Anılarında, “Topladığımız Adamlar”Jesamyn Ward, hayatında kaybettiği genç adamlardan bahsediyor - dört yıl içinde beşi. Gençlerin isimlerini ve öldükleri ayları sıraladıktan sonra, “Bu, insanları susturan acımasız bir liste. Bu beni uzun süre susturdu… Ama hayaletlerim bir zamanlar insandı ve bunu unutamam.” Benim de acımasız bir listem var. On üç yıllık öğretmenlik hayatım boyunca güvenemeyeceğim kadar çok öğrenci kaybettim.

Bu kayıplar ve bunların devam etmesini sağlayan yapısal gerçeklik nedeniyle değişmeden ders vermeye devam etmem mümkün olmadı. Onları kaybedebileceğinizi bilerek çocuklara öğretmek ve onları sevmek ve onlarla boğuşmak için kendime bir rehber geliştirmek zorunda kaldım. beyaz kurtarıcı inançları ve uygulamaları bu beni onları kurtarabileceğime inandırdı.

Bu deneyim acımasızdı, ancak önceliklerimi hayaletlerimin ve eski öğrencilerimin bir zamanlar olduğu insanları ve onlar hayattayken kurduğumuz anlamlı ilişkileri onurlandıracak şekilde değiştirdiğim için daha iyi bir insanım ve daha iyi bir öğretmenim.

Aşağıda, başka bir öğrencimi kaybettiğimde acıyı yönetmek ve işlemek için attığım adımlar ve öğrencilerim ölmeye devam etse bile her zaman önemli olacak olana odaklanmak için zihniyetimi değiştirdiğim yollar yer alıyor.

Adım 1: Kaybı Hissedin

Sevdiğiniz bir öğrenciyi kaybettiğinizde oluşan şok sizi hemen yutar ve bunu hissetmekten başka bir şey yapmak bir seçenek değildir. Kendinizi tanıdık veya korkutucu olabilecek bir şekilde uyuşmuş halde bulabilirsiniz. Sorununuzun ne olduğunu ve neden az ya da çok etkilenmediğinizi merak edebilirsiniz.

Zorlamadığınız veya ondan kaçmadığınız sürece doğru yapıyorsunuz. Zaman çizelgeleri artık işinize yaramıyor. Acı zamana uymaz.

Dayanabiliyorsan, fırsatın varsa ortaya çık. Bu kayba adanmış bir alan ve zaman bulun, katılın veya yaratın. Sadece kaybettiğinizin değil, yanınızda onu sevenlerin acısına da tanıklık edin. İmkanınız varsa orada olun. Birbirinizi sevebilmenizin bir zaman ve şans mucizesi olduğunu, hatta daha da fazlasını hatırlatın.

Bu ilk kaybınız değilse, yine de hissedin. Çok fazla zarara, şiddete ve adaletsizliğe maruz kaldığınızda içinize sinen uyuşuklukla savaşın. Kaybedilen her öğrenciyi bir sayı veya istatistik olarak değil, birey olarak onurlandırın.

Adım 2: Bir Ritüel Oluşturun

In “Ritüel: Güç, Şifa ve Topluluk”Yazarlar Malidoma Patrice Some, ritüelin insan ruhunun sağlığı için ne kadar önemli olduğunu ve "endüstrileşmenin hayata enjekte ettiği hızlı ritimle nasıl bağdaşmadığını" ayrıntılarıyla anlatıyor.

Acımın söz konusu ritimle kesinlikle bağdaşmadığını ve ritüelin bu ritmin ne beklendiği ne de gerekli olduğu bir alan yarattığını görüyorum. Açıkçası ritüel beni sadece şu anda kaybettiğim öğrenciler değil, gelecekte kaybedebileceklerim ve gelecekte daha fazlasının kaçınılmaz olarak olacağı korkunç gerçeği karşısında aklımı kaybetmemi engelliyor. Bazen korktuğum şeyin aksine, kaybın üstesinden gelmemi engelleyen şey, kaybın içeri girmesine izin vermek ve onunla birlikte oturmak.

Sizin için işe yarayan ritüeli bulun. New Orleans'ta ölülerimizi mum ışığı nöbetleriyle anıyoruz. ikinci satırlar, mezeler ve yeni eklenen kanatlarla kendi görsellerini taşıyan tişörtler. Bu toplu kutlamalar benim için anlamlı bir şeyler yapıyor ama hazır olduğumda kullandığım daha özel bir ritüelim var.

Ritüelim şu şekilde: Yedi günlük bir mum yakıyorum ve kaybettiğim kişiden öğrendiklerimi ileriye taşıyacağıma dair bir taahhüt yazmak için onun önüne oturuyorum. Mum yandığı sürece, her gece onunla oturuyorum, taahhüdü tekrar yüksek sesle okuyorum, umarım onu ​​anılardan daha derin bir şeye iliştiriyorum.

Adım 3: Size Beslenen Tüm (Beyaz) Kurtarıcı Söylemlerinin Yalan Olduğunu Fark Edin

Öğretmenlik ya da Amerika hakkında doğru olmasını umduğunuz şeylerin çoğunun bir efsane olduğunu fark etmek acı verici. Ben de diğer birçok beyaz öğretmen gibi kisvesi altında işe alındı Sadece ortaya çıkıp iyi öğreterek Amerika'daki kamu eğitim sistemini değiştirebiliriz, sanki sorun iyi öğretmenlerin eksikliğiymiş gibi, Ayrışma üzerine kurulu sistem ve kaynak ve fırsatların eşitsizliği.

Bir zamanlar, öğrettiğim tek çocuklardan biri olan ve ilk tanıştığımızda benden açıkça hoşlanmayan eski bir öğrencim vardı. Göstermeye karar verdiğinde gülümsemesi odayı aydınlatan açık sözlü ve kararlı bir gençti. Son yılında günde iki kez benimle takılıp kaldı; ikincisi, onu mezun olmak için geçmesi gereken bir devlet sınavına hazırlamak için tasarlanmış bir dersti. İlişkimiz bu ortak hedef etrafında yavaş yavaş inşa edilen zayıf bir ilişkiydi. 2014 yılında mezuniyet gününde törenden sonra beni buldu ve bana sarıldı ve oraya ulaşmasına yardım ettiğim için bana teşekkür etti. İlişkimizde çok güzel bir an oldu. Ne yazık ki iki yıl sonra Şükran Günü'nde öldü.

New Orleans'ta bir tane var 25.8 yıllık fark Genellikle erişim ve kaynaklar açısından zengin olan beyaz mahalleler ile kaynak ve fırsat eksikliğinin olduğu Siyah mahalleler arasındaki yaşam beklentilerinde. Sistemlerimizin hiçbiri - cezai, hukuki, tıbbi veya eğitimsel - Siyah çocuklara hizmet etmiyor.

New Orleans'taki gibi beyaz öğretmenler okul sistemlerine alındığında ayrılmış okullar Ağırlıklı olarak Siyah öğrencilere ve farklı ırklardan çocuklara hizmet veren bu okullar genellikle beyazların kibrine hitap etmektedir. Eğitim sistemimizdeki başarısızlıkların basitçe daha iyi öğretmenleri işe alarak düzeltilebileceğine inanmak (genellikle beyaz öğretmenler için bir düdük) öğrencilerimizin eğitim aldığı bağlamı ele almaktan kaçınmanın uygun bir yoludur.

Yeterince iyi öğretirsek çocuklarımızı şehrimizin ihmalinden, şiddetinden ve eşitsizliklerinden kurtarabiliriz demek, en iyi ihtimalle iyimserliğimize, en kötü ihtimalle de egomuza hitap eden bir yalandır. Bu kesinlikle doğru değil. Bütün çocuklarımızı kötü bir toplumdan kurtaracak kadar iyi öğretemeyiz. Öğretmemiz bundan daha fazlası olmalı.

Adım 4: Anlam Oluşturun

Öğrencilerim ölmeye devam ettikçe ve herkesi kurtaramayacağımı anladıkça, sınıfımda gerçekten neyin önemli olduğunu bulmam gerekiyordu. Bu, önceliklerimi silinmez bir şekilde değiştirdi. Bugünlerde öğrencilerime ve ailelerine üç söz veriyorum:

1. Her öğrenciye özen ve onurla davranın.
2. Her öğrenciye meydan okuyun.
3. Her öğrencinin mevcut yaşamıyla ilgili bir şeyler öğretin.

Okulda her gün çocuklarım ve ben, topluluk içinde öğrenerek birlikte geçirebileceğimiz değerli zamanlarımız oluyor. Öğrencilerimi üniversite veya kariyerdeki gelecekteki fırsatlara hazırlamaktan vazgeçmedim, ancak bu taahhütleri, birbirimizi görsek de görmesek de bugün, burada ve şimdi neyin anlamlı olduğuna odaklanarak bu arzuları dengelemek için kullandım. yarın tekrar.

Öğrencilerim sınıfımdan ayrıldıktan sonra inanılmaz çeşitlilikte yollarda yürümeye ve hayatın birçok güzel yönünü deneyimlemeye devam edecekler - ancak bazıları ölmeye devam edecek. Öğrencilerimin başına ne gelirse gelsin, bu taahhütleri önceliklendirdiğimde kurabildiğimiz ilişkiler elimizden alınamaz. Sınıfımda yaşadığımız deneyimler ve oluşturduğumuz topluluk, belirli bir yaşam tarzına hazırlanmaktan daha fazlasıdır. Kendi başlarına anlamlıdırlar.

Ölüm Bir İlişkiyi Değil Hayatı Bitirir

Geçtiğimiz yaz okul topluluğumda tanıştığı herkes tarafından sevilen genç bir kadın vardı. Yükselen bir son sınıf öğrencisiydi, yeni anne olmuştu ve bu konuda harika bir anneydi. Elbette birçoğumuz daha önce hayatımızda gençleri kaybetmiştik; Aslında, New Orleans'taki gençlerin yarısından fazlası Birini cinayet yüzünden kaybettim ama onu kaybetmek özellikle haksızlıktı.

Onun şerefine düzenlediğimiz mum ışığı nöbetinde, bir sepet çay lambasını etrafa dağıttım ve öğrencilerime, onun vefatını kendileri için uygun olacak şekilde onurlandırmaya zaman ayırmaları konusunda ısrar ettim. Onlara acının birçok farklı şekilde şekillendiğini hatırlattım ve ritüelimi paylaştım.

Yılın ilk büyük projesinde öğrencilerim, saygılarını sunmak istedikleri birinin yüzünü tasvir eden yorgan kareleri ve bu insanların hayatları üzerindeki etkisini detaylandıran sanatçı açıklamaları hazırladılar. Halle Bailey'nin yanında Ariel, Kobe Bryant, otoportreler ve Prenses Tiana olarak dikilmiş, kaybettiğimiz öğrencimizi, etkisini unutmayacağımız, ilişkimiz henüz bitmemiş bir insanı onurlandıran birkaç yorgan karesiydi.

Öğretimimi, öğrencilerimi “kurtarmak” gibi nihai bir sonuç yerine, öğrencilerime her gün meydan okumaya, durmaksızın gelecekteki sonuçların peşinde koşmak yerine günlük yaşamda anlamlı bir topluluk oluşturmaya odakladığımda, verdiğimiz değeri onurlandırıyorum. Yaşamlar ve öğrenim, onları doğrulamak için gelecekte başarılı bir sonuca ihtiyaç duymadan var. Öğrencilerime meydan okuduğum ve onlarla ilişki içinde olduğum her gün bir hediyedir ve hiçbir şey, hatta ölüm bile bunu benden alamaz.

New Orleans'ta şiddet mağduru olan tüm öğrencilerimi ve Amerikan eğitim sistemimizdeki derin eşitsizlik nedeniyle kaybettiğimiz tüm çocukları anıyorum.

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2023-11-08-how-to-keep-teaching-when-your-students-keep-dying