ve işbirliğini teşvik edecek gerçek dünyadaki problem çözmeyi entegre etmeyi hedeflemeliyiz. Sıraların sıralar halinde düzenlendiği ve öğretmenin odanın ön tarafında olduğu geleneksel öğretmen merkezli öğretim günlerinden, daha işbirlikçi, uygulamalı bir öğrenme ortamına geçiyoruz. Sürükleyici teknolojiler öğrencilerin öğrenme biçimini hızla yeniden şekillendiriyor. Yapay zeka, artırılmış gerçeklik ve sanal gerçeklik, eğitimcilerin disiplinler arası öğrenmeyi mümkün olduğunu asla düşünmediğimiz şekillerde kolaylaştırma biçimini değiştirecek.
Jennifer Noah, STEM Yöneticisi, Dalraida İlköğretim Okulu, Montgomery Devlet Okulları (AL), ClassVR Elçisi

Okuma bilimi mevzuatını kabul eden eyaletler, öğretmen yetiştirme programlarının okuma bilimini de içermesi gerektiğinin farkındadır, ancak üniversitelerin değişmesini sağlamak, mevzuat gerektirse bile, yavaş ilerleyen bir değişimdir. Politika geçti ancak üniversitelerin nasıl sorumlu tutulacağı konusunda sorular devam ediyor. Bölgeler, müdürlerin çocukların okumayı öğrenmeleri gerekenleri anlamaları gerektiğinin farkına vardıkça, okuma bilimi konusunda daha fazla yönetici eğitimi bekliyoruz.
Janelle Norton, Stratejik Ortaklıklar Kıdemli Müdürü, IMSE, Çoklu Duyusal Eğitim Enstitüsü

Yapay zekanın eğitimde sürekli kullanımı öğrenciler, öğretmenler ve eğitim kurumları için öğrenme deneyimini önemli ölçüde dönüştürebilir ve geliştirebilir. Yapay zeka sayesinde eğitimciler, bireysel öğrenci ihtiyaçlarına, temposuna ve öğrenme stillerine göre uyarlanmış daha kişiselleştirilmiş ders planları oluşturabiliyor. Ek olarak yapay zeka, engelli öğrencilerin erişilebilirliğini artıran ve her türden öğrenci için daha kapsayıcı bir öğrenme ortamı sağlayan araçlar geliştirmek için kullanılabilir. Geleceğe baktığımızda, eğitim sektöründeki oyuncuların yetenekleri veya engelleri ne olursa olsun erişilebilir, öğrenme ve eğitim faaliyetlerine katılma konusunda eşit fırsatlara sahip ürünler ve araçlar yaratması önemlidir. 
Danna Okuyama, Kurucu, Kentsel Korumalı Alan  

Eğitimde oyunlaştırma, öğrencilerin ilgisini çekmek, onları motive etmek ve genel öğrenme deneyimlerini geliştirmek için oyun tasarımı ve mekaniği öğelerinin öğrenme ortamlarına entegre edilmesini içerir. Geçtiğimiz birkaç yılda eğitimciler oyunlaştırmanın eğitim sektörünü nasıl olumlu etkilediğinden ve öğrencilerin gelişmesine ve büyümesine nasıl yardımcı olmaya devam edeceğinden bahsettiler. Oyunlaştırma, öğrencilerin dikkatini çekebilir ve anında geri bildirimle aktif katılımı teşvik edebilir, öğrencilerin gerçek zamanlı olarak hatalarından ve başarılarından öğrenmelerine ve problem çözme, eleştirel düşünme, karar verme ve yaratıcılık dahil olmak üzere çok çeşitli beceriler geliştirmelerine olanak tanır. .  
Danna Okuyama, Kurucu, Kentsel Korumalı Alan  

2024'te, gerçek zamanlı etkileşim (RTE) ile yapay zeka (AI) arasındaki büyüyen sinerjinin eğitimde derinden devrim yaratacağına inanıyorum. Öğrencilerin ilgi alanları, hızı ve öğrenme stili de dahil olmak üzere çok çeşitli müfredat ve girdilerden yararlanan yapay zeka, öğretmenlere, öğrenme deneyimini şekillendirmek ve son derece bireyselleştirilmiş eğitim sağlamak için kullanılabilecek öğrencileri ve sınıfları hakkında anlamlı bilgiler sunma potansiyeline sahiptir. . Bu arada RTE, öğrenciler ve öğretmenler arasında kesintisiz ve ölçeklenebilir etkileşimli iletişimi kolaylaştırarak sınıfta duyarlı, erişilebilir ve kapsayıcı öğrenmeyi mümkün kılar. Bu teknolojiler birlikte, öğretmenlerin özel öğretim sunmalarına, öğretim stratejilerini sürekli olarak optimize etmelerine ve öğrencilere kendi benzersiz gereksinimlerine göre rehberlik etmek için daha fazla bire bir zaman harcamalarına olanak tanıyacak ve bu da kavrama ve akademik performansın artmasına yol açacaktır.
Wyatt Oren, Eğitim Satış Direktörü, Şimdi

Gençlerin ruh sağlığı krizi, günümüzün benzersiz zorluklarıyla başa çıkmada öğrencilere yardım etmenin yollarını arayan eğitimcilerin odak noktası olmaya devam edecek. Teknolojiyi iyilik için kullanmanın yollarını keşfederken, Eğitim Teknolojisi araçlarının okul bölgelerine, öğretmenlere ve hatta ailelere neredeyse içinde bulunduğumuz ruh sağlığı salgınıyla başa çıkmada nasıl yardımcı olabileceğini değerlendirmek önemlidir. üç milyon genç 2023'te şiddetli majör depresyon yaşadığını bildirdi. Öğrencilerle bulundukları yerde (bugünün dünyasında, çevrimiçi olarak) tanışmak, onların sağlık durumları hakkında bilgi verirken kendilerini güvende hissetmelerini sağlamanın anahtarıdır. Bazı öğrenciler utanabilecekleri veya olumsuz tepkilerden veya tepkilerden korktukları için şahsen yardım istemekten kaçınırlar. Kişisel sağlık, okul kültürü ve daha fazlası hakkında isimsiz bildirimler sunan teknolojik araçlar, öğrencileri ihtiyaç duydukları yardım ve kaynakları aramaya teşvik edebilir. Ayrıca gençlerimize okulda, evde ve her yerde destek olmamız gerekiyor. 2024'te eğitimciler, öğrencilerin refahını izlemek ve iyileştirmek ve olası tehlike işaretlerinin mümkün olduğunca erken tespit edilip ele alınmasını sağlamak için okulları ve aileleri bir araya getiren teknolojiye öncelik verecek.
Harrison Parker, Genel Müdür Yardımcısı, Çizgiselleştir

2024 yılında üretken yapay zekanın eğitimdeki rolü birçok akademik tartışmanın ön saflarında yer alacak. Hızla gelişen bu teknoloji, eğitim alanında da etkisini göstermeye başladı. Görmeyi umduğum bir trend, öğrenme farklılıkları olan kişiler için erişilebilirliği önemli ölçüde artırmak ve yardımcı teknolojide devrim yaratmak amacıyla yapay zekanın kullanılmasıdır. Daha önce mümkün olmayan, son derece kişiselleştirilmiş öğrenme desteği sağlama ve çeşitli öğrenciler için engelleri azaltma konusunda heyecan verici bir potansiyele sahiptir. Yapay zeka, daha fazla öğrenciyi eğitimlerinde daha fazla bağımsızlığa kavuşturabilir. Southport School'da ister okuma, ister matematik veya teknoloji olsun öğrenmeye beceriye dayalı bir yaklaşım benimsiyoruz. Öğrencileri yardımcı ve eğitici teknolojilerle destekleme rolümde, öğrencilerin bilgi ve yeteneklerini tam olarak göstermelerini sağlamak için bu araçlardan yararlanmaya odaklanıyorum. Bu, öğrenciler daha zor öğrenme zorluklarıyla uğraşırken bile güçlendirici bir başarı duygusunu teşvik eder. Ek olarak, okulumuzdan ayrıldıklarında, bu teknolojilerin daha az yetişkin desteğine ihtiyaç duyarak öğrenme yolculuklarına devam etmeleri için etkileşime geçmeleri ikinci doğaları haline gelmesini umuyoruz. Mevcut yardımcı teknoloji ortamı, öğrencilere yalnızca ihtiyaç duydukları desteği sağlamakla kalmayıp aynı zamanda büyüyebilen, öğrenebilen ve her çocuğun değişen öğrenme profiline, gelişen becerilerine ve akademik gelişimlerine uyum sağlayabilen kişiselleştirilmiş çözümlere dönüşen yapay zeka kavramıyla dönüştürülebilir. zamanla büyüme. Sonuçta bu, devam eden akademik büyümeyi teşvik edebilir ve öğrencileri gelecekteki öğrenme yolculuklarında bağımsız olarak başarılı olmaya devam etmeleri için teknolojinin etkin olduğu becerilerle donatabilir.
Sharon Plante, Baş Teknoloji Entegratörü, Öğretmen Mentoru ve Öğrenci Danışmanı, Southport Okulu

Mason County Central Okul Bölgesi'nde yalnızca eğitim teknolojisinin geleceğini tahmin etmiyoruz, aynı zamanda onu çığır açan sürükleyici sınıfımızla aktif olarak şekillendiriyoruz. Ülkede sürükleyici bir AR/VR odası entegre eden ilk K-12 kurumlarından biri olarak, öğrenmede bir devrimin ön saflarında yer alıyoruz. Sürükleyici sınıfımız, geleneksel öğretim yöntemlerinin ötesine geçerek öğrencilere dersleri hayata geçiren benzersiz, etkileşimli bir öğrenme deneyimi sunar. Bu teknoloji sadece bir araç değil, sınırsız eğitim olanakları dünyasına açılan, katılımı, yaratıcılığı ve karmaşık konuların daha derinlemesine anlaşılmasını teşvik eden bir portaldır. İleriye baktığımızda, kapsayıcı sınıfımızın yalnızca öğrenme boşluklarını kapatmakla kalmayıp, aynı zamanda diğer okullara bu yenilikçi yaklaşımı benimseme konusunda ilham verdiğini, eğitim ortamının gelişmeye devam etmesini ve 21. yüzyıl öğrencilerinin ihtiyaçlarına uyum sağlamasını sağladığını görüyoruz.
Miguel Quinteros, K-12 Teknoloji Koçu, Scottville, Michigan'daki Mason County Merkez Okul Bölgesi

Hiç şüphe yok ki 2024 yılı, eğitimci kadromuz için siyasi değişimlerin ve dönüşlerin yılı olacak. Satranç taşları olarak kullanılmamalı, bunun yerine yüksek mesleki itibarla görülmeli ve sahip çıkılmalıdır. Yıllar önce başlayan yapılandırılmış okuryazarlık dalgası, bu ülkedeki okul sistemlerinin her köşesine ve zirvesine ulaşacak sismik bir dalgaya dönüştü; okul topluluklarımızı K-12 için yapılandırılmış okuryazarlık konusunda eğitmeye devam etmeliyiz. Son olarak, kolektif bir topluluk olarak, tüm öğrencilerin duyulduğu, görüldüğü ve sınıf düzeyinde ilgi çekici, onaylayıcı ve anlamlı eğitime izin verildiği ortamlar yaratmaya devam etmemiz gerekecek.
Lacey Robinson, Başkan ve İcra Kurulu Başkanı, Sınırsız

Özetlemek gerekirse, 2024'teki temel odak alanlarının şunlar olacağını düşünüyorum: öğrenci ajansı/güven, eşitlik ve entegre destekler. Salgının etkisi doruğa ulaşıyor. NAEP sonuçları bu yaz açıklandı ve 2020'den bu yana özellikle matematikte ve özellikle azınlık gruplarındaki öğrencilerde önemli bir düşüş gösterdi. Yoruma katılsak da katılmasak da manşette son 20-30 yılın kazanımlarını kaybettiğimiz yazıyor. 4. sınıftaki öğrenciler^th Pandemi sırasındaki notlar artık 7'de^th notları ve temel okuma ve matematik becerilerindeki boşluklar her yıl daha da belirgin hale geliyor. Üstelik zihinsel sağlık ihtiyaçları da tüm zamanların en yüksek seviyesinde. Geçen yıl evrensel taramadan bahsediyorsak bu yıl evrensel hizmetlerden bahsetmemiz gerekiyor. Bir öğrencinin üstün yetenekli olarak tanımlanması, onun iskeleye/desteğe ihtiyacı olmadığı anlamına gelmez. Ve bir öğrencinin üstün yetenekli olarak tanımlanmaması, onun uzatmadan yararlanmayacağı anlamına gelmez. Bireyselleştirilmiş hizmetlere çok fazla ihtiyaç var ve bunu sunmanın tek yolu, bunu genel sınıfa entegre etmektir (üstün zekalılara yönelik hizmetler, yeni ortaya çıkan iki dilli hizmetler, özel eğitim hizmetleri vb.). Eğitimciler, kendilerini tanımlamalarına en etkili şekilde yardımcı olan araçları benimseyeceklerdir. öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamalı ve bu bilgilerden somut, kişiselleştirilmiş kaynaklara/hizmetlere giden bağlantıyı kolaylaştırmalıdır. Yanıt, güçlü yönlere dayalı içgörüler + Çok Katmanlı Destek Sistemi (MTSS)'dir.
Rebekah Rodriguez, Proje Yöneticisi, Nehir Kenarı Öngörüleri & Eski Bölge Müdürü

Belirli merakları harekete geçirmek odak noktası haline gelecektir: Öğrenci katılımı, öğrenmenin gelişimi için kritik öneme sahiptir ve öğrenci merakını uyandırmak, katılım için önemli bir adımdır. Ancak araştırmalar merakın birçok türü olduğunu gösteriyor. 2024'te eğitimciler, farklı merak türlerini beslemek için belirli, daha ilgi çekici eğitim teknolojisi kaynaklarını stratejik olarak uygulayarak merak türlerine ilişkin daha derin anlayışlarını gösterecekler. Bilginin ödüllendirilmesiyle ilişkilendirilen merak türü olan epistemik merakı desteklemek için öğretmenler daha fazla etkileşimli ve sanal laboratuvarlar kullanacak. Bir öğrenci yüksek kaliteli bir sanal laboratuvar veya etkileşimle etkileşime girdiğinde, sonuçlara odaklanır ve merak onları laboratuvarı bitirmeye ve hatta sonuçları değiştirmek için onu tekrarlamaya teşvik eder. Eğitimciler, algısal merakı veya kişinin çevresine olan ilgisini desteklemek için artırılmış gerçekliği eğitime enjekte edecek. Bunu yapmak, öğrencilerin çevrelerine ilişkin algılarını yeni ve heyecan verici şekillerde zorlar ve sınıfların dört duvarı ötesindeki yerleri ve tarihi dönemleri keşfetmeyi teşvik eder. Empatik merakı veya başkalarının düşünceleri ve duyguları hakkındaki merakı desteklemek için eğitimciler, öğrenciler arasında daha fazla tartışmayı ve fikir paylaşımını teşvik eden daha işbirlikçi öğrenme fırsatları yaratmak için çevrimiçi yapım alanlarını kullanacaklar. Yaklaşan "Merak Devrimi", öğrencilerin Kovid sonrası ortama daha derin katılımını sağlayacak.
Lance Rougeux, Müfredat, Öğretim ve Öğrenci Katılımından Sorumlu Kıdemli Başkan Yardımcısı, Keşif Eğitimi

Öğretmenlerin yapay zeka eğitimine ihtiyacı var: 2024'te yapay zeka sınıfta her yerde bulunacak ve bu konuyu doğrudan ele almayan öğretmenler geride kalacak. Gelecek nesil eğitimcileri hazırlamak için öğretmen hazırlama programları, hangi yapay zeka araçlarının mevcut olduğu, öğrencilerin bunları halihazırda nasıl kullandıkları ve bunların öğretme ve öğrenmeyi geliştirmek için nasıl kullanılabileceği hakkında dersler sunmalıdır.
Andrew Rozell, Başkan, ben öğretirim

2024'e girerken ülke genelindeki birçok okula artan federal fon güvenlik planlarının uygulamaya konmasına yardımcı olmak. Şu anda birçok okulun bir güvenlik planı var ancak tehditleri değerlendirmekle onlara yanıt vermek arasında şu anda bir boşluk var. Gelecek yıl, ülke çapındaki birçok okulun önleme konusunda kararlı olduğunu ve uygulama açığını kapatmak için çözüm ve kaynak aradığını göreceğiz. Bu, okul liderlerinin öğrencilerin ve personelin güvenliğini ön planda tutmak için ihtiyaç duydukları desteği almasını sağlayacaktır.
Jason Russell, Kurucu ve Başkan, Güvenli Ortam Danışmanları & Eski Gizli Servis Ajanı

Tedarik zinciri sorunları birçok okulun teknolojilerini güncellemesini engelledi. Artık bu sorunlar düzeliyor ancak bu, teknolojinin benimsenmesini sorunsuz hale getirmiyor. Eğitimcilerin, okullarının gerçekte hangi teknolojiye ihtiyaç duyduğunu ve minimum birlikte çalışabilirlik sorunlarıyla nasıl yükseltme yapabileceklerini belirlemek için bir plana sahip olmaları gerekir. Piyasadaki teknoloji, en yeni Eğitim Teknolojileri ve Yapay Zeka'dan WiFi 6E'ye, güvenlik cihazlarına, IoT cihazlarına ve temel kullanıcı cihazlarınıza kadar her şeyi kapsar. Her okulun aynı teknolojiye ihtiyacı yoktur veya aynı yükseltme planına dahil olması gerekmez. Tüm teknoloji kullanımını takip edin ve bu istatistiklerin kullanıcılarınızın deneyimlerini ve öngörülen ihtiyaçlarını ortaya çıkarmasına izin verin. Öğretmenler, BT uzmanları, personel, ebeveynler vb. gibi tüm paydaşlarla konuşun. Bu kaynaklardan alınan bilgiler kararlarınıza yön verecektir. Altyapı güncellemelerine mi ihtiyacınız var? Kütüphanede veya danışmanlarınız için yeni teknoloji mi var? Okulunuz büyüyor mu? Herhangi bir özel program sunuyor musunuz? Her şeyi hesaba katmak çok önemlidir. Tüm kullanıcıları ve teknoloji ekosisteminizin tamamını düşünün; her şey birbiriyle bağlantılıdır ve diğer her şeyi etkiler. Son olarak, asla kendinizi köşeye sıkıştırmadığınızdan emin olun. Teknolojinin her biçimi uyarlanabilir olmalıdır çünkü kesin olarak bildiğimiz tek şey, standartların ve yeteneklerin zamanla değişeceğidir.
Roger Sands, CEO ve Kurucu Ortak, Wyebot

Öğrenciler ve öğretmenler giderek daha geniş bir materyal seçeneğine sahip olacaklar. Her yıl, orijinal ders kitabı olan “herkese uyan tek beden” anlayışından biraz daha uzaklaşıyoruz. Bunun gelecekte de devam edeceğini görüyorum. Teknoloji genişlemeye devam ettikçe ve okullar daha fazla materyale eriştikçe, eğitim planlarının ve müfredatlarının bireysel öğrenci ihtiyaçlarına göre daha da özelleştirildiğini görüyorum. Sanırım öğrenciler için materyallerde daha fazla çeşitlilik, öğretmenler için daha fazla seçenek ve sonuçta araç olarak teknolojiyle öğrencilerle 1:1 çalışma fırsatı göreceğiz. Amaç, belirli bir ihtiyacı karşılamak üzere kolayca uyarlanabilecek, tek başına veya başka bir çözümle birlikte kullanılabilecek ve her şeyden önce kullanımı kolay ve güvenilir çözümler sunmaktır; böylece öğretmenler aramaya ve araştırmaya daha az zaman harcarlar. planlama ve öğretmeye daha fazla zaman ayırma.   
Lemma Shomali, Başkan Yardımcısı, Ürün Yönetimi ve Strateji, Yurtiçi Öğrenme, bora

Çok Katmanlı Destek Sistemine (MTSS) daha fazla odaklanılması 2024'te öne çıkacak. Yetenekli dünyada mevzuatın ve finansmanın kararsız olduğunu biliyoruz. Sanırım çekilme/zenginleştirmeden akademik büyümeye daha fazla desteğe doğru bir geçiş görüyoruz. Tutarsız fonlama ve üstün zekalılık hizmetlerinin savunulabilir olmasını sağlama ihtiyacı göz önüne alındığında, akademik performansa daha fazla odaklanılmalı ve bir yandan da en iyi yetenek testi yoluyla sağlanan eşitlikçi fırsatlar korunmalıdır."
Monica L. Simonds, M. Ed., İleri Öğrenim Programları ve Hizmetleri Direktörü, Richardson ISD'si

Yapay zeka, öğrenmeyi daha kişiselleştirilmiş, ilgi çekici ve verimli hale getirmeye yardımcı olabilecek araçlardan biridir. Örneğin yapay zeka destekli algoritmalar, özelleştirilmiş öğrenme deneyimlerine yönelik öğretim stillerini ve içeriğini uyarlamak için öğrenci verilerini analiz eder. Yapay zekanın eğitim teknolojisine katkıları burada bitmiyor. Aynı zamanda idari görevleri de üstlenebilir ve eğitimcilere öğretime odaklanma konusunda zaman kazandırabilir. Örneğin, otomatik not verme ve planlama, öğretmenlerin evrak işleri yapmak yerine öğrencilerin ilgisini çekmeye daha fazla zaman ayırmasına olanak tanır. Elbette yapay zeka, veri gizliliğine ilişkin endişeler, kötüye kullanım potansiyeli ve insan gözetiminin önemi gibi zorluklarla da birlikte geliyor. Sonuç olarak eğitim teknolojisi şirketleri, eğitimcilere gerekli eğitimi sağlayarak ve yapay zeka algoritmaları konusunda şeffaflığı koruyarak sınıfta sorumlu yapay zeka kullanımının sağlanmasında da rol oynuyor.
Hubert Simonis, Eğitim Teknolojisi ve İK Teknolojisinin Küresel Lideri, Endava 

Teknoloji eğitimin ayrılmaz bir parçası haline geldikçe, dijital vatandaşlığın öğretilmesi hayati önem taşıyor. Öğrencilere teknolojiyi güvenli, sorumlu ve etik bir şekilde kullanma becerilerini kazandırmakla ilgilidir. Aynı zamanda onlara mahremiyet, dijital ayak izleri ve çevrimiçi görgü kuralları hakkında bilgi vermeyi de içerir. Eğitimciler, dijital vatandaşlığı müfredata entegre ederek ve internet güvenliği, dijital haklar ve sorumluluklar, siber zorbalığın önlenmesi ve etik çevrimiçi davranışlar gibi konulardaki tartışmaları teşvik ederek dijital vatandaşlığın öğretilmesinde hayati bir rol oynamaktadır.
Hubert Simonis, Eğitim Teknolojisi ve İK Teknolojisinin Küresel Lideri, Endava 

Bir endüstri olarak eğitimde K-20, EDU 2.0'ı tanımlamaya devam etmelidir. Pandemi ve diğer faktörler, eğitimin toplumda oynadığı rolün yanı sıra bağlantısız ve adaletsiz deneyimler endişesini sorgulamaya devam ediyor. Kamu ve özel sektörler arasında daha derin bağlantı, okul bölgeleri ve kolejler/üniversiteler arasında daha güçlü işbirliği ve öğrencinin bölümler arasındaki yolculuğuna ilişkin kişiselleştirilmiş bir görünüm, 2024'e girerken öncelik olmalıdır.
Joshua Sine, Başkan Yardımcısı, Yükseköğretim Stratejisi, Qualtrics

K-12'de CTE geri dönüş yapacak. Kariyer ve iş gücü gelişimine odaklanan okul bölgeleri, farklı becerilere sahip mezunlara yönelik artan talebi karşılamak için CTE programlarını tanıtmanın ve büyütmenin yollarını bulacak.
Joshua Sine, Başkan Yardımcısı, Yükseköğretim Stratejisi, Qualtrics

Merakla beklenen Apple Vision Pro başlığının sanal gerçeklik (VR) ortamında devrim yaratması beklenirken, yüksek maliyeti 2024'te doğrudan sınıf uygulamasını sınırlayabilir. girişimciler ve risk sermayedarlarından yeni yatırımlar. Bu, halihazırda okullarda kullanılmaya başlanan düşük maliyetli kulaklıkların bile faydalanabileceği daha sağlıklı bir ekosistemle sonuçlanacak. Bu ilerleme, öğrencilerin sanal ortamları keşfetmesine, simüle edilmiş laboratuvarlarda deneyler yapmasına ve tarihi olaylarla gerçek zamanlı olarak etkileşimde bulunmasına olanak tanıyan sürükleyici öğrenme deneyimleri sunar.
Garrett Smiley, CEO ve Kurucu, Sora Okulları

Yapay zeka (AI) hızla Amerika'nın sınıflarına giriyor. Bununla birlikte, ilk nesil yapay zeka araçlarının aksine, 2024'teki yapay zeka, not defterleri gibi mevcut platformlara sorunsuz bir şekilde entegre edilecek ve karmaşıklık yaratmadan işlevselliği artıracak. Yapay zeka destekli araçlar öğrenme deneyimlerini kişiselleştirebilir, gerçek zamanlı geri bildirim sağlayabilir ve idari görevleri otomatikleştirerek öğretmenlerin lojistiğe daha az, öğretime daha fazla odaklanmasına olanak tanır. Yapay zekanın tanıdık platformlara entegrasyonu, eğitimciler için benimsenmesinin sezgisel olmasını sağlar ve ileri teknoloji ile günlük öğretim uygulamaları arasındaki boşluğu doldurur.
Garrett Smiley, CEO ve Kurucu, Sora Okulları

Yapay zekanın kullanımı eğitimdeki ortamı değiştiriyor ve okulların yapay zeka bileşenleri içeren araçları ve kaynakları giderek daha fazla benimsediğini göreceğiz. 2024 için tahminim, okulların inovasyonun yanı sıra titizlik, eşitlik ve çocuklar için sonuçlar açısından potansiyel yapay zeka yatırımlarını değerlendirmeye yönelik politikalar uygulamaya koyması yönündedir (Bu, "ya/veya" yaklaşımı değil, "her ikisi/ve" olacaktır).
Joanna Smith-Griffin, Kurucu ve CEO, Hepsi burda

Okullar, devamsızlıkların ardındaki nedenleri anlamak ve ele almak için ailelerle iki yönlü iletişim kullanarak öğrenci katılımını artırma konusunda proaktif bir yaklaşım benimseyecektir. 2024 yılında daha kişiselleştirilmiş katılım müdahaleleri ve okul-ev iletişiminin arttığını göreceğiz. Eğitimciler, katılımın önemi konusunda proaktif iletişim yoluyla ailelerle etkileşime geçecek.önce Öğrenciler kronik olarak devamsızlık yapmaktadır. Ayrıca daha fazla eğitimcinin bağlantıları geliştirmek ve ortaklıklar kurmak için ailelere ulaştığını göreceğiz. Aileler desteklendiklerini hissettiklerinde, öğrenci devamsızlığının temel nedenlerini daha iyi anlamak ve ele almak için bölgeyle işbirliği yapma ve birlikte çalışma olasılıkları daha yüksektir. Bu bilgilerle, öğrencilerin düzenli katılımı sürdürmede karşılaşabilecekleri belirli zorlukları ele almak için kişiselleştirilmiş müdahaleler tasarlanacaktır. Sağlık, ulaşım, sosyo-ekonomik koşullar gibi faktörler göz önünde bulundurularak her öğrencinin kendine özgü ihtiyaçlarının karşılanmasında aile ve okul iş birliği önemli bir rol oynayacaktır.
Grace Spencer, Başkan Yardımcısı, Pazarlama ve Ürün Geliştirme, Okul Durumu 

Yapay zeka müfredatı ülke çapında, özellikle de liselerdeki K-12 sınıflarında yaygın hale gelecek. Giderek daha fazla okul, yapay zeka okuryazarlığının önemini anlayacak ve öğrencilerin üretken yapay zekayı çalışmalarında nasıl kullanabilecekleri ve kullanmaları gerektiğine ilişkin politikalar ve yönergeler oluşturacaktır. Kaliforniya gibi eyaletlerin, ülke çapındaki okullar yapay zeka derslerini başlatırken, teknolojiyi kullanan öğrencileri korumak için kabul edilebilir kullanım standartları ve politikalarının önünü açtığını göreceğiz. Okullar ayrıca personelin yapay zeka kullanımından kaynaklanan yeni risklerle de karşılaşmaya başlayacak. Sonuç olarak okullar, bugün diğer üretkenlik araçlarında olduğu gibi, çalışanlarına, güvenli ve etik kullanımı sağlamak için önceden oluşturulmuş güvenlik önlemlerine sahip, merkezi olarak yönetilen üretken yapay zeka araçlarını sağlamaya başlamak zorunda kalacak.
Balakrishnan Subramanyan, Eğitim Başkan Yardımcısı ve Genel Müdürü, Satış Gücü

Üretken yapay zeka, kişiselleştirilmiş eğitimde yeni bir dalgayı ortaya çıkaracak. Öğretmenler, öğrencinin ilgi alanlarına ve beceri düzeyine uygun içeriği anında oluşturabilecektir. Günümüzün büyük dil modellerini (LLM'ler) ve araçlarını kullanarak böyle bir fikri ölçeklendirmek son derece pahalı olsa da, önümüzdeki 1-3 yıl içinde uzmanlaşmış 'küçük dil modellerinin' veya SLM'lerin çoğaldığını görmeye başlayacağız. Bu özel modeller, kişiselleştirilmiş öğrenmeyi ölçeklendirmenin maliyetini önemli ölçüde azaltabilecek ve bireyselleştirilmiş öğretimde ileriye doğru büyük bir adım atmamıza yardımcı olacak.
Balakrishnan Subramanyan, Eğitim Başkan Yardımcısı ve Genel Müdürü, Satış Gücü

Yapay zeka, 2024'te eğitimde daha da devrim yaratacak. Geleneksel, çoktan seçmeli sorular yerine, teknoloji öğrencilerle daha hızlı etkileşime girecek. Yapay zeka, ilerlemelerini anlamak için öğrencilerle gerçek, kavramsal konuşmalar yapacak. Bu ilerlemeyle birlikte eğitim daha bireysel ve bütünsel hale gelecek ve her öğrencinin kendine özgü yolculuğuna uygun hale gelecektir. Artık “doğru” ve “yanlış” cevaplar kadar basit olmayacak. Yapay zeka, öğrenciye her adımda yardımcı olmak için kendi hızında büyüyecektir. Örneğin, bir öğrenci bölme işlemini öğrenirken yapay zeka, bölme konusunda uzmanlaşmadan önce çıkarma, toplama ve aktarma gibi temel bilgileri öğrendiğinden emin olmak için onunla sohbet edebilir. Teknolojinin yönlendirdiği bu öğrenme yöntemi, çocukların hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olacak yapılandırılmış bir ders planının yanı sıra bir miktar oyuna dayalı, keşif odaklı tekniklere de sahip olacak.
Vishal Sunil, Kurucu Ortak ve CTO, Roket Öğrenme

Yapay zeka daha rutin görevleri üstlenecek. İleriye baktığımda, yapay zeka yeteneklerinin, eğitimcilerden daha rutin eğitimsel idari görevleri devralmak üzere hızla gelişmeye devam edeceği konusunda iyimserim. Bu, öğretmenlere öğrencilerin öğrenme deneyimlerini kişiselleştirmeye odaklanmaları için daha fazla zaman tanıyacaktır. İlerleme kaydedilmiş olsa da, teknolojiye adil erişimin sağlanması öncelik olmaya devam ediyor.
Wilson Tsu, CEO & Kurucu, PowerNotes

2024 yılında okullardaki teknolojinin saf teknoloji çözümlerinden insan odaklı teknoloji desteklerine doğru kaydığını göreceğimizi umuyorum. Öğrencilerin bağımsız çalışmasını gerektiren, temposunu kendi belirlediği teknoloji programlarına olan ilgi azalacak ve öğretmen ve terapist liderliğindeki katılıma dönüşe daha fazla odaklanılacak. Sınıfta teknolojiye yönelik bakış açıları, yapay zekanın tanıtılmasıyla birlikte hızla değişiyor ve eğitimcilerin günlük çalışmalarının hangi bölümlerinin teknoloji tarafından ele alınabileceğine dair sorular ortaya çıkıyor. Umudum, okulların teknoloji çözümlerine açık olmaya devam etmesidir, ancak aynı zamanda bu programlardan, bireyselleştirilmiş öğrenci ihtiyaçlarına gerçekten duyarlı olabilecek insan uzmanların desteklenmesinde en iyi şekilde yararlanılacağının da farkına varacaklardır.
Kate Eberle Walker, CEO, Varlık

2024'te bir denge bulmaya ve özgün zeka oluşturmak için yapay zekayı kullanmaya başlayacağız. Yapay zeka yazarlar, özellikle de yazmayı öğrenen ve yazma tıkanıklığıyla karşı karşıya kalanlar için güçlü bir araç haline gelecek. Ancak kontrolün insanların elinde kalması için aracın dengelenmesi gerekecek; öğrencilerin ve bireylerin ayırt etme becerilerini geliştirmeye ihtiyaç duyduklarını göreceğiz.
David Weinstein, CEO, Dünyayı Yazın

Yapay zeka odaklı eğitim teknolojisi kaynaklarına talep artıyor: Chat GPT'nin 2022'de piyasaya sürülmesi, yapay zekanın eğitimdeki rolü hakkında eğitimde bir yıl süren tartışmayı başlattı. Bu tartışma 2024'e kadar devam ettikçe yapay zeka odaklı eğitim teknolojisi ürün ve hizmetlerine olan talep artacak. Yapay zeka, öğretmenlere zaman kazandıran ve en iyi uygulamaları ölçeklendirebilen güçlü bir araçtır. Eğitimcilerin zamanının her zamankinden daha değerli olduğu bir çağda yapay zeka, öğretmenleri çeşitli şekillerde destekleyen dönüştürücü bir teknoloji olmaya çok uygun. Yapay zeka, not vermeyi basitleştirebilir, programları yönetebilir, karmaşık bilgileri düzenleyebilir, öğrenme yönetim sistemlerini iyileştirebilir, profesyonel öğrenimi güçlendirebilir ve çok daha fazlasını yapabilir. Yapay zeka aynı zamanda en iyi öğretim uygulamalarının uygulanmasını da destekler. Geri bildirim döngüleri, farklılaştırılmış ve uyarlanabilir öğrenme, oyunlaştırma, özel ders ve diğer eğitim temelleri, yapay zekanın kasıtlı uygulanması yoluyla geliştirilebilir. 2024'te eğitim teknolojisi sağlayıcıları yapay zekaya, öğretmeni desteklemek ve öğretimi geliştirmek için ürün ve hizmetlerine nasıl daha iyi entegre edilebileceği merceğinden bakacak ve ardından yapay zekayı bu yerlerde düşünceli bir şekilde uygulayacak. Okul sistemlerinin eğitim teknolojisi kaynaklarını birleştirdiği ve yalnızca etkinliği kanıtlanmış olanları tuttuğu bir çağda, yapay zeka tarafından desteklenen, öğretme ve öğrenmeyi geliştiren ürünlerin bir avantajı olacak.
Pete Weir, Ürün Sorumlusu, Keşif Eğitimi

"Sınıflarda cep telefonu tartışması 2024'te de sıcak bir konu olmaya devam edecek ve okulların, öğrencilerin cep telefonlarını derslere dahil etmenin yollarını bulmasının zamanı geldi. İster yapay zeka araçları ister işbirliği uygulamaları aracılığıyla olsun, öğrenmeyi geliştirmek için bu teknolojiyi kullanmanın sonsuz fırsatları var. Bu, bir tarih ödevine eklemek için bir yapay zeka aracının kullanılmasını veya öğrencilerin Epson'un araçlarını kullanmasını içerebilir. iProjection uygulaması çalışmalarını sınıfla paylaşmak üzere projektöre yansıtmaları. Öğrencilerin ders sırasında cihazlarını kullanmalarına ve öğrenimlerini zenginleştirmek için teknolojiden nasıl yararlanabileceklerini göstermelerine olanak sağlamanın pek çok yolu var."
Mark Whelton, Müfettiş, Bridgeport-Spaulding Toplum Okul Bölgesi, Bridgeport, Michigan

2024 yılında okulların, ilçelerin ve eyaletlerin, öğrencileri Portrelerindeki yeterliliklere göre ölçme ve değerlendirme ihtiyacını ele alarak Mezun Portrelerini uygulamada bir sonraki aşamaya geçeceğine inanıyorum. Hatırlama ve tanımaya dayalı geleneksel çoktan seçmeli testlerden uzaklaşırken, ölçüm için yenilikçi yöntemler yaratacak ve tüm farklı yöntemlerden yararlanacaklar. Değerlendirmeler daha bağlama dayalı hale gelecek ve öğrencilerin akademik ve kariyer sonuçlarını iyileştirmek için gereken verileri ve içgörüleri sağlayacak. Eğitim liderleri, öğrencilerin geleceğe hazır olmalarını sağlamak için daha bütünsel bir yaklaşımın parçası olarak kasıtlı öğretim ve eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerinin kasıtlı olarak uygulanması için fırsatlar sağlayarak öğrencilerin istihdam edilebilirliğini artırmaya çalışacaklardır. 
Bob Yayac, Başkan ve CEO, CAE 

Eğitim teknolojisi trendleri hakkında daha fazla haber için eSN'yi ziyaret edin Yenilikçi Öğretim gidin.

Laura Ascione, eSchool Media'da Yazı İşleri Müdürüdür. Maryland Üniversitesi'nin prestijli Philip Merrill Gazetecilik Koleji'nden mezun oldu.

Laura Ascione'nin son gönderileri (Tümü)

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/01/64-predictions-edtech-trends-2024/