Nyligen har EY enligt uppgift börjat utbilda och utöka sina nya campusanställda från B-skolor inom området affärsanalys och datavetenskap. Enligt företagets uttalande var MBA-skolor och universitet inte lämpade att uppfylla EY:s behov och krav. Därför har det knutit till institutioner som hjälper dem att få ut anställningsbara nybörjare från sina interna lärandeakademier.
Faktum är att även i Indien är anställbarheten för MBA-utexaminerade inte särskilt hög. Om vi går tillbaka sex år till 2016, rapporterade en ASSOCHAM-studie att endast sju procent av eleverna som går ut från MBA-skolor i Indien får plats. Tja, detta antal har nu ökat till 35 procent enligt några nya studier. En annan data bekräftar att anställningen av managementstudenter i Indien endast uppgick till 20 procent 2020.
"Kunskapen inom vissa framväxande områden som digitalisering eller affärsanalys lärs bara ut i teorin"
Jai Balan, chef-HR, Bharti AXA Life Insurance
Det kan finnas flera skäl till den låga sysselsättningsgraden bland MBA-utexaminerade. En av dem är MBA-skolornas ineffektivitet när det gäller att förmedla relevant utbildning och deras misslyckande med att uppdatera sina läroplaner i linje med de nya jobben på marknaden.
De flesta indiska företag och stora konglomerat har sina egna interna lärandeakademier.
Vilka är orsakerna bakom denna trend?
HRKatha pratar med några av lärdomscheferna och HR-cheferna för att försöka ta reda på hur inlärningsscenarierna på campus ser ut för India Inc.
Enligt experter skulle det vara olämpligt att säga att universiteten är otillräckliga för att förmedla kunskap till studenter för att göra dem industriklara. Men ja, det finns några luckor som är tänkta att täckas eller fyllas i vissa framväxande områden.
Generisk kunskap: Enligt Atul Mathur, EVP & Head of learning, Aditya Birla Capital, finns det några nya områden där MBA-studenter behöver utbildas och skickliga. Till exempel är färdigheter som affärsanalys eller datavetenskap teoretiskt täckta i skolor, men för att få eleverna igång behöver de lite erfarenhet på marken inom samma områden. "Kunskap som förmedlas inom sådana områden är ganska generisk på universiteten", påpekar Mathur.
"Kunskap som förmedlas inom sådana områden är ganska generisk på universitet"
Atul Mathur, EVP & Head of learning, Aditya Birla Capital
Praktisk träning: Jai Balan, chef-HR, Bharti AXA Life Insurance, håller också med om att eleverna inte får lära sig att skaffa rätt data i dataanalys. Dessa områden förblir rostiga för dem. "Kunskapen inom vissa framväxande områden som digitalisering eller affärsanalys lärs bara ut i teorin", rues Balan.
"Eftersom många organisationer genomgår digitalisering behöver inte bara den tekniska talangen utan hela arbetsstyrkan veta hur man använder applikationer som drivs av artificiell intelligens (AI) och maskininlärning (ML), säger Mathur.
Arbetsstyrkans sammansättning: Mathur nämner ett annat exempel på hur man hanterar arbetsstyrkans sammansättning på den framtida arbetsplatsen. "Nu har vi människor som arbetar efter ett hybridsystem, som arbetar hemifrån, i huset och även gig-arbetare. Att leda en sådan arbetsstyrka med en så komplex sammansättning är också något som studenter inte undervisas på högskolor”, nämner Mathur.
Även om Balan delar att Bharti AXA egentligen inte anställer mycket från campus, har det lärandeprogram för laterala anställningar på plats. Dessa människor är i allmänhet utbildade för att vänja sig vid den nya kulturen och arbetssättet, och även några nya produkter som företaget kan erbjuda.
"Färre projekt och mindre erfarenhetsbaserat lärande på högskolor är problemet"
Nitin Thakur, lärande chef, Jindal Stainless
Arbetsberedskap: Enligt Nitin Thakur, chef för lärande, Jindal Stainless, är det inte som att universitet inte förmedlar kunskap som passar företagsutrymmet, utan syftet med lärandeakademier är att göra dem jobbklara ur ett organisatoriskt perspektiv.
"Färre projekt och mindre erfarenhetsbaserat lärande på högskolor är problemet", avslutar Thakur.
Som många HR-ledare påpekar, även om universiteten försöker komma ikapp, förändras affärsmiljön helt enkelt för snabbt, vilket gör det svårt för universiteten att hålla jämna steg. Naturligtvis lutar institutionerna sig inte bara tillbaka och vrider på tummarna. "Många universitet har ändrat sina läroplaner och strävar efter att matcha affärsbehoven", påpekar Thakur positivt.
Posten Varför förlitar sig organisationer i allt högre grad på sina interna lärandeakademier? visades först på HR Katha.
PlatoAi. Web3 Reimagined. Datainformation förstärkt.
Klicka här för att komma åt.
