Czy zastanawiałeś się kiedyś, o co tyle szumu wokół interoperacyjności? Interoperacyjność to nie tylko żargon; to klucz do bezproblemowej komunikacji pomiędzy różnymi systemami danych, aplikacjami i urządzeniami. W dziedzinie edukacji oznacza to przełamanie barier, aby technologie edukacyjne i systemy danych mogły skutecznie współpracować, ostatecznie poprawiając doświadczenie edukacyjne dla liderów, personelu, specjalistów, nauczycieli, uczniów i rodziców.

Jednak zapewnienie interoperacyjności jest złożone, a agencje usług edukacyjnych (ESA) odgrywają w tym kluczową rolę. Zapewniają różne usługi wsparcia lokalnym agencjom edukacyjnym (LEA), takim jak szkoły i okręgi szkolne, pomagając im we wdrażaniu inicjatyw edukacyjnych, poruszaniu się po przepisach i poprawie wyników edukacyjnych. Europejskie Urzędy Nadzoru często zapewniają organom ścigania wytyczne, szkolenia i wsparcie w zakresie wyboru, wdrażania i włączania produktów edtech do ich programów edukacyjnych.

Niedawno EdSurge rozmawiał z przedstawicielami ESA, aby dowiedzieć się więcej na temat znaczenia współpracy dla urzeczywistnienia interoperacyjności danych między agencjami edukacyjnymi i dostawcami technologii edukacyjnych. Bez interoperacyjności powstają silosy danych, co utrudnia zainteresowanym stronom dostęp do pełnego zakresu możliwości oferowanych przez różne produkty edtech i korzystanie z nich. Przyjęcie standardu danych, takiego jak Standard danych Ed-Fiumożliwia agencjom edukacyjnym integrację wielu systemów i narzędzi, bezpieczne udostępnianie danych i skuteczne wykorzystywanie technologii w celu usprawnienia procesów nauczania, uczenia się i administracyjnych.

Tammy'ego Evansa, Kimberly Nidy i Jeffa Pendilla należą do zwolenników kierujących oskarżeniem. Dla Evansa, dyrektora ds Hub danych stanu Michigan (MiDataHub)przyjęcie standardu danych Ed-Fi nie tylko rozwiązało bezpośrednie wyzwania związane z fragmentarycznymi danymi uczniów, ale także ujednoliciło praktyki dotyczące danych, zmieniając krajobraz danych edukacyjnych w stanie Michigan i bezpośrednio wpływając na 1.5 miliona uczniów w ponad 880 organów ścigania. Nidy, certyfikowany lider technologii edukacyjnych, który pełni funkcję dyrektora ds. technologii w firmie Szkoły miejskie w północnym Kantonie w Ohio podkreśliła również znaczenie opracowania pulpitu nawigacyjnego umożliwiającego przeglądanie dziennika ocen na żywo, aby lepiej wspierać nauczycieli, administratorów i 4,300 uczniów w swoim okręgu za pomocą danych w czasie rzeczywistym. W przypadku Pendilla, kierownika projektu technicznego w dziale [Gotowość uniwersytecka, kariera i wojskowa] Panel kontrolny CCMR Insights at Centrum Usług Edukacyjnych Regionu 10 (ESC) w Teksasie od dawna skupia się na interoperacyjności w jego regionie, który wspiera 130 organów ścigania w zarządzaniu danymi. Chociaż North Canton uruchomił swój pulpit nawigacyjny dopiero jesienią 2023 r., Hub i CCMR Insights są dostępne od kilku lat.

EdSurge: Jakie korzyści odniosła Twoja organizacja od czasu wdrożenia standardu danych Ed-Fi?

Nidy: Teraz, gdy szkoły North Canton City Schools mają działający pulpit nawigacyjny, zaczęliśmy już budować narracje na temat tego, co dzieje się w naszych klasach. Planujemy pracować nad zasobami, trudnymi rozmowami, praktykami pedagogicznymi i polityką oceniania. Teraz, gdy mamy dostęp do tych danych, możliwości są nieograniczone!

Evansa: MiDataHub zapewnia lepszą interoperacyjność, efektywność kosztową i wgląd w czasie rzeczywistym. Standardy danych Ed-Fi Alliance zapewniają prawdziwe możliwości interoperacyjności poprzez płynną integrację różnych systemów i narzędzi bez kosztownych wymian. Usprawniło to operacje i umożliwiło okręgom szkolnym wykorzystanie istniejących technologii. Jako organizacja non-profit z zerowymi kosztami licencji, zapewniła opłacalne rozwiązanie dla stanu Michigan. Wyeliminowanie wydatków związanych z budowaniem i utrzymaniem dashboardów edukacyjnych wraz z kontrolą integracji okręgów i dostawców przyniosło okręgom znaczne oszczędności.

Współpraca z Ed-Fi Alliance zapewniła nauczycielom pełny wgląd w wyniki uczniów w czasie rzeczywistym. Ta elastyczność pozwala nauczycielom dostosować plany nauki do indywidualnych potrzeb uczniów. Dodatkowo system skrócił czas generowania raportów, umożliwiając nauczycielom dostęp do dokładnych raportów za pomocą zaledwie kilku kliknięć.

Michigan Data Hub obecnie przoduje w zakresie interoperacyjności. Wdrożenie standardu danych Ed-Fi płynnie zintegrowało różnorodne systemy i narzędzia w okręgach, ISD [okręgach szkół pośrednich] i jednostkach państwowych. To ustandaryzowane środowisko zapewnia efektywną współpracę, umożliwiając płynny przepływ danych z okręgów do jednostek na terenie całego stanu, łącznie z raportowaniem stanowym. Struktura zarządzania, z reprezentacją różnych interesariuszy, ułatwia wczesną identyfikację nowych potrzeb w zakresie danych, zapewniając zgodność z możliwościami MiDataHub.

Pendill: Korzyści dla Regionu 10 obejmują możliwość wspierania organów ścigania w weryfikowaniu i korygowaniu niespójności danych w ich systemie informacji o studentach, umożliwiając właściwym organom dokładną ocenę ich osiągnięć w zakresie premii na podstawie ustawy House Bill 3 (HB 3) oraz ułatwiając praktyczną współpracę z organami wykonawczymi w czasie rzeczywistym. Ma to [korzystny] wpływ na faktycznych studentów w trakcie ich obecnego roku akademickiego.

Jakie wnioski Twoja organizacja wyciągnęła z procesu standaryzacji danych?

Pendill: Jednym z najważniejszych wniosków płynących z naszych ustaleń jest powszechne zaangażowanie wielu osób w przetwarzanie danych. Korzystne jest zaoferowanie alternatywnego spojrzenia na dane oraz możliwość kierowania i zrozumienia wniosków, jakie dostarcza naszym organom ścigania. Staramy się włączyć i zapewnić zgodność ze wszystkimi systemami wspierającymi, jednocześnie ustanawiając skuteczną komunikację w celu zapewnienia jednolitej i zwięzłej perspektywy.

Evansa: Najważniejszą lekcją wyciągniętą podczas przyjęcia standardu danych Ed-Fi jest transformacyjna siła współpracy i standaryzacji. Połączenie różnych interesariuszy i ujednolicenie praktyk w zakresie danych pozwoliło Michigan przezwyciężyć wyzwania związane z fragmentarycznymi danymi uczniów.

To ujednolicone podejście nie tylko usprawniło procesy administracyjne, ale także przyniosło znaczne korzyści nauczycielom i uczniom. Nauczyciele zyskali całościowy obraz wyników uczniów w czasie rzeczywistym, co umożliwiło bardziej elastyczne i spersonalizowane nauczanie. Skrócenie czasu spędzanego na generowaniu raportów oznaczało, że nauczyciele mogą bardziej skoncentrować się na nauczaniu i dostosowywaniu planów nauczania do wyjątkowej sytuacji każdego ucznia. W przypadku uczniów wdrożenie zapewniło płynne podążanie za nimi danych, co przyczyniło się do bardziej ciągłego i spójnego doświadczenia edukacyjnego, zwłaszcza w przypadku zmiany szkoły. A Badanie zwrotu z inwestycji (ROI) w 2016 r wykazało, że inwestycja legislacyjna stanu Michigan w wysokości 2.2 miliona dolarów pozwoliła zaoszczędzić ponad 52 miliony dolarów rocznie na integracji danych okręgowych.

Wyciągnięta lekcja podkreśla, że ​​standaryzowane rozwiązania oparte na współpracy nie tylko zwiększają efektywność administracyjną, ale także bezpośrednio przyczyniają się do lepszych doświadczeń w nauczaniu i uczeniu się.

Jakie są kolejne kroki Twojej organizacji?

Evansa: Patrząc w przyszłość, Ed-Fi Alliance ma szansę odegrać kluczową rolę we wspieraniu ewolucji MiDataHub. Standaryzowane ramy zapewniane przez standard danych Ed-Fi umożliwiają sprawne wdrażanie nowych inicjatyw, wzmacniając współpracę między okręgami i podmiotami w całym stanie. Bieżąca ewaluacja różnorodnych inicjatyw, w tym integracyjnych Wirtualny Michigan dane i MAISA (Michigan Association of Intermediate School Administrators) zaplanowane inicjatywy, takie jak Early Childhood Connect w stanie Michigan, podkreślają możliwości dostosowania standardu danych i wzmacniającą wartość w różnych środowiskach edukacyjnych. Standard danych zwiększa również wydajność, wspiera inicjatywy badawcze oraz zapewnia zintegrowane, przydatne i dostępne dane.

MiDataHub stale ocenia i wdraża nowe inicjatywy, zapewniając, że platforma pozostanie cennym źródłem badań, raportowania zgodności i procesów jakości danych. Planowane inicjatywy, takie jak system zarządzania wczesnym ostrzeganiem w stanie Michigan, Coaching Connect w stanie Michigan i pakiet zbiorczy Early Childhood Rollup w stanie Michigan, pokazują zaangażowanie w rozszerzanie możliwości platformy. Ciągła ocena i integracja różnorodnych inicjatyw podkreśla kluczową rolę MiDataHub we wzmacnianiu współpracy w zakresie danych i zapewnianiu pozytywnych wyników edukacyjnych poprzez celowy rozwój ogólnostanowego gromadzenia danych i analityki danych, przeznaczonych dla nauczycieli na wszystkich poziomach, z myślą o uczeniu się uczniów.

Nidy: Jesteśmy zainteresowani rozszerzeniem działalności poza to, co obecnie zbudowaliśmy. Współpracowaliśmy z naszym okręgowym Centrum Technologii Informacyjnych (ITC), a obecnie zastanawiamy się nad utworzeniem ODS [magazynów danych operacyjnych] i pulpitów nawigacyjnych z innymi szkołami w naszym hrabstwie. Następnie przewidujemy rozpoczęcie projektów w innych ośrodkach ITC w całym stanie, aby zapewnić sieć usług danych przy użyciu standardu danych Ed-Fi, która zapewni okręgom szkolnym dostęp do ich danych wraz z zasobami raportowania.

Pendill: W ramach ciągłych wysiłków naszej organizacji współpracujemy obecnie z Ed-Fi Alliance, aby przyspieszyć rozwój konsorcjum Texas Education Exchange. Inicjatywa ta ma na celu wspieranie spójnego środowiska edukacyjnego w znacznej części stanu, umożliwiając korzystanie ze standardowych narzędzi i ostatecznie poprawiając wyniki uczniów.

Standard danych Ed-Fi pomoże zmienić przyszłość Regionu 10, zapewniając organizacji możliwość wyszukiwania danych z różnych lat, umożliwiając w ten sposób identyfikację trendów i bieżącego stanu.

Jakiej rady udzieliłbyś innym Europejskim Urzędom Nadzoru lub okręgom szkolnym rozważającym przyjęcie standardu danych?

Nidy: Najlepszą radą jest zacząć od solidnego przypadku użycia. Kluczem do naszego sukcesu był fakt, że byliśmy bardzo konkretni w tym, co chcieliśmy osiągnąć. Polecam również znalezienie partnerów, z którymi można współpracować, aby zapewnić trwałość i przyszłość projektu.

Evansa: Rada dla innych ESA lub okręgów szkolnych rozważających przyjęcie standardu danych jest jasna: postaw na współpracę, standaryzację i interoperacyjność. Sukces MiDataHub w Michigan, charakteryzujący się zwrotem z inwestycji przekraczającym 1000 procent, potwierdza rewolucyjną moc przyjęcia standardu danych Ed-Fi. Możliwość dostosowania platformy, efektywność kosztowa i wsparcie dla różnorodnych inicjatyw sprawiają, że jest to wybór strategiczny. Utworzenie struktury zarządzania obejmującej reprezentację różnych interesariuszy zapewnia wczesną identyfikację i dostosowanie bieżących i nowych potrzeb w zakresie danych. Oszczędności netto, zwiększona wydajność i ulepszone technologie edukacyjne świadczą o wymiernych korzyściach dla tych, którzy zdecydują się na wdrożenie standardu danych Ed-Fi.

Pendill: Miej odwagę, bądź odważny i niezłomnie angażuj się w patrzenie w przyszłość i wykorzystywanie danych w celu poprawy wyników swojej organizacji.

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• PlatoData.Network Pionowe generatywne AI. Wzmocnij się. Dostęp tutaj.
• PlatoAiStream. Inteligencja Web3. Wiedza wzmocniona. Dostęp tutaj.
• PlatonESG. Węgiel Czysta technologia, Energia, Środowisko, Słoneczny, Gospodarowanie odpadami. Dostęp tutaj.
• Platon Zdrowie. Inteligencja w zakresie biotechnologii i badań klinicznych. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://www.edsurge.com/news/2024-03-25-how-education-service-agencies-transform-data-fragmentation-to-data-integration