จำโฆษณาทั้งหมดเกี่ยวกับ metaverse ในด้านการศึกษาได้ไหม?

เมื่อสองปีที่แล้ว ดูเหมือนว่าอาณาจักรเสมือนจริง 3 มิติสำหรับการศึกษากำลังใกล้เข้ามา: Facebook ได้เปลี่ยนชื่อเป็น Metaเพื่อส่งสัญญาณการเดิมพันครั้งใหญ่ในพื้นที่ VR และได้เปิดตัวโฆษณาทางทีวีที่แสดงคลาสที่เกิดขึ้นในโลกใหม่ที่ดื่มด่ำ วิทยาเขตของวิทยาลัยหลายแห่งเริ่มสร้างแบบจำลองวิทยาเขตทางกายภาพของตนในพื้นที่ VRส่วนหนึ่งด้วยเงินจาก Meta; และ หน่วยงานคลังสมองกำลังออกรายงานเกี่ยวกับวิธีการควบคุมพื้นที่ VR เพื่อการศึกษาให้ดีที่สุด- (EdSurge ได้รับการสนับสนุนด้านการกุศลจาก Chan Zuckerberg Initiative ซึ่งมี CEO ของ Meta เป็นเจ้าของร่วม เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับจริยธรรมและนโยบายของ EdSurge โปรดคลิกที่นี่เพื่ออ่านรายละเอียดเพิ่มเติม และผู้สนับสนุน โปรดคลิกที่นี่เพื่ออ่านรายละเอียดเพิ่มเติม.)

ที่ buzz หายไปหมดแล้วโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงแนวคิดในการสร้างพื้นที่เสมือนที่ใช้ร่วมกัน เช่นเดียวกับที่จินตนาการโดยผู้เขียนนิยายวิทยาศาสตร์ผู้สร้างคำว่า metaverse

เกิดอะไรขึ้นกับการทดลองการศึกษาปฐมวัยในเมตาเวิร์ส และผู้ที่เฝ้าดูอวกาศคิดว่าจะเป็นอย่างไรต่อไป

หากต้องการทราบ เราได้ตรวจสอบกับผู้เชี่ยวชาญสองคนสำหรับ EdSurge Podcast ประจำสัปดาห์นี้ ซึ่งเป็นคนกลุ่มเดียวกัน เราเคยเป็นแขกรับเชิญเมื่อสองปีที่แล้วในช่วงที่กระแส Metaverse ได้รับความนิยมสูงสุด- แขกเหล่านั้น ได้แก่ Greg Heiberger รองคณบดีฝ่ายวิชาการและความสำเร็จของนักศึกษาที่ South Dakota State University และ Kathy Hirsh-Pasek ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่ Temple University และเพื่อนอาวุโสของ Brookings Institution

“จริงๆ ฉันก็โอเคที่กระแสข่าวลือมากมายไปที่อื่นเพราะฉันคิดว่ามันช่วยให้เราไม่มุ่งความสนใจไปที่วัตถุแวววาว … แต่สนใจไปที่สิ่งที่สำคัญสำหรับเราจริงๆ” ไฮเบอร์เกอร์กล่าว ซึ่งมหาวิทยาลัยของเขาเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ได้รับทุนสนับสนุนจากกล่าว Meta เตรียมสร้างวิทยาเขตใน VR

แต่เขายอมรับว่ามีข้อเสียเช่นกัน

“สิ่งที่น่าเสียใจคือมีเงิน มีเงินไหลจาก Meta ไปสู่การศึกษาโดยตรง … และการแตะนั้นปิดได้ค่อนข้างดี และฉันคิดว่ามันยาก” เขากล่าว

Hirsh-Pasek ตั้งข้อสังเกตว่ามีการพัฒนาที่สำคัญใน VR แม้ว่าจะไม่ได้รับความสนใจมากนักก็ตาม ตัวอย่างเช่น เธอยกย่อง Apple Vision Pro ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ล่าสุดของ Apple ซึ่งเธอกล่าวว่าสามารถแก้ปัญหาความท้าทายที่สำคัญของเทคโนโลยีได้ด้วยการอนุญาตให้ผู้ใช้เลือกที่จะมองเห็นทิวทัศน์ของโลกภายนอกแม้ในขณะที่สวมชุดหูฟัง ในการทดสอบอุปกรณ์ เธอกล่าวว่าเธอรู้สึกดื่มด่ำกับการสาธิตที่ให้ผู้ใช้สามารถเดินท่ามกลางไดโนเสาร์ได้ “แต่โดยพื้นฐานแล้ว คุณจะดูภาพยนตร์ Imax” เธอกล่าวถึงจุดแข็งของอุปกรณ์ “และเพื่อการศึกษา เราต้องการมากกว่านี้ เราต้องการการโต้ตอบ และมันจะต้องเป็นสังคม” สิ่งที่เธอสนใจในตอนนี้คืออุปกรณ์ที่ "สร้างขึ้นเพื่อความบันเทิง" แต่ "ความฝัน" ของเธอก็คือสามารถเพิ่มแง่มุมทางสังคมได้มากขึ้นในภายหลัง

ผู้เชี่ยวชาญทั้งสองยังคงมองเห็นการใช้งานที่สำคัญสำหรับ VR ในด้านการศึกษา และสำหรับแนวคิดเช่น metaverse ที่เกิดขึ้นในที่สุดและนำการเรียนรู้จากประสบการณ์มาสู่นักเรียนมากขึ้น และพวกเขากำลังเรียกร้องให้บริษัทเทคโนโลยีขอข้อมูลจากนักการศึกษาและนักวิจัยด้านการศึกษา ในขณะที่พวกเขายังคงพัฒนาฮาร์ดแวร์ที่จะทำให้โลกเสมือนจริงดังกล่าวเป็นไปได้

รับฟังประสบการณ์และคำทำนายของพวกเขาในตอนของสัปดาห์นี้ ฟังต่อ Apple Podcasts, มืดครึ้ม, Spotify, Stitcher หรือทุกที่ที่คุณฟังพอดแคสต์หรือใช้เครื่องเล่นในหน้านี้

• เนื้อหาที่ขับเคลื่อนด้วย SEO และการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ รับการขยายวันนี้
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai เพิ่มพลังให้กับตัวเอง เข้าถึงได้ที่นี่.
• เพลโตไอสตรีม. Web3 อัจฉริยะ ขยายความรู้ เข้าถึงได้ที่นี่.
• เพลโตESG. คาร์บอน, คลีนเทค, พลังงาน, สิ่งแวดล้อม แสงอาทิตย์, การจัดการของเสีย. เข้าถึงได้ที่นี่.
• เพลโตสุขภาพ เทคโนโลยีชีวภาพและข่าวกรองการทดลองทางคลินิก เข้าถึงได้ที่นี่.
• ที่มา: https://www.edsurge.com/news/2024-04-16-whatever-happened-to-building-a-metaverse-for-education