Ključne točke:

Učitelji so za dosežke učencev pomembnejši kot kateri koli drug vidik šolanja. raziskave kaže, da »ko gre za uspešnost učencev pri testih branja in matematike, se ocenjuje, da imajo učitelji dva do trikrat večji učinek od katerega koli drugega šolskega dejavnika, vključno s storitvami, prostori in celo vodstvom.« Kljub temu znatnemu vplivu pa se okrožne strategije prepogosto osredotočajo na posege, ki dajejo prednost učencem in njihovim dosežkom, medtem ko imajo učitelji enako podporo in vire ob vse večjih pričakovanjih.

Študenti so pomembni IN vodje okrožja morajo dati prednost skrbi za odrasle, ki skrbijo za otroke.

Kot nadzornik že več kot 11 let sem pogosteje videl, da vsestranski viri za učitelje poleg možnosti strokovnega razvoja ali mentorstva le redko obstajajo. Da bi podprli in zgradili zdravo izobraževalno delovno silo, moramo posodobiti K-12 HR, ki skrbi za dobro počutje in odpornost učiteljev. Ta vrsta sistematičnega premika lahko resnično naredi razliko ne le za učitelje, ampak tudi za študente, družine in skupnosti, ki jim služijo.

Na šolskem okrožju Olmsted Falls se naša vodstvena ekipa zaveda, kako ključnega pomena je podpirati naše učitelje kot zaposlene. Nacionalno, 40 odstotkov vodij šolskih oddelkov in ravnateljev opisuje svoje trenutno pomanjkanje osebja kot "hudo" ali "zelo hudo". Na srečo, čeprav se naše šolsko okrožje ne spopada s pomanjkanjem osebja tako kot naši sosednji okrožji, to morda ni vedno tako. Ob upoštevanju več učiteljev zapustiti učilnico in menjava poklica, skupaj z manj učiteljev glede na poklic, bi bili neumni, če bi ignorirali, kaj se dogaja okoli nas.

Namesto da bi uporabili pristop obliža in zamašili luknje v načrtu z zaposlovanjem vse več učiteljev, se je naša ekipa osredotočila na izgradnjo naših šol kot krajev, kjer učitelji želijo delati in uspevati. Imamo priložnost ustvariti okolje, v katerem so naši trenutni vzgojitelji zadovoljni zaposleni – zagotavljamo jim podporo in vire, ki jih potrebuje naše osebje, da se počutijo in delujejo kot cenjeni člani našega okrožja.

S tem pristopom ne opazimo samo zmanjšanja fluktuacije, kar zadržuje naše učitelje v našem okrožju, ampak hkrati privabimo nove, visokokakovostne učitelje, ki želijo biti del naše skupnosti – učitelji celo iščejo naše okrožje kot prostor za delo.

Da bi ustvarili to vrsto delovnega okolja, morajo vodje okrožja razumeti duševno in fizično zdravje in odpornost svojih učiteljev – podobno kot razumejo svoje učence. Tukaj so moje tri najboljše prakse za vodje K-12, da zgradijo prožno delovno silo:

Uporabite podatke za razumevanje prednosti in potreb svojih zaposlenih. S podatki podprte pobude za podporo dobrega počutja in odpornosti učiteljev so ključnega pomena. Vodjem okrožja ni več treba biti obremenjen ali ugibati, ko gre za oblikovanje prilagojene strategije delovne sile, ki ustreza posebnim potrebam njihovih šol. Platforme, kot so PeopleBench, rešitev HRTech, omogoča vodjem okrožij, da enostavno pregledajo in primerjajo svojo delovno silo izobraževalcev ter pridobijo ključne vpoglede v to, kako zgraditi podporne strategije, ki bodo vplivale in ustvarile posodobljeno okolje za poučevanje in učenje.

Na primer, redno opažam, kakšen davek ima vsakodnevno delo na duševnem zdravju in dobrem počutju naših učiteljev, in to je bil glavni dejavnik pri odločitvah učiteljev, ali naj ostanejo ali zapustijo poklic. Ni mi več treba čakati, da učitelji podajo svojo odpoved, da razumem, da so učitelji v mojem okrožju pod stresom in izgoreli. S podatki v roki lahko proaktivno poslušam neposredno od vzgojiteljev v okrožju o naraščajočih stresorjih, s katerimi se soočajo. In s temi informacijami je Olmsted v procesu postajanja bolj strateškega z uvedbo bistvenih podpor za zdravo obvladovanje stresa.

Spodbujajte pogovore med vodstvi šol za podporo dobrega počutja. Ne glede na to, ali ima vaše okrožje 3 ali 300 šol, je bistveno, da popolnoma razumete, kako posamezne šole delujejo. Med razvijanjem s podatki podprtega načrta odpornosti delovne sile na ravni okrožja si morajo vodje okrožja prizadevati za spodbujanje in usklajevanje pogovorov med vodji šol in administratorji. Prav ti pogovori lahko spodbujajo globlje razumevanje podobnosti in razlik med šolami ter njihovih posebnih potreb.

V Olmstedu si prizadevamo bolje vključiti s podatki podprte celovite strategije HR v naš strateški načrt za celotno okrožje. In ko ustvarjamo ta načrt za okrožje, se pogovarjamo z vodstvi vseh naših šol, da zagotovimo, da se lahko načrt učinkovito izvede v njihovem edinstvenem šolskem okolju.

Ta neposredni vpogled v to, kako šole delajo vsak dan, ter njihova perspektiva in povratne informacije so več kot dragoceni za uspeh gradnje odpornosti učiteljev.

Prepoznajte edinstvene tokove financiranja, ki so na voljo za podporo odpornosti delovne sile. Zvezni dolarji pomoči za COVID so šolam in okrožjem omogočili izvajanje šolskih pobud, vključno s tistimi, ki podpirajo vzgojitelje. S temi dolarji, ki so nastavljeni na poteče septembra 2024 morajo voditelji okrožij razumeti svoje okrožne proračune in kakšne možnosti zunanjega financiranja so na voljo njihovim šolam.

Na primer, v Olmstedu smo uporabili državno ministrstvo za izobraževanje Pomoč za pomoč prikrajšanim učencem ter skladi za zdravje in uspeh študentov za financiranje naših prizadevanj za odpornost delovne sile. Kot je opozorilo Ministrstvo za izobraževanje Ohia, »okrožja in šole uporabljajo pomoč prikrajšanim učencem ter sklade za dobro počutje in uspeh študentov, da zagotovijo bistvene celovite storitve, ki učencem pomagajo premagati ovire pri učenju, pospešiti učenje in se pripraviti na uspeh v prihodnosti.« Ker imajo učitelji tako ključno vlogo pri učenju in uspehu učencev, so te vrste sredstev usklajene s podporo učiteljem. Vodje okrožja morajo spremljati in biti na tekočem z najnovejšimi javnimi in zasebnimi sredstvi, ki so jim na voljo. 

Na dokazih temelječe in podatkovno podprte strategije človeških virov so pomagale našemu okrožju postati še boljši – zgraditi delovno okolje, ki naravno zadrži ljudi in privabi odlične, hkrati pa ustvarja neverjetne izobraževalne zaposlene, ki nato gradijo uspeh učencev. Čeprav smo še zgodaj za ta pristop, sem trdno prepričan, da bosta odpornost in dobro počutje delovne sile naše najmočnejše orodje za zaposlovanje in ohranjanje naših učiteljev danes in za našo prihodnjo delovno silo.

• Distribucija vsebine in PR s pomočjo SEO. Okrepite se še danes.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Opolnomočite se. Dostopite tukaj.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Razširjeno znanje. Dostopite tukaj.
• PlatoESG. Ogljik, CleanTech, Energija, Okolje, sončna energija, Ravnanje z odpadki. Dostopite tukaj.
• PlatoHealth. Obveščanje o biotehnologiji in kliničnih preskušanjih. Dostopite tukaj.
• vir: https://www.eschoolnews.com/district-management/2024/04/10/key-strategies-district-educators-well-being-resiliency/