2020'de Dünya Ekonomik Forumu, yarının işleri için en çok aranan becerilerin bir listesini yayınladı. Bunlar arasında yaratıcılık, başkalarıyla koordinasyon, duygusal zeka ve hizmet odaklılık gibi bir dizi şaşırtıcı giriş vardı. En azından, bir eğitimci olmasaydınız şaşırtıcıydılar. Geçen yılı bir pandemi döneminde öğretmenlik yaparak geçiren bizler için sosyal-duygusal öğrenmenin (SEL) gerekliliği çok açıktı. Sonuçta, kendi duygularınızı tanıma ve yönetme yeteneğiniz yoksa, STEM bilgisinin ne faydası var?       

Eğitimciler olarak ne kadar önemli olduğunu çok iyi biliyoruz. sosyal-duygusal öğrenme öğrencinin genel gelişimi içindir. Bilim, matematik ve okuma hayati konulardır, ancak empati, öz-farkındalık ve sorumlu karar verme, birinin bu konuları dünyayı daha iyi bir yer haline getirecek şekillerde uygulamasını sağlar.

Ancak dikkatimizi çekmek için yarışan bu kadar çok standart ve konu varken, etkinliğe nasıl yer açarız? SEL sınıfta? Doğru aktivitelerle başlar. İşte öğrencilerin duygusal gelişimi üzerinde büyük bir etki yaratabilecek birkaç ilgi çekici ders:

Marshmallow Deneyi: 1972'de Stanford Üniversitesi'nde yapılan bir deneyde, küçük çocuklara bir lokum ikram edildi. Onu hemen yiyebilirler ya da gözetmenin dönmesi için 15 dakika bekleyebilirler. Beklerlerse, iki şekerleme alacaklardı. Çalışma öğrencileri takip etti ve ikinci lokum için bekleyebilenlerin daha iyi öğrenci olma, daha fazla arkadaşa sahip olma ve fiziksel olarak sağlıklı kalma olasılığının daha yüksek olduğunu buldu. Öz-yönetimi ve gecikmiş tatminin zorluklarını vurgulamak için bu deneyi kendi öğrencilerinizle yeniden yaratmayı deneyin.