2020 Sonbaharıydı ve Zoom hakkındaki ifademi Texas Eyaleti Eğitim Kurulu'na teslim ettim. Yorumlarımı bitirdikten sonra kameramı kapattım ve yönetim kurulu üyelerinin sözlerimi nasıl karşıladığından emin olmadan sınıfımda sessizce oturdum. Bu, Teksas'ın uzun yıllar boyunca Teksas'taki milyonlarca öğrenciyi etkileyecek olan cinsel eğitim standartlarını gözden geçirdiği uzun yıllardan beri ilk kez oldu. Teksas seks eğitimi standartları LGBTQIA+ kimliklerinden bahsedilmiyorbu nedenle LGBTQIA+ öğrencilerinin cisgender ve heteroseksüel sınıf arkadaşlarının aldığı ilgili bilgileri reddetmesi.

Görevden alınmayı beklerken bir yönetim kurulu üyesi mikrofonunu açtı ve "Bay. Carlisle, bu tavsiyeleri bana yazılı olarak gönderirseniz, onlara bir göz atmayı çok isterim. Bence puanlarınız çok iyi yerleştirilmiş." Ardından, önerilen değişikliklerimi gönderdikten sonra, bu önerileri resmi bir değişiklik olarak sundu.

Kurul sonunda LGBTQIA+ kimliklerinin ve sağlık ihtiyaçlarının standartlara dahil edilmesine karşı oy vermiş olsa da, tanıklık yapanlar arasında bir model fark ettim: neredeyse hiçbiri sınıf öğretmeni değildi. Bu model, eğitim politikası alanlarında benzersiz değildir. Açık olmak gerekirse, tanıklık yapan öğretmenlerin bu eksikliği eğitimcilerin hatası değildi. Öğretmenlerin politika oluşturmaya katılımını engelleyen, hem kasıtsız hem de kasıtlı olarak çok sayıda yapısal engel vardır.

Seçilmiş yetkililerin öğretmenleri dinlememesi yeni bir olgu olmasa da eğitim bir dönüm noktasında. Nasıl dahil olacağımız konusunda yaratıcı olmalıyız çünkü sınıf öğretmenlerinde sınıftan deneyimlerini paylaşan bir güç var.

Sorun

…birçok okul bölgesi, öğretmenleri tartışmalı konularda savunma yapmaktan aktif olarak caydırır, bu da birçok öğretmenin, öğrencilerinin ihtiyaçlarını alenen savunurlarsa pozisyonlarını kaybetme konusunda haklı bir korkuya sahip olmalarına yol açar.

Çoğu zaman, eğitimle ilgili en önemli kararlar, herhangi bir sınıf deneyimi olmayan kişiler tarafından verilir. Bir zamanlar öğrenci olduğunuz için okullar için en iyisinin ne olduğunu bildiğinizi düşünmek, Grey's Anatomy'de izlediğiniz için açık kalp ameliyatı yapabileceğinizi söylemeye benzer. Örneğin, Teksas Valisi Greg Abbott'un öğretmenlerin yalnızca oluşturduğu Öğretmen Yetersizliği Görev Gücü'nü ele alalım. 2 koltuktan 28'si görev gücünde. Valinin niyeti ne olursa olsun, öğretmenler süreçte bu kadar küçük bir söze sahipken, öğretim kıtlığı krizini yeterince ele alamazsınız.

Açıkça, seçilmiş yetkililerin okulların neye ihtiyacı olduğuna dair algıları ile öğretmenlerin en acil meseleler olduğunu söyledikleri arasında bir kopukluk var. Örneğin, 26 eyalet yasa çıkardıktan sonra öğretmenlerin ırkçılığı nasıl tartışacağını sınırlamak sınıfta, ülkenin en büyük iki öğretmen sendikası bir araya geldi alenen karşı çıkmak böyle bir mevzuat. Bu faturalar, birçok eyalet hükümetinin COVID-19 pandemisinin zirvesine rağmen okulları yeniden açmaya zorlamasıyla ortaya çıktı. sayısız anket öğretmenlerin güvensiz çalışma koşulları ve tükenmişlik nedeniyle meslekten ayrılma olasılıklarının daha yüksek olduğunu göstermektedir.

Ne yazık ki, Eyalet Eğitim Kurulları ve Eyalet Yasama Meclisleri gibi birçok yönetim organı, öğretmenler için politika oluşturma sürecine katılmayı neredeyse imkansız hale getiriyor. Örneğin, halka açık tanıklık için kaydolmak, kasıtlı olarak hantal ve Bizanslı bir kayıt sürecinden geçmeyi ve genellikle mesai saatleri içinde yüz yüze yapılan kamuya açık oturumları gerektirir. Bu, öğretmenlerin yedekleri bulmasını, öğretim zamanını kaçırmasını ve tanıklık için eyalet başkentine seyahat etmesini gerektirir. Ayrıca, birçok okul bölgesi, öğretmenleri tartışmalı konularda savunma yapmaktan aktif olarak caydırır ve birçok öğretmenin, öğrencilerinin ihtiyaçlarını alenen savunurlarsa pozisyonlarını kaybetme konusunda haklı bir korkuya sahip olmalarına yol açar.

Yaratıcı Olmak

Tüm eğitimciler bu senaryoya aşinadır: sınıfınız bir şekilde çok gürültülü ve duyulmak için öğretmeninizin sesini kullanmanız gerekiyor. Açıkça söylemek gerekirse, seçilmiş yetkililer aktif olarak eğitimcilerin sesinin duyulması için alan yaratmayacaksa, işte o zaman öğretmenimizin sesini kullanırız. O halde eğitimci bakış açılarının politika alanına girmesini nasıl sağlayabiliriz? İşte bazı yöntemler:

• Bir Op-Ed yazın. Birçok haber kuruluşu, editöre yayınlamak üzere fikir başyazıları veya mektuplar için alan yaratır. Makalenizi yayınlamakla ilgileniyorlarsa, çoğu haber kuruluşunun size iki ila üç tur düzenleme sağlayan bir editörü olacaktır. Eğitimcilerden gelen görüşler, eğitimde belirli bir konu etrafında kamu söylemini etkileme yetenekleri nedeniyle özellikle değerli olabilir. Ek olarak, yayınlanmış bir makaleye sahip olmak, sınıf deneyimi olmayan birçok kişinin, mevcut veya önerilen bir politikanın öğrencileri, öğretmenleri ve okulları nasıl etkilediğini ilk elden duymasını sağlar.
• Seçilmiş bir yetkiliyi sınıfınıza davet edin. Seçilmiş yetkililerin çoğu, eyalet ve yerel okul kurullarına seçilmiş olanlar dahil, öğretim deneyimine sahip değildir. Ayrıca, okulları ziyaret eden birçok seçilmiş yetkili, belirli politikalara nasıl oy verdiklerini gerekçelendirmek için deneyimlerini kullanır. Bir okul yönetim kurulu üyesini veya yasa koyucuyu sınıfınıza davet ederek, politikaların yarattığı koşullara tanık olurlar ve ihtiyaçlarının ne olduğunu doğrudan öğrencilerden ve öğretmenlerden duyabilirler. Bu ziyaretler dönüştürücü olma potansiyeline sahiptir ve karar vericiler ile sınıflar arasındaki mesafeyi küçültebilir.

  Örneğin, bir Texas Eyaleti Eğitim Kurulu üyesi bu yıl sınıfımı ziyaret ettiğinde, kadınların ve beyaz olmayan bilim adamlarının katkılarının fen sınıflarından genellikle nasıl silindiğine dair bir tartışmaya tanık oldu. Yönetim kurulu üyesi daha sonra müdürümle, öğrencilerimin paylaştıklarından “havaya uçtuğunu” ve öğrendiklerini yönetim kuruluna geri alacağını paylaştı.

• Halka açık bir duruşmada tanıklık yapın. Önerilen hemen hemen her politika için, politikayı uygulayan devlet kurumu, kamu yorumu için bir fırsat sağlamalıdır. Çoğu halka açık tanıklık iki veya üç dakika ile sınırlı olsa da, bu değişim için en güçlü araçlardan biridir. Seçilmiş yetkililer her zaman seçmenlerinden bir politikanın etkisi hakkında hikayeler paylaşırlar. Seçilmiş yetkililer hikayeleri hatırladığından, deneyimlerinizi sınıfta paylaşmak bir fark yaratabilir.
• Bir öğretim politikası bursuna başvurun. Politika oluşturmaya dahil olmak, gezinmek için çok zor olabileceğinden, bu genellikle daha başlamadan pes etmenize neden olur. Bununla birlikte, öğretim politikası bursları, savunuculuk için potansiyel olarak en etkili yol olabilir. Bu politika bursları, genellikle yaz veya akşamları gerçekleşen bir eğitimci olarak programınıza göre çalışmakla kalmaz, aynı zamanda uzmanlaşmış bir kuruluşla çalışmanın ek faydalarına da sahiptir. öğretmenleri politika oluşturmaya dahil etmek.

Peki Ya Tükenmişlik?

Elbette, çoğu eğitimcinin bunu okuyan ilk tepkisi şüpheciliktir. Öğretmenlerin yapması gereken şeylerin sürekli artan listesinin üstünde, bu adam bizden daha fazlasını mı yapmamızı istiyor? Öğretmen tükenmişliği, özellikle şu durumlarda geçerli bir endişe kaynağıdır: eğitimcilerin %90'ı Tükenmişliğin ciddi bir sorun olduğunu söylüyorlar. Ancak, bir son parça David Stieber neden dahil olmamız gerektiğinin altını çiziyor: “Öğretmenler düzgün çalışmayan sistemlerde çalışmak zorunda kalıyor, bu da öğretmenlerin moralinin bozuk, cesaretinin kırılmış ve bunalmış hissetmesine neden oluyor.” Çalıştığımız sistemler bozuk ve şifa eğitiminde önemli bir rol oynayan öğretmenlerimiz olmalı.

Ayrıca, etkinizi sınıfın ötesine taşımak dönüşümsel olabilir. olarak Eğitimde Gençlik ve Toplum Liderliği Merkezi “Öğretmenleri liderler ve savunucular olarak dahil etmek, öğretim deneyimini dönüştürebilir ve kritik öğretmen memnuniyetsizliği ve eksiklikleri sorununu ele alabilir” iddiasında bulunuyor. Bu dönüşümü, mesleğimde kaybolmuş hissettiğimde öğretme tutkumu yeniden canlandıran bir eğitimci olarak rolüme bakışımda yaşadım.

Öğretmen Sesinizi Kullanın

Birçok eğitimci doğası gereği savunucudur. Aslında, tanıdığım çoğu öğretmen, öğrencilerinin hayatlarında bir fark yaratmak istedikleri için öğretmen olduklarını söylüyor. Ancak etkilerini sınıfın ötesine taşımak isteyen eğitimciler için bu, stratejide bir değişiklik gerektiriyor. Bu her zaman sorumluluğu üstlenmeniz veya en güçlü kamu konuşmacısı olmanız gerektiği anlamına gelmez, ancak değişim yaratmak için hediyelerinizi, araçlarınızı ve güçlü yönlerinizi kullanmanın bir yolunu bulun.

Bu, öğretmenler için bir harekete geçirici mesajdır: sesinizi kullanın. Kamu politikasına dahil olmamızı engelleyen sayısız engeli aşmak için, sesimizi duyurmak için elimizdeki her aracı kullanmalıyız.

• Akıllı para. Avrupa'nın En İyi Bitcoin ve Kripto Borsası.
• Plato blok zinciri. Web3 Metaverse Zekası. Bilgi Güçlendirildi. SERBEST ERİŞİM.
• KriptoHawk. Altcoin Radarı. Ücretsiz deneme.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2022-03-24-teachers-can-positively-impact-education-policy-we-just-have-to-use-our-teacher-voice