15.2 C
Нью-Йорк

Сохраняются серьезные пробелы в доступе к научным исследованиям AP

Дата:

Согласно новому отчету, несмотря на то, что студенты говорят, что курсы STEM являются их любимыми предметными областями и что они стремятся поступить в колледж, чернокожие и латиноамериканские студенты и студенты из малообеспеченных семей по-прежнему лишены важных возможностей обучения, доступных на курсах AP STEM. из школ Education Trust and Equity Opportunity, «Shut Out: почему чернокожие и латиноамериканские учащиеся недостаточно зачислены на курсы AP STEM».

Это новое исследование подчеркивает, что позитивный и привлекательный школьный климат играет важную роль в привлечении большего числа чернокожих и латиноамериканцев на курсы повышения квалификации, которые будут способствовать их стремлениям и интересам и позволят им преуспеть в колледже и в будущей карьере.

«Учащиеся, которые готовы и хотят пройти курсы повышения квалификации в своих школах, не должны быть исключены из-за отсутствия мест или из-за того, что они не чувствуют себя желанными на этих курсах», — сказала доктор Эллисон Сокол, помощник директора P-12. политика в The Education Trust. «Руководители округов и школ должны возглавить усилия по созданию более гостеприимной и инклюзивной учебной среды, которая обеспечит учащимся, интересующимся профессиями STEM, возможность записаться и добиться успеха на курсах AP STEM».

Сохраняются серьезные пробелы в доступе к научным исследованиям AP

Сохраняются серьезные пробелы в доступе к научным исследованиям AP

Основываясь на выборке из 80 округов в 24 штатах и ​​данных опроса 200,000 184 учащихся в XNUMX школах, в отчете делается вывод:

  • 2 из 5 темнокожих и латиноамериканских учащихся и 1 из 4 учащихся из малообеспеченных семей говорят, что курсы STEM являются их любимыми курсами, и стремятся поступить в колледж
  • Но очень немногие чернокожие и латиноамериканские студенты зачислены на курсы AP STEM, которые подготовят их к колледжу и карьере в области STEM (например, менее 2% заинтересованных в STEM и желающих поступить в колледж чернокожих и латиноамериканцев, а также учащихся из малообеспеченных семей в АП биологии)
  • Школьный климат имеет большое значение, помогая учащимся получить доступ к расширенным возможностям курсовой работы, особенно когда они основаны на интересах и стремлениях учащихся.
    • Студенты, которые хотят поступить в колледж, на 105 % чаще посещают курсы AP, чем те, кто не стремится учиться в колледже.
    • Учащиеся, которые хотят поступить в колледж, на 11 % чаще посещают уроки AP, если чувствуют себя причастными к занятиям AP.
    • Студенты, которые хотят поступить в колледж, на 16% чаще посещают курсы AP, когда они получают информацию о том, как записаться на курсы AP.

Лаура Асьоне - редакторский директор eSchool Media. Она окончила престижный колледж журналистики Филипа Меррилла при Мэрилендском университете.

Лаура Асьоне
Последние сообщения Лауры Асьоне (посмотреть все)

  • Коинсмарт. Лучшая в Европе биржа биткойнов и криптовалют.Кликните сюда
  • Платоблокчейн. Интеллект метавселенной Web3. Расширение знаний. Доступ здесь.
  • источник: https://www.eschoolnews.com/2022/05/13/major-equity-gaps-persist-in-access-to-ap-science-learning/

Статьи по теме

spot_img

Последние статьи

spot_img