Logotip Zephyrnet

Generativna podatkovna inteligenca

edtech

Kaj se je zgodilo z izgradnjo metaverzuma za izobraževanje? – Novice EdSurge

Ponovno objavil Platon
Ponovno objavil Platon

Datum:

Ogledov: 62

Se spomnite vsega pompa okoli metaverzuma v izobraževanju?

Še pred dvema letoma se je zdelo, da je 3D virtualno kraljestvo za izobraževanje neizbežno: Facebook je spremenil ime v Meta, da bi nakazal svojo velikansko stavo na prostor VR, in lansiral je televizijske oglase, ki prikazujejo tečaje, ki se odvijajo v novih poglobljenih svetovih; več univerzitetnih kampusov je začelo graditi replike svojih fizičnih kampusov v prostorih VR, deloma z denarjem Mete; in možganski trusti so izdajali poročila o tem, kako najbolje izkoristiti prostore VR za izobraževanje. (EdSurge prejema človekoljubno podporo pobude Chana Zuckerberga, ki je v solasti izvršnega direktorja družbe Meta. Izvedite več o etiki in politikah EdSurge tukaj in podporniki tukaj.)

To buzz je skoraj izginil, zlasti ko gre za zamisel o vzpostavitvi skupnih virtualnih prostorov, kakršnih si je zamislil avtor znanstvene fantastike, ki je skoval izraz metaverse.

Kaj se je torej zgodilo z zgodnjimi izobraževalnimi poskusi v metaverzumu in kaj tisti, ki opazujejo vesolje, mislijo, da je naslednje?

Da bi izvedeli, smo se prijavili pri dveh strokovnjakih za ta teden EdSurge Podcast – isti ljudje bili smo gostje pred dvema letoma na vrhuncu norosti o metaverzumu. Ta gosta sta Greg Heiberger, pomočnik dekana za akademike in uspeh študentov na državni univerzi Južne Dakote, in Kathy Hirsh-Pasek, profesorica psihologije na univerzi Temple in višja sodelavka na inštitutu Brookings.

»Pravzaprav sem v redu, da gre veliko hrupa drugam, ker mislim, da nam to pomaga, da se ne osredotočimo na sijoče predmete … ampak na tisto, kar nam je res pomembno,« pravi Heiberger, čigar univerza je bila ena od tistih, ki jih je financirala Meta za izdelavo kampusa v VR.

A priznava, da obstajajo tudi slabosti.

»Srce parajoče je to, da je bil denar, da je denar tekel iz Mete neposredno v izobraževanje … in ta pipa je bila precej dobro zaprta, in mislim, da je to težko,« pravi.

Hirsh-Pasek ugotavlja, da je prišlo do pomembnih sprememb v VR, čeprav ne dobivajo toliko pozornosti. Na primer, pohvalila je nedavno izdajo Applovega izdelka Apple Vision Pro, za katerega pravi, da rešuje pomemben izziv tehnologije, saj uporabnikom omogoča, da vidijo pogled na zunanji svet, tudi ko nosijo slušalke. Med preizkušanjem naprave je rekla, da se je resnično potopila v predstavitev, ki je uporabnikom omogočila, da se zdijo, kot da hodijo med dinozavri. »Toda v bistvu bi gledali film Imax,« je dejala o prednostih naprave. »In za izobraževanje potrebujemo več. Potrebujemo interaktivnost. In to mora biti socialno.« Njen zaključek za zdaj je, da je naprava "zgrajena za zabavo", toda njene "sanje" so, da bi bilo mogoče pozneje dodati več socialnih vidikov.

Oba strokovnjaka še vedno vidita pomembne aplikacije za VR v izobraževanju in za koncept, kot je metaverzum, ki se bo sčasoma pojavil in učencem prinesel več izkustvenega učenja. In pozivajo tehnološka podjetja, naj poiščejo prispevek učiteljev in raziskovalcev izobraževanja, medtem ko nadaljujejo z razvojem strojne opreme, ki bo omogočila takšne virtualne svetove.

Poslušajte njihove izkušnje in napovedi v epizodi tega tedna. Poslušaj Apple Podcasts, Oblačno, Spotify, Krojač ali kjer koli poslušate poddaje ali uporabite predvajalnik na tej strani.

spot_img

Najnovejša inteligenca

spot_img

Avtorske pravice @ 2024 Plato Technologies Inc.