Son zamanlarda, Iowa'daki milletvekilleri, kabul edilirse eyaletteki her K-12 sınıfında kameraların gerekli olacağı bir yasa tasarısı kaleme aldı. Bu kameralar, ebeveynlerin çocuklarının derslerini okul günü boyunca canlı yayınlamalarına izin verecek. Bu sırada Indiana'da bir fatura öğretmenlerin bir yıllık ders planlarını önceden teslim etmelerini isterdi. Her ikisi de kendi eyalet yasama meclislerini geçemedi. Ancak diğer faturaların telaşı ve eğitimcilerin tarih, edebiyat, ırk, cinsellik ve diğer konular hakkında öğretebileceklerini ve hatta söyleyebileceklerini kısıtlayan yasalar canlı ve iyi durumda.

Yıllarca lise İngilizce öğretmenliği yaptım. Ayrıca öğretmenlere koçluk yapıyorum ve öğretim uygulamalarını geliştirmek için onlarla birlikte çalışıyorum. Bu çabalar tarafından kişisel olarak hedef alındığını hissetmemek zor ve sınıfı herhangi bir öğretmenin yapabileceğinden çok daha fazlasını siyasi bir savaş alanına dönüştürmek için yaptıklarında, bunların arkasındaki motivasyonları sorguluyorum. Ama sınıfımda neler olup bittiği sorulduğunda samimiyeti varsayacağım. Yani herhangi bir kanun koyucu, ebeveyn veya aktivist grup merak ediyorsa, işte gerçekten neler oluyor.

Evet, müfredatın dışındaki konulara değiniyorum.

Dört yıl önce, öğrencilerim Florida, Parkland'da ölümcül bir toplu silahlı saldırının ertesi günü sınıfa geldi. Bir gün önce, ertesi günün dersini tartışmak için bir meslektaşımı aradım. Aynı AP öğrenci grubunu paylaştık ve onlara konuşmaları için alan vermemiz gerektiğine karar verdik. Zil çaldığında bir öğrenci patladı, "Bayan, neler olduğu hakkında konuşacak mıyız?"

Öğrencilerim sınıfta konuşmaya alışkındı ama o gün, öğrenciler ham ve provasız bir şekilde düşüncelerini ve duygularını paylaştıkça dev bir mor minyon bebeğin etrafından geçtik. On altı ve 17 yaşındaki öğrenciler, bu çekimin ne kadar farklı hissettirdiğini, okullarında bir anda başlarına gelebileceğini nasıl hissettiklerini anlatırken, doldurulmuş yaratığı göğüslerine bastırdılar. Ardından Parkland saldırısıyla ilgili olaylar, okullardaki toplu silahlı saldırılarda ortaya çıkan sorunlara dönüştü.

Onlar konuşurken, düşüncelerini organize edebilmeleri için büyük post-it ve işaretleyicilerin etrafından dolaştım. Önümüzdeki birkaç gün boyunca, Parkland'dan sağ kurtulan Emma Gonzalez, bir genç ve bir öğrenci de dahil olmak üzere ulusal diyaloğa katkıda bulunan aktivistlerin ve politikacıların, milletvekillerine “BS'yi çağırmak” için müthiş retorik stratejilerini kullanarak argümanlarını okuduk ve analiz ettik. . Sınıf, problem çözüm haritaları ve önerilen fikirler oluşturdu. Bu dersler, benim politik gündemimi onların genç, uysal zihinlerine empoze etmek için değil, onlara kendi seslerini bulma ve retorik becerilerini geliştirme fırsatı vermek için tasarlandı.

Evet, ders planlarımdan sapıyorum.

Öğretmenler olarak öğrencilere ders değil ders öğretiyoruz. İngilizce dil gelişimi öğretmiyorum, Maria, Alex, Yun Mei ve Linh'e öğretiyorum. Bir eğitimci olarak mesleki gelişimim eğitim araştırmaları, beyin bilimi ve kültür teorisyenleri tarafından şekillendirilmiş olsa da, tek gerçek yol gösterici ilkem “Öğrencilere önünüzdeki öğrencilere öğretin” olmuştur. Bununla demek istediğim, sürekli olarak ideal öğrenme etkinlikleri dizimi bırakıyorum ve öğrencilerimin bana gösterdiklerine göre değişiklik ve ayar yapıyorum.

İlk yıllarımda, Lois Lowry'nin İkinci Dünya Savaşı sırasında Yahudi arkadaşının Nazi işgali altındaki Kopenhag'dan kaçmasına yardım etme mücadelesi hakkında Lois Lowry'nin “Yıldızların Numarası” adlı romanından bir alıntı üzerinde titizlikle çalıştığımı hatırlıyorum. Bir öğrenci, Liling (takma ad), elini kaldırdı ve giriş paragrafındaki bir kelimeyi işaret etti, “Bu kelime nedir?” “Holokost” kelimesini işaret etti. Kelimeyi çevrimiçi olarak çevirmesine izin verdim ve sonra ne yazacağını görmek için çeviriyi tersine çevirdim: “katliam”.

Diğer öğrencilere, Amerika Birleşik Devletleri'ne gelmeden önce buradaki diğer sınıflarında veya okullarında holokost kelimesini duyup duymadıklarını sordum. Vietnamlı, Orta Amerikalı, Meksikalı ve Çinli öğrencilerimin hepsinin farklı cevapları vardı. Kendi ülkelerinin tarihlerinin katliamlara yabancı olmadığını biliyordum ama birden, soykırım anlayışımın, hikayenin bağlamına ilişkin anlayışımın Amerikan eğitim sistemine ve bu sistemdeki bireylerin seçimlerine dayandığını fark ettim. Okumaya ara verdik. Ders planını bıraktım ve bu yeni kelime kelimeleri, holocaust ve soykırım ve bu kelimelerin hikayelerde, dünyadaki tarihlerde taşıdığı anlam hakkında ortak bir anlayış oluşturmaya başladık. Sonunda “Yıldızları Numaralandır” a geri dönecektik, ancak daha sağlam bir anlayışla. Ders planı hala orada olacaktı.

Evet, iş tanımım dışında görevler yapıyorum.

Uzaktan eğitim sırasında birçok ebeveyn, çocuklarının çevrimiçi derslerini gözlemledi. Ebeveynler, omuzlarının üzerinden bakan öğretmenlerin ekranlarını paylaştığını, slayt sunumlarını paylaştığını veya sınıfla konuştuğunu görmüş olabilir. Ancak bu, sınıfa kamera yerleştirmekle aynı şey değil. Bir kamera beni bir masanın üstünde dengede dururken tepegöz projektörüme bakarken bulabilir ve bu uğultu sesinin yakın zamanda bir patlamanın habercisi olup olmadığını merak edebilir. Beni masaları dezenfekte ederken, öğrenci cihazları için ekstra şarj kabloları ararken ve yerden ve masalardan günlük döküntüleri (Flamin' Hot Cheetos çantaları, kağıt artıkları ve geride kalan defterler) toplarken görebilirsiniz. Ayrıca, kişiler arası çatışmalara aracılık etmek için elimden gelenin en iyisini yaptığımı, diğer öğretmenlerle en iyi nasıl iletişim kurulabileceği konusunda tavsiyelerde bulunduğumu, öğrencileri ihtiyaç duyulan akıl sağlığı hizmetlerine bağladığımı ve öğrencilerim hakkında elimden geldiğince çok şey öğrendiğimi göreceksiniz.

Sınıftaki bir kameranın yakalayamayacağı şey, öğretmenlerin iş tanımlarında özetlenen görevleri gerçekten gerçekleştirmek için çalıştığı saat ve saatlerdir. Kamera, yaptıkları işte daha iyi olmalarına yardımcı olmak için gönüllü mesleki gelişim fırsatlarına katılan öğretmenleri yakalamayabilir. Kamera, basketbol maçlarında, koro konserlerinde ve bilim fuarlarında öğrencilerine tezahürat yapan öğretmenleri kaydedemez. Öğrencilerin benzersiz öğrenme ihtiyaçlarını daha iyi karşılamak için danışmanlarla ve diğer öğretmenlerle paylaşılan öğrencileri hakkında konuşan öğretmenlerin video görüntüleri olmayabilir ve kamera bu anlamlı işi yapmak için öğretmenlerin üzerine düşen ücreti yakalayabilir veya göstermeyebilir.

Gerçek şu ki Amerika'daki eğitim sistemi zaten oldukça şeffaf. Öğretmenler ders hedefli ders programı verirler. Ebeveynler ve veliler zaten öğretmenlerle iletişim kurarlar ve öğrenciler sınıflarında neler olup bittiği konusunda genellikle çok seslidirler. Bu faturaların çekiş kazanamadığını görmekten memnunum. Ama tüm bunların altında yatanı incelememiz gerekiyor.

Bu belirsizlik zamanında biliyorum, bazı şeylerin kesin olmasını istiyoruz. Değişen tanımların ve “alternatif gerçeklerin” olduğu bir zamanda, matematiğin matematik (veya İngiliz iseniz matematik) olmasını istiyoruz. Toplumun en az bir bölümünün kendini istikrarlı ve öngörülebilir hissetmesini istiyoruz. Bir ebeveyn veya politikacı olarak, canlı yayına geçtiğinizde sınıfta bir miktar kesinlik ve tutarlılık arıyorsanız, umarım bunu bulursunuz. Ancak bir ebeveyn ve eğitimci olarak, öğrencilerinin benzersiz öğrenme ihtiyaçlarına duyarlı, sosyal ve duygusal gelişimlerine ve karşılıklı öğrenme sevgisine duyarlı öğretmenler görmeyi umuyorum.

İnsanların bir öğretmenin işinin öğrencileri “gerçek dünyaya” hazırlamak olduğunu söylediklerini sık sık duyuyorum. Bu tür bir dile her zaman kızmışımdır. Öğrencilerim zaten gerçek dünyada yaşıyor. Yapmadıklarını söylemek deneyimlerine hakarettir. Benim işim onları dünyayı değiştirmeye, eleştirel düşünme ve esneklikle öngörülemeyen yönlerde gezinmeye hazırlamak.

Bir kameranın veya müfredat kılavuzunun bunu gerçekten yakalayabileceğinden emin değilim.

• Akıllı para. Avrupa'nın En İyi Bitcoin ve Kripto Borsası.
• Plato blok zinciri. Web3 Metaverse Zekası. Bilgi Güçlendirildi. SERBEST ERİŞİM.
• KriptoHawk. Altcoin Radarı. Ücretsiz deneme.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2022-03-08-concerned-parents-and-lawmakers-here-s-what-you-ll-really-see-in-my-classroom