Robert, her gün sahip olduğu planlama süresinin yanı sıra yapay zeka destekli bir uygulamanın yardımıyla, basılı bir okuma parçasını ve sorularını ilkokul sınıfındaki öğrenciler için kolaylıkla etkileşimli bir teste dönüştürebiliyor.

Ancak çocukların dersin bir parçası olarak kesmeler yaptığı veya çizim yaptığı daha ilgi çekici bir şey tasarlamak istiyorsa, 45 dakikalık konferans döneminde bunu tasarlamak için yeterli zaman yok.

Bunun nedeni kısmen Robert'ın, davranış sorunları olan bir öğrenciyle ilgili bir toplantıya katılmak gibi, dikkatini gerektirebilecek diğer birçok görevle ilgilenmesi gerektiğine güvenebilmesidir. Üstelik Robert, bilgisayar olmadan yapılacak uygulamalı bir derste öğrencilere talimatların anlatılması için bolca zaman verilmesi gerektiğini biliyor. (EdSurge, Robert'in mahremiyeti endişesi nedeniyle yalnızca ilk adını kullanıyor.)

Onun Gen Alfa Öğrenciler okul ödevleri için Chromebook kullanma konusunda daha rahatlar ve onları ekranlarından uzaklaştırmak daha fazla zaman ve ustalık gerektiriyor.

Robert, "Öğrenme biçimleri, beyinlerinin bilgiyi alma biçimi o kadar bireysel ki; hepsinin cebinde onlara bilgi veren kişisel bir asistan var" diyor. “Aldığı şey planlama süresi değil. Çocuklar teknoloji olmadan bir şeyler yapmakta zorlanıyor.”

Devlet okulları öğretmenlere haftada ortalama 266 dakika özel planlama süresi sağlıyordu. Sonuçlar Aralık 2023'te uygulanan Okulun Nabzı Panelinden. Panel, tüm sınıf düzeylerini temsil eden 2,400 okul müdürü hakkında anket yapıyor.

Bu, haftada yaklaşık dört saat 26 dakikalık planlama süresine denk geliyor.

İlkokul öğretmenleri ortalama olarak yaklaşık dört saat haftalık planlama süresine sahiptir; bu da ortaokul öğretmenlerinden 40 dakika, lise öğretmenlerinden ise 49 dakika daha azdır.

'İyi' Planlama Süresi Ne Kadardır?

Öğretmenlerin haftada ortalama 266 planlama dakikasını iyi veya yeterli bir miktar olarak değerlendirebilir mi? Olası değil.

En azından mevcut ortalamanın toplamı, son 10 yılda fazla değişmeyen bir planlama süresine denk geliyor. veri Ulusal Öğretmen Kalitesi Konseyi tarafından toplanmıştır. Aynı rapor, öğretmenlerin sürekli olarak daha fazla planlama ve işbirliği süresinin, onları işte kalmaya teşvik edecek iyileştirmeler olarak tanımladığını ortaya çıkardı.

Yazar, "Bölge planlamasını ve işbirliği süresi politikalarını ayarlamak, elde tutma zorluklarının tümü için her derde deva olmayacak" diye yazıyor. "Ancak bölgeler, planlama ve işbirliği süresinin daha geniş bir öğretmen desteği yelpazesine nasıl katkıda bulunabileceğini ve ayrıca öğretmenler arasında iş tatminini artırıp öğrenciler için öğrenmeyi nasıl geliştirebileceğini dikkate alsa iyi olur."

Ortalamanın ötesine bakıldığında, Okulun Nabzı Paneline yanıt veren müdürlerin neredeyse yarısı (yüzde 47) öğretmenlerine haftada üç veya birkaç saat veya daha az planlama süresi ayrıldığını söyledi. Sadece yüzde 9'u öğretmenlerin planlama için beş saat veya daha fazla zamanı olduğunu söyledi.

Bu rakamlar aynı zamanda aynı anketin bir parçası olarak okulların yüzde 28'inin öğretmen planlama sürelerinin arttığını bildirdiği bir zamana denk geliyor.

Planlama Süresi Neden Önemlidir?

Öğretmenler hazırlık yapmadan okula gelip mükemmel eğitim vermezler.

COVID-19 salgınının kalıcı etkileri eğitimcilerin ruh sağlığını bozduğundan, öğretmenlerin derse yeterli hazırlık süresine sahip olup olmadığı sorunu, öğretmenleri işte tutmanın bir bileşeni olarak ortaya çıktı.

Öğretmen tutma görev gücü Tavsiye edilen Geçtiğimiz yıl Teksas yasa koyucuları, yöneticilerin kendilerini öğretme, planlama veya işbirliğinin önüne çıkan her şeyden kurtarmalarına yardımcı olmak için bir zaman çalışması yaptırdı. (İlgili fatura öldü komitede.) Sonbaharda Portland, Oregon, öğretmenler ve okul bölgeleri kararlaştırılmış Bir on yeni sözleşme bu, ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin planlama süresini haftada yaklaşık sekiz saate çıkaracaktır.

Bir ilkokul öğretmeni Teksas çalışma grubuna şöyle yazdı: "Öğretmenlerden kısa bir süre içinde çok fazla şey yapması bekleniyor." Belirli bir günde görevleri arasında planlama, öğretim, "bitmeyen evrak işleri", mesleki gelişim ve toplantılar yer alıyordu. . "Yönetici unutulmaz dersler istiyor, ben de buna katılıyorum, ancak bunları planlamak için bize asla zaman verilmiyor."

Robert, planlamayı zorlaştıran şeyin yalnızca ek iş olmadığını, teknolojiyle yetişen öğrenci neslinin ihtiyaçlarının da daha karmaşık olduğunu söylüyor. Deneyimine göre, ders verdiği ilkokul öğrencileri bilgisayar yardımı olmadan aktivite yapmakta zorlanıyor.

Robert, bir meslektaşının standart bir testi tamamladıktan sonra öğrencilerin yapması için bir aktivite tasarladığı ve tüm öğrencilerin işi bitene kadar kimsenin herhangi bir teknoloji parçasını kullanmasına izin verilmediği bir durumu hatırlıyor. Görev, bir hayvanı doğal ortamında çizmekti.

Robert, öğrencilerinden bazılarının seçtikleri hayvanın resmine dizüstü bilgisayardan bakma veya bu resmin nasıl çizileceğine dair bir YouTube eğitimi bulma şansı için yalvardıklarını hatırlıyor. Hafızadan herhangi bir şey çizmeyi denemekteki tereddütleri onu hayrete düşürdü.

Robert şöyle açıklıyor: "Hepsinin çalışması için teknolojiye ihtiyacı var, bu yüzden faaliyetlerimin teknoloji etrafında yoğunlaşması gerekiyor - ya da aşırı planlama gerektiriyor ve buna artık zamanımız kalmıyor." diye açıklıyor Robert.

Öğrencilere gerçekten yardımcı olacak şeyin daha bireyselleştirilmiş ilgi olduğunu ve bunun bir öğretmenin tek başına vermesinin zor olduğunu söylüyor. Kısa süre önce yakındaki bir okul bölgesinin personel kesintisi yaptığını duydu, ancak bu kesintiler yalnızca yardımcı profesyoneller ve öğretmen yardımcıları gibi pozisyonlar içindi.

"Artık sınıf mevcudunuz 25'e 1, ancak çocukların tüm gün küçük gruplar halinde çalıştıkları 10'a 1 veya 5'e 1'e ihtiyacı var" diyor. “Planlama zamanının çok fazla olduğunu düşünmüyorum. Okulda çalışacak daha fazla kişiye ihtiyacımız var.”

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2024-03-14-we-know-how-much-planning-time-teachers-get-on-average-is-it-enough