Кристиан Лойо из лаборатории Гроссмана и Шина Васкес из лаборатории Дреннана, оба аспиранты кафедры биологии, были недавно отобраны для участия в Поэзия науки. Проект, основанный Джошуа Сариньяной, доктором философии '11, направлен на продвижение расовой справедливости на стыке науки и искусства путем объединения поэтов и цветных ученых из Кембриджа, Массачусетса, для создания стихов о научных исследованиях. Эти стихи будут выставлены на всеобщее обозрение вместе с портреты ученыхв главном вестибюле Массачусетской больницы общего профиля с 13 по 30 ноября и в библиотеке Ротча в Массачусетском технологическом институте в период проведения независимых мероприятий (IAP) в январе 2022 года.

Для Лойо и Васкеса «Поэзия науки» была идеальной возможностью создать что-то впечатляющее, объединив их личные пристрастия к поэзии, научному общению и расовой справедливости. Они работали с двумя поэтами (Даниэль Легро Жорж и Луиза Фернанда Аполайя Торрес соответственно), чтобы сочинять стихи о своих исследованиях. Лойо и Васкес сели, чтобы обсудить проект.

Q: Вы оба - опытные ученые, но также проводите время, работая в своих сообществах над различными информационными программами. Как этот опыт повлиял на ваш подход к научным исследованиям или на вашу роль как ученых?

Васкес: Я проводил разъяснительную работу от K-12 до уровня бакалавриата во время моего пребывания здесь в Массачусетском технологическом институте. Моя последняя информационная программа нацелена на местные общественные колледжи Массачусетского технологического института, в том числе Общественный колледж Банкер-Хилл и Общественный колледж Роксбери. Информационно-просветительский опыт действительно заставляет меня сделать шаг назад и подумать о том, как сделать мою науку более доступной для широкой публики. В целом, подобный опыт позволяет мне улучшить свои навыки наставничества. Работа со студентами из разных слоев общества показывает мне, насколько мне повезло проводить исследования в одном из лучших учебных заведений мира. Если я смогу сделать это в таком институте, как Массачусетский технологический институт, я чувствую, что это может сделать любой другой.

Лойо: Мне было непросто попасть в науку. Потребовалось много людей, которые стали моими наставниками, чтобы научить меня тому, что я теперь знаю о том, как быть ученым и ориентироваться в академических кругах. Будучи студентом, я искал исследовательскую лабораторию и отправил по электронной почте примерно 50 профессорам; ни у кого из них не было места. Я собирался сдаться, когда наконец нашел одного профессора, который хотел встретиться и рискнуть со мной. Это много для меня значило и на самом деле в Поэма Луизы. В итоге я получил большой опыт и изучал исследовательские вопросы на довольно высоком уровне для бакалавриата. Эта возможность заставила меня понять, что действительно важно заплатить за нее вперед. Есть много людей, которым труднее, чем мне когда-либо приходилось заниматься наукой. Помогая им, мы делаем будущее науки более всеобъемлющим.

Q: Наука и искусство часто рассматриваются как две разные дисциплины, но проект «Поэзия науки» направлен на преодоление этого разрыва. Как, по вашему мнению, объединение науки и искусства может способствовать достижению расовой справедливости?

Лойо: Я думаю, что наука - это понимание Вселенной, в которой мы живем, а искусство - это понимание того, что значит быть человеком. Поскольку мы люди, у всех нас есть предубеждения. Одним из таких предубеждений может быть расовое предубеждение. Если вы посмотрите на тех, кто исторически занимался наукой, это в основном белые мужчины. Это не потому, что эти люди были лучшими в науке; это потому, что всем остальным традиционно не разрешалось заниматься наукой. Искусство дает нам возможность поделиться своим опытом, как людьми из этих исторически исключенных групп, и подчеркнуть, как мы стали учеными - даже если в детстве мы не часто видели ученых, похожих на нас.

Васкес: Выставка «Поэзия науки» также дает возможность создать новые и позитивные представления о цветных людях. Больше примеров цветных людей в науке помогает нам разрушить стереотипы и узнать больше о самих людях. Это позволяет рассказывать больше историй по-разному, что создает пространство для разных точек зрения. Например - и Даниэль включила это в ее стихотворение - Мне бы очень хотелось, чтобы люди знали, что я человек и, как и все ученые, делаю ошибки. Я все еще учусь и расту.

Q: Каково было передать свое исследование через поэзию и как, по вашему мнению, искусство способствует научной грамотности?

Васкес: Было интересно увидеть, за что ухватилась Даниэль, когда я объяснял ей свое исследование. Например, есть часть стихотворения, где она пишет о спиралевидном движении белков, и сравнивает их с вьющимися волосами девушки. Это была альфа-спираль, которую я ей показывал, и она закручивается, как волосы девушки - как у нас обоих. Было приятно видеть, как она связывает мою науку и жизнь в целом.

Искусство воплощает науку в жизнь, что помогает повысить научную грамотность. Это важно, потому что это ставит нас всех на одну страницу в отношении того, что правда, а что нет. Например, если бы у нас не было определенных научных знаний о вирусах, мы бы не зашли так далеко в борьбе с пандемией.

Лойо: Когда вы пишете стихотворение о науке, в нем становится гораздо меньше мельчайших деталей, а вместо этого отражается любовь, стоящая за исследованием. Есть это чудо и трепет, которые мы испытываем к миру природы, и когда мы можем узнать о мире природы что-то, чего мы не знали раньше, это так приятно. Люди действительно подключаются к вашей работе, когда они могут испытывать такое же волнение и эмоции.

Люди также гордятся искусством. Например, я мексиканец по происхождению, и я большой поклонник мексиканских художников Фриды Кало и Диего Риверы. Использование искусства может соединить людей с наукой, даже если они действительно не знают, о чем наука. Если они видят, что человек, проводящий эксперименты, например, тоже вырос там, где они выросли, это действительно может быть полезно.