Ülke, pandemi dönemindeki öğrenme kesintilerinin ardından öğrencileri kolektif olarak tekrar yoluna sokmaya çalışırken, yeni araştırmalar öğrenme hızlandırmanın tüm öğrencilerin matematikte yetişmesine ve ilerlemesine yardımcı olabileceğine dair umut verici kanıtlar sunuyor.
İki yıllık bir çalışmayla desteklenmektedir salgın dönemi Matematik öğrenme verileri, araştırmacıların bulgularına göre bir öğrenci sürekli olarak hızlandırıldığında, sınıf düzeyinde iki kat daha fazla ders tamamlıyor ve matematik öğreniminde daha az zorluk çekiyor.
Zearn CEO'su Shalinee Sharma, "Bu araştırmayı, iki yılı aşkın süredir kesintilerle mücadele eden ve her zorlukla karşılaştıklarında her öğrenci için müdahale kararları vermek zorunda kalan öğretmenlere desteğimizi derinleştirmenin bir yolu olarak yürütmeye karar verdik" dedi. kurucu ortak. "Bu araştırma bize, doğru öğrenme stratejileriyle öğrencilerin matematik öğrenimlerini yakalayıp ilerletebilecekleri konusunda umut veriyor."
Rapordaki temel bulgular, Yakalamak ve İlerlemek: Her Öğrenci İçin Matematik Öğrenimini Hızlandırmak, şunları içerir:
- Tutarlı öğrenme ivmesi yaşayan bir öğrenci, yıl boyunca sık sık iyileştirme yapılan bir öğrenciye kıyasla iki kat daha fazla sınıf düzeyinde ders tamamladı.
- Bir öğrenci, öğrenmede hızlanma yaşadığında, düzeltildiği zamana kıyasla yüzde 17 daha az zorluk yaşadı.
- Çoğunluğu Siyahi, Latin kökenli veya düşük gelirli bir okula kayıtlı bir öğrencinin, çoğunluğu beyaz veya yüksek gelirli bir okuldaki akranlarıyla karşılaştırıldığında telafi edilme olasılığı daha yüksekti.
- Çoğunluğu Siyah, Latin veya düşük gelirli olan bir okula kayıtlı bir öğrenci, öğrenmede hızlanma yaşadığında, düzeltildiği zamana kıyasla yüzde 19 daha az zorluk yaşadı.
Laura Ascione, eSchool Media'da Yazı İşleri Müdürüdür. Maryland Üniversitesi'nin prestijli Philip Merrill Gazetecilik Koleji'nden mezun oldu.
