В идеальном мире образование CTE будет охватывать искусственный интеллект. Преподаватели помогают студентам CTE использовать помощников по программированию с использованием искусственного интеллекта, наставников по искусственному интеллекту и многое другое. Но прежде чем что-либо из этого произойдет, учителя должны перестать бояться ИИ, говорит Тера Брукс.
«Я думаю, что мы рассматриваем это как нечто, что ученики могут использовать для обмана, мы не рассматриваем это как нечто, что ученики могут использовать в качестве инструмента обратной связи», — говорит Брукс, директор средней школы Прескотт-Саут в Теннесси, которая имеет надежную программу CTE в качестве школы-платформы STEM.
Меньше бояться технологий искусственного интеллекта — это лишь один из способов, благодаря которому, по мнению Брукса и других преподавателей CTE, CTE может процветать. Брукс и ее окружная коллега Джеки Вестер, руководитель программы CTE в школах округа Патнэм в Теннесси, оба возглавляли группы по CTE во время Недавний региональный саммит лидеров Tech & Learning в Атланте.
Они делятся некоторыми мыслями об эффективном CTE в нынешнюю эпоху искусственного интеллекта.
Карьерная готовность к ИИ и не только
Хотя преподавателям CTE необходимо помочь подготовить студентов к влиянию, которое ИИ будет продолжать оказывать в таких разных отраслях, как инженерия и мода, это просто означает продолжать делать то, что преподаватели CTE всегда делали, помогая студентам научиться учиться.
«Рабочие места через пять лет не будут такими, какими являются сегодня. Поэтому мы должны дать им те передаваемые навыки, которые они смогут использовать, когда появятся новые рабочие места», — говорит Вестер.
Из разговоров с владельцами бизнеса в своем регионе Вестер знает, что работодатели больше, чем просто отраслевые навыки, хотят, чтобы студенты развивали навыки межличностного общения.
«Может ли студент установить связь? Может ли студент общаться с другими людьми? Можно ли решить студенческую проблему?» — спрашивает Вестер. «Во многом в процессе инженерного проектирования мы видим вопрос: может ли [работодатель] объединить их в команду? Смогут ли они управлять этой командой? Работать в команде и выполнить задачу?»
Начало обучения CTE в молодом возрасте
По словам Брукса, сегодняшние ученики средних школ знают много о мире, больше, чем многие взрослые в том же возрасте, но они до сих пор мало знают о том, как все работает, а также о различных профессиях и навыках, которым они могут научиться. Часть хорошего образования CTE помогает заполнить эти пробелы.
«Я чувствую, что наша работа не обязательно состоит в том, чтобы направить их по одному пути, а в том, чтобы помочь им увидеть разные пути, чтобы они могли лучше понимать, когда они станут немного старше в старшей школе, и могли принимать более правильные решения. о том, что им интересно», — говорит она.
Для этого необходимо дать учащимся средних классов практический опыт в различных областях. Например, один класс в средней школе Prescott South требует, чтобы учащиеся начали бизнес по производству футболок и управляли каждым этапом процесса, от продаж до дизайна и производства.
«За последние несколько лет оно действительно процветало, и поэтому студенты с нетерпением ждут возможности стать его частью», — говорит Брукс.
Виртуальная реальность и симуляторы
«CTE действительно внедрила мир виртуальной реальности и использует эти виртуальные инструменты обучения для студентов, потому что мы не всегда можем освоить студенты в реальных сценариях», — говорит Вестер. «Конечно, реальный сценарий — это то, где мы хотим, чтобы они были, мы хотим этого практического обучения. Но если мы не сможем этого обеспечить, у нас есть технология, позволяющая обеспечить виртуальный опыт».
Она добавляет, что виртуальное обучение может помочь студентам подготовиться к реальному опыту. Например, школы округа Патнэм не имеют ресурсов, чтобы все учащиеся каждый день практиковались с настоящими сварочными инструментами. «Но сейчас нам повезло, что мы можем использовать такие вещи, как симуляторы сварки, чтобы студенты могли получить этот опыт до тех пор, пока они не получат возможность поработать с нашими настоящими сварщиками, и таким образом мы не тратим так много денег». на молодых сварщиках, которые еще не так квалифицированы, они могут практиковаться виртуально».
Эта технология со временем только совершенствуется и может быть улучшена с помощью встроенных наставников по искусственному интеллекту и, возможно, более реальных симуляций, созданных с помощью искусственного интеллекта.
Вестер воодушевлен потенциалом этих достижений, а также возможностью предоставить большему количеству студентов доступ к существующим техническим инструментам.
«Мы постоянно наблюдаем улучшения», — говорит она. «Мы также наблюдаем, как новые технологии становятся все более распространенными, что снижает стоимость и позволяет нам предоставлять больший доступ для наших студентов».
- SEO-контент и PR-распределение. Получите усиление сегодня.
- PlatoData.Network Вертикальный генеративный ИИ. Расширьте возможности себя. Доступ здесь.
- ПлатонАйСтрим. Интеллект Web3. Расширение знаний. Доступ здесь.
- ПлатонЭСГ. Углерод, чистые технологии, Энергия, Окружающая среда, Солнечная, Управление отходами. Доступ здесь.
- ПлатонЗдоровье. Биотехнологии и клинические исследования. Доступ здесь.
- Источник: https://www.techlearning.com/news/what-model-cte-looks-like-in-the-age-of-ai
