Предмет от участников Digital Learning Collaborative.

Размышления от DLAC ДЖОН УОТСОН Теперь, когда до DLAC осталось несколько недель, кажется, самое время поразмышлять над тем, что мы там увидели. Однако я начну с ключевого предостережения: на конференции с сотнями сессий и более чем 1700 участниками мнение любого человека будет неполным. Имея это в виду, вот три ключевых вывода: 1. «Ядро» цифрового обучения является сильным, инновационным, важным и растущим. Что я имею в виду под ядром? Я имею в виду онлайн-школы, гибридные школы и онлайн-курсы. Это школы и программы, которые, по крайней мере частично, проводят обучение на расстоянии. На других конференциях по образованию на них обычно не обращают внимания из-за ощущения, что они обслуживают небольшое количество студентов, которые в чем-то необычны, но обе эти идеи становятся все более неверными. Эти школы и программы снова растут, в некоторых случаях после спада после пандемии. Они продолжают обслуживать учащихся, которые не очень хорошо себя чувствуют в традиционных школах, но их учащийся контингент в целом более обширен и популярен. (Подробнее об этом ниже.) Хотя многие из этих школ существуют уже десять, два десятилетия или даже дольше, они продолжают внедрять инновации. У них есть возможность экспериментировать с новыми стратегиями обучения, новыми технологиями и новыми способами общения со студентами — и все эти идеи были отражены в сессиях и беседах DLAC. 2. Кроме того, растет число цифровых программ, примыкающих к основному До пандемии существовали онлайн- и гибридные школы и курсы, а также широко применялись технологии в школах и классах. На DLAC2024 мы увидели гораздо больше — онлайн- и гибридный двойной кредит, CTE, микрошколы и многое другое. В течение некоторого времени границы стирались, и это размытие, похоже, ускоряется. Одним из примеров является независимое исследование в Калифорнии. Независимые учебные программы существуют по всему штату. Подавляющее большинство этих программ соответствуют нашему определению гибридных школ, но очень немногие из этих программ могут называть себя гибридными школами. Они могут проводить онлайн-курсы, очные и гибридные курсы, включая двойной зачет, но разнообразие методов не является для них приоритетом. В этом смысле они больше похожи на такой университет, как университет штата Аризона, который также имеет множество модальностей, которые во многих отношениях одинаково доступны студентам. 3. Активность цифрового обучения за рубежом может обогнать США В этом году мы приложили согласованные усилия, чтобы привлечь участников из большего числа стран, и нам удалось привлечь на DLAC 15 стран. Как и следовало ожидать, их подходы к цифровому обучению сильно различаются. Но, слушая участников из-за границы и думая о некоторых политических и других проблемах в некоторых штатах США, я задаюсь вопросом, собираются ли США обогнать в онлайн-обучении так же, как это делают некоторые развивающиеся страны. обогнал США в технологиях сотовой связи. В случае с технологиями сотовой связи, значительная часть скачков в других странах была основана на отсутствии необходимости иметь дело с большой установленной базой фиксированной связи. В случае образования проблема «установленной базы» может быть больше связана с властью различных действующих сил, которые не поддерживают широкие перемены. Еще одним элементом этого потенциального скачка является то, что в большинстве других стран национальное правительство играет более значительную роль в сфере образования, чем в США, при этом образовательная политика США в большей степени определяется на уровне штатов, а во многих штатах имеется значительная гибкость в отношении решений, принимаемых на уровне штатов. местный уровень. Несомненно, в подходе американской образовательной политики есть свои преимущества, но есть также явный аргумент в пользу того, что усиление контроля на уровне штата, по крайней мере, если не на национальном уровне, пойдет на пользу распространению возможностей цифрового обучения. У вас было другое мнение о DLAC? Дайте нам знать в DLAC@evergreenedgroup.com. Просмотр электронной почты в браузере Evergreen Education Group · 700 Main Ave Ste E · Durango, CO 81301-5437 · США