Предмет из организации смешанного обучения K-12.

Две начальные школы Северного Провиденса получили благодарность губернатора за улучшение успеваемости

Нет изображений? Открыть

Присоединяйтесь к обсуждению, поскольку мы сотрудничаем с сообществами, чтобы разработать и внедрить изменения на уровне школы.

В выпуске этой недели

• На этой неделе две из наших партнерских школ были отмечены за улучшение результатов
• Удовлетворите потребности вашей команды по стратегическому планированию и улучшению школы
• В центре внимания члена исследовательского консультативного комитета: Хайме Дель Разо
• Присоединяйтесь к нам на БЕСПЛАТНОМ вебинаре на следующей неделе с New England ISTE

Две школы-партнера Highlander Institute отмечены благодарностью губернатора за улучшение результатов, несмотря на проблемы, связанные с пандемией

В обращении к штату образования штата Род-Айленд в 2022 году в понедельник, 9 мая, начальные школы Greystone и Centredale в Северном Провиденсе были отмечены за улучшение успеваемости учащихся, несмотря на множество проблем, с которыми педагоги столкнулись после закрытия школьных зданий в марте 2020 года.

«Мы невероятно гордимся этими двумя школьными сообществами и всей их тяжелой работой, самоотверженностью и стойкостью, которые они продемонстрировали за последние пару сложных лет. Это настоящий пример того, как сочетание опыта нашего руководства и преподавателей с талантливым фасилитатором Highlander Institute и эффективной моделью школьных изменений привело к успешным результатам, особенно для наших учеников». — Луиза К. Зайтсингер, помощник суперинтенданта школьного округа Северного Провиденса.

Полное сообщение

Удовлетворение ваших потребностей в стратегическом планировании

«Это был один из самых упорядоченных, основанных на данных и эффективных процессов стратегического планирования, в котором я когда-либо участвовал». — Текущий партнер, районный администратор, Род-Айленд

«Процесс Highlander Institute подтолкнул нас к подлинному привлечению наших заинтересованных сторон к столу, чтобы поддержать видение и принятие решений». — Текущий партнер, руководитель школы, Нью-Йорк

ПОО Род-Айленда: запустите процесс стратегического планирования и будьте готовы соответствовать новым требованиям RIDE. Highlander Institute помогает школьным командам с участием многих заинтересованных сторон, которые достигают консенсуса в отношении учебных приоритетов, инновационных подходов, измеримых целей и комплексного планирования. Дотянуться к mcomella@highlanderinstitute.org чтобы узнать больше.

Подробнее

В центре внимания члена исследовательского консультативного комитета: Хайме Дель Разо

Пожалуйста, присоединяйтесь к нам в приветствии Хайме Дель Разо, доктор философии колледжа Вассар в Исследовательский консультативный комитет Института горцев (RAC). Как член RAC, д-р Дель Разо поддерживает разработку и совершенствование инструментов данных Института, включая наш опрос студентов в рамках нашего исследования, финансируемого Оценка во благо.

Что бы вы хотели, чтобы ваши учителя знали о вашем студенческом опыте? Как это связано с тем, почему, по вашему мнению, для нас важно лучше понимать опыт учащихся, чтобы направлять преподавание и обучение?

Я студент первого поколения от средней школы до доктора философии. Все наши дети разные, и мы никогда не знаем, какое влияние окажем на них спустя долгое время после того, как они покинут наши классы.

Что вас вдохновляет быть частью этого проекта?

Возможность снова поработать с Кариной Родригес (директором отдела исследований и аналитики Highlander Institute).

О Хайме: Хайме Либорио Дель Разо — доцент педагогики Колледжа Вассар. В его работе исследуются постоянные и «приемлемые» формы угнетения, которым маргинализированные сообщества подвергаются в явных и скрытых формах в Соединенных Штатах. Хотя эта исследовательская программа затрагивает множество тем, два его текущих направления исследований: (1) Доступ к колледжу и справедливость для студентов без документов; и (2) трубопровод от школы к военным. Хайме имеет докторскую степень в области образования Высшей школы образования и информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (GSE&IS) и степень бакалавра риторики Калифорнийского университета в Беркли. В его докторской диссертации изучался зачисление в колледж не имеющих документов студентов с использованием теории критической расы в качестве основной теоретической основы и смешанной методологии с использованием как качественного, так и количественного анализа.

Хайме был исследователем образовательной политики, учителем математики в классе, поставщиком университетских программ по работе с общественностью, и он служил в артиллерийской части армии США во время войны в Персидском заливе.

Время вебинаров!

Вы начальник дома или районный администратор? Присоединяйтесь к Малике Али, Стефани Гарсия и Хайди Васкес на нашем предстоящем вебинаре, который проводится в сотрудничестве с отделением ISTE в Новой Англии. Наша команда представит Сила продуктивной борьбы на следующей неделе в среду, 18 мая, с 12:00 до 1:00.

В условиях пандемии руководители школ постоянно сообщают о снижении настойчивости учащихся и повышении уровня разочарования учащихся при столкновении с трудностями. На этом занятии вы узнаете, как школы, стремящиеся к справедливости в обучении, преодолевают эти проблемы, поддерживая высокие требования ко всем учащимся, повышая вовлеченность учащихся и наращивая потенциал для напряженной работы.

Бесплатно зарегестрироваться